生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

胡静炜

摘 要：生本教育其核心理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在初中教学中，英语作为一种语言，需要更多的交流与实践，才能让学生快速地掌握英语语言的技巧，而生本教育理念正是契合了这种英语教学的要求，所以受到现在很多初中英语教师的推崇。本文旨在探索生本教育理念在初中英语教学中的应用，希望能与广大初中英语教育工作者共同探讨。

关键词：生本教育；教育理念；初中英语教学；应用

生本教育其核心理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育理念认为，教育的实质是以学生为主人，教育的主要目的在于设计出让学生喜欢的教学模式，但是我们却遗憾地注意到，长久以来在初中英语的教学中，皆是以老师为导向性的灌输式教育体系，学生大多沦为了接收知识的机器，没有任何的主动权。另一方面，英语是一种语言，语言教学的核心是学以致用，需要通过不断地交流实践才能快速掌握语言知识。目前，初中英语教育在生本教育理念的指导下已经取得长足的进步，但是也遗留着一些问题，这些残余问题阻碍了初中英语教学质量的提升，不利于学生更好地学习英语知识。

一、英语生本教育理念

生本教育理念的教育主体是学生而非老师，所以一切的教学活动需要围绕学生开展。在初中英语教学中，英语老师需要在课堂上给学生更多的主动权和发言权，并且鼓励学生互相用英语交流。在英语课堂设计的时候，需要老师在课前多花心思，巧设一些多元化的课堂小活动，与此同时，辅以生动有趣的教学方式来教授同学们单词、语法、句型等知识，从而真正地设置出学生喜欢的教学模式。让学生乐于学习，会积极主动地去学习。

同时，在课后的实践环节，老师还应该引导和鼓动学生将课堂上学到的相关知识及时地运用到生活实际当中，能从英语语言环境中感知英语魅力和学习英语的技巧，进而熟能生巧。

二、传统初中英语教学中存在的主要问题

1. 初中英语教学一直是以考试为导向的教学

现在谈论到教育的问题，最大的恐怕就是应试教育的顽疾一直未能彻底解决。英语学习的初衷在于学生能够利用英语同英语世界的人交流沟通、阅读英语著作、感受英语文化，但是，现阶段英语一直作为中考的主要科目而沦为应试手段，背离了学习的初衷。

显然，以考试为导向的初中英语教学对一个学生的英语听力、表达、阅读、写作能力培养都是非常不利的。以考试为导向的初中英语老师们都对中考有着深入的了解，通过对中考英语试题的揣摩然后确定自己的教学重点。换言之，那些在中考英语中出现较多的知识点才是老师教学的关键，英语的教学大多是为考试服务，完全与英语学习的初衷背道而驰，未尝不是一件悲哀的事情。

2. 初中英语课堂教学中始终将老师摆在中心位置

现阶段下，课堂教学模式相比较以往的模式更加的灵活生动，老师也在不断地探索在课堂上如何和学生进行交流互动，不过老师一直都是课堂的中心位置，学生只是各种课堂活动的参与者。生本教育理念的核心思路之一是一切依靠学生，这就要求，老师在课堂设计的时候需要围绕学生来开展，在互动的时候应该是积极地去引导学生主动思考，主动提出问题，所有的课堂活动和讨论应该是学生发起的，充分地发挥学生的主观能动性，而在这个过程中老师不应该扮演核心角色。同时，老师与学生之间的互动，可以准确地了解学生的接受情况，发现自己在数学教学中存在的一些需要改进的地方，这可以让老师对自己的教学方式进行适当调整，以达到最好的教学效果；最后，课堂是老师和学生共同的世界，老师的教学很多时候要依靠学生来完成，没有学生参与的课堂，学生的学习效率和兴趣也会大大降低，不利于教学质量的提升。

三、生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

1. 生本教育理念下要求老师巧设课堂任务，激发学生好学、乐学的热情

正所谓，兴趣是最好的老师，学生学习知识，只有自己真的喜欢，好学而乐学，才能学起来不费劲。这就要求英语老师在设置课堂任务的时候更加地贴近学生的生活实际，设计的课堂活动应该有趣且充满悬念，让学生愿意主动地参与进来，这样就可以激发学生的学习兴趣。此外，这种课堂上的有趣活动是老师发现学生问题的最佳途径，通过互动老师才能知道哪些单词、短语是学生容易忘记的，哪些句型是学生不易掌握的，哪些语法是学生容易忽略的。通过这样有趣的环节，英语老师才能充分地了解学生学习英语的薄弱环节，才能在之后的教学中重点针对哪些知识点进行讲解。以老师为中心的灌输式教学的课堂是枯燥无味的，这样的学习环境，必然造成学习效率的低下。所以，老师进行设计英语课堂的内容和活动形式不仅仅是为了活跃课堂气氛，让整个课堂看起来更加的有趣生动，更重要是的在这种良好的氛围中，学生将会越来越喜欢学习英语，把学习英语当作是一种享受，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。

2. 生本教育理念下要求在英语课堂教学中加强师生和生生互动

生本教育其核心理念之一是全面依靠学生。这就是说，教育不仅仅老师的事情，还需要学生和老师之间，学生和学生之间加强互动。只有充分地利用学生的主观能动性，积极主动地去学习英语，方可让英语的学习事半功倍。因此，英语老师在课堂上需要设置一些行之有效的互动环节，例如，让学生之间用英语开展一段对话，老师还可以时不时地给同学们讲一个英语的笑话。然后一些精心安排的活动也必不可少，比如老师在课堂上和学生一起演一个话剧，可以是自编自导自演的，也可以是演哪个英语名家话剧。此外，由于初中生的英语水平有限，在课堂上开展师生或者学生和学生之间的英语对话比较困难，所以在这个过程中就需要老师在课前准备一些简单的对话以便学生在课堂上使用，然后一些话剧的排演，老师可以自己创作简单的，也可以根据名家话剧改编一下，让一些单词还有句式都变得简单一些，便于学生参与。

3. 生本教育理念下要求老师对学生有一颗关爱的心

生本教育理念另一核心思路是一切为了学生，就是要求老师对学生要有一颗真诚的关爱之心。教育心理学中谈到，学生学习成绩的优劣关键不仅仅取决于学生的智力因素，还取决于他们的学习态度、学习动力和心理意识等，而老师在传授知识的过程中对学生的真切关爱和饱满的教学热情与之息息相关。在教与学的过程中，心灵的和谐愉快是十分重要的，古语有“亲其师而信其道”，老师对学生倾注满腔关爱，可以让学生对该课程产生浓厚的兴趣。因此，教师在课内外都应真诚地关爱和帮助每一个学生，师生之间的这种融洽、愉悦的学习平台对于缩短师生之间的心理距离，让他们在宽松的环境中愉快地学习起着至关重要的作用。

四、总结

生本教育其核心理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育理念认为，教育的实质是以学生为主人，教育的主要目的在于设计出让学生喜欢的教学模式。而英语本身作为一门语言交流工具，如果英语的学习沦为“哑巴英语”，变成一种理论，那么英语的学习将意义全无，英语的学习也会异常枯燥。在生本教育理念下要求老师巧设课堂任务，激发学生好学、乐学的热情，提高学生的学习效率，然后在英语课堂教学上，老师也应该想各种办法加强师生和生生互动，最后就是要求老师对学生要有一颗关爱的心，让学生感受到温暖，方可让学生学习英语的效果事半功倍。

（作者单位：长沙大学附属中学）