浅析县域高中音乐社团活动的运作模式

张克越

摘 要：随着素质教育的不断发展，高中艺术教育也在不断发展，随之出现的是各种社团。学生社团从无到有，越来越引人注目，成为校园文化的重要组成部分。但在重点中学，很多社团形同虚设，特别是音乐社团，更多的只是重视形式。如何推动县域高中音乐社团在校园的发展，并根据学生的实际需求实现社团的可持续发展，产生一定的影响，是本文探讨的主要问题。

关键词：县域高中；音乐社团；运作模式

素质教育提出要促进学生的全面发展，推动艺术教育在学生中的影响力。但是，在实际的发展过程中，尤其是县域高中，面对高考的压力，素质教育实施困难，实行音乐素质教育的主要阵地——音乐社团发展缓慢，甚至根本没有发展，或者没有产生规模影响。

一、县域高中音乐社团发展现状

1.对音乐社团发展不够重视

当前的高中教育依然以应试教育为主，教师的教和学生的学的最终目的是顺利通过高考，成功进入理想的大学。音乐社团虽然在学校也有，但是，无论是教师还是学生依然认为学习才是高中阶段最为重要的事情，因此在思想上对音乐社团的发展并不重视。能够参与音乐社团的学生大部分是高一和高二的学生，高三学生由于要参加高考，学习压力增大，很少参与这种音乐社团的活动。学校在发展的过程中，也把更多的目光放在提高升学率方面，对于音乐社团这种素质教育下的活动，既不反对，也不重视，这对音乐社团的发展并不是很有利。

2.音乐社团发展不够系统化

我校从2009年开始尝试在高中一年级开设音乐社团活动课，虽然收到了一些成效，但是缺乏系统化的发展。音乐社团活动相比于其他活动能够更好地引起学生的注意力，激发学生对音乐学习的兴趣，但是一直发展到现在，只是音乐教师在这方面用力，学校和其他各科教师对于音乐社团的发展并未太重视。音乐社团的活动也只在音乐课上进行，在课余时间学生多半用来完成其他科目的学习。音乐社团的活动只在音乐课上起到作用，并没有系统的计划，也没有产生大规模的影响。

3.师资力量不够

县域高中的音乐教学和音乐社团活动在发展过程中有各种局限，一是教学设备不齐全，二是师资力量不够。音乐教师大部分是本科学历，虽然在音乐技能上有一定的造诣，但是在教学和音乐社团活动的运营方面缺乏经验，而且也缺乏相关培训，在组织音乐社团活动的过程中缺乏系统性、完整性的方案和规划，这也就导致学校音乐社团活动的规模小、影响力不强等问题。

二、县域高中音乐社团活动的运作模式

音乐社团的活动是为了帮助学生全面提高自身的综合素质，进而推动学校音乐教育的发展。而要系统、全面地推动县域高中音乐活动的发展，需要从以下几点着手。

1.加强思想认识，获得相关机构的支持

音乐社团活动主要是在音乐课上组织的，学生虽然有兴趣，但是学校对音乐社团活动持不反对也不支持的态度，就导致音乐社团活动的影响力有限。针对这种情况，要进一步推动音乐社团活動的发展，必须要获得学校方面的支持，进一步扩大音乐社团活动的规模，吸引更多的学生参与音乐社团活动；组织各种大型活动，邀请全校师生和学生家长前来观看，一方面能让学校和家长看到学生参与音乐社团有所收获，另一方面也能够获得学校和家长的支持。同时，还可以和校外的音乐机构合作，使音乐社团的影响力由学校走向校外。

2.明确教师职责，推动社团系统化发展

音乐社团的发展是有目的的、系统化的，在以往社团活动的发展过程中，教师各自为营，一盘散沙，对音乐社团以及自身的职责认识不清，导致音乐社团活动中出现各种各样的问题，进而使音乐社团失去发展的前景。要想进一步推动音乐社团的发展，在运营的过程中，就应该制订系统化的发展目标和方案，使每一位教师明确自身的职责以及在社团中所处的地位，使社团的发展有条不紊地进行下去。学校要定期组织相关教师接受培训，出去考察学习其他学校的音乐社团活动，不断更新理念，改变学校音乐社团活动的模式和方向，保证音乐社团发展的可持续性，进而推动学校音乐教育、素质教育的不断发展，提高学生的综合素质。

3.打造品牌，提高社团的影响力

音乐社团不能只是音乐课的一项活动，在推动高中音乐社团发展时，要有品牌意识，将学校的音乐社团打造成品牌。一方面，教师要加强对学生音乐技能和素养的培养；另一方面，也要促进学校音乐社团的发展壮大，形成品牌效应，在全校范围内乃至在地区中都有一定的影响力。不能仅仅只把音乐社团看成学生音乐课乃至课外的一种素质教育活动，要将音乐社团作为学校的品牌一代代可持续发展下去。

总之，要推动音乐社团活动的发展，学校就需要在运作上不断创新，借助各种新的技术和方法，推动音乐社团活动的可持续发展，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]于建军，林冬.浅谈当前农村中学音乐社团的现状及发展对策[J].艺术评鉴，2016（16）.

[2]黄洁花.高中音乐艺术社团发展与管理[J].音乐大观，2014（8）.