浅谈高考英语全国卷对学生阅读能力的要求

黄笑华

【摘 要】在全国高考英语试卷中，阅读理解是其中的重头试题，进一步说明阅读能力对学生起着关键的作用，但是很多学生或多或少的都对高考题型认知不够以及处理方法不妥，进而影响学生在处理高考试卷时的速度和质量。本文以广东省英语高考卷为例，就如何提升学生阅读能力做了简要分析及探讨，以作参考。

【关键词】高考英语；阅读能力；要求

阅读在语言学习中扮演着相当重要的角色，阅读能力的高低影响着语言学习的成败。阅读理解在我国高中英语教学和考试中始终处于一个举足轻重的地位，而在高考英语试卷中，阅读理解试题占据了很大比例，具备良好的阅读能力，可以帮助学生更好的理解英语文章，有效提升学生的英语水平，从而让学生在高考中获得优秀的成绩。

一、充分了解高考英语全国卷，增强信心

在高三的第一学期开始时，考生对高考英语卷就应有一个充分的了解。历年高考英语广东卷的题型主要是听说15分，单独提前考；卷面部分包括阅读40分、完形填空30分、信息匹配10分、语法填空15分、基础写作15分及读写任务25分。再结合广东省2016年高考英语试卷来看，其题型分布主要为阅读理解30分、七选五10分、完形填空30分、语法填空15分、改错10分及写作25分，再折算成120分*1.125，得出总分135；听说仍然提前单独考，高考英语总分为150分。不难看出，总体上原广东省自主命题英语卷与全国卷还是有一定区别，但是当考生在知道高考英语卷的题型与分数分布范围后，心理有了个底，多少会安稳一些，能减轻一定的压力。

二、阅读能力在英语高考全国卷的体现方面

（一）阅读理解

在英语高考全国卷中，阅读理解占据的篇幅相当大，所持有的分数也较高，充分说明了高考对学生阅读理解能力的重视。特别是阅读理解里很多都是比较长、比较难的句型，对于这些长句、难句，若是在高考答题时间受限下，对其细嚼慢咽，分析结构以及理顺内容未免不太现实，考生只需了解其基本内容，然后再根据材料的上下文抓住句子中的关键词语，捕捉到文章的关键信息，可以很好的帮助到考生对整个句子的理解。因此，为了更好的做到对文章的理解，学生应该在平时的学习和训练过程中加强对单词的记性、词汇量的运用以及语法的构成和体系，扎实培养提高快速阅读以及对整体理解的能力。

（二）完形填空

完形填空是一篇短文的阅读，短文中设有20个空格的选择填空，每小题皆有A、B、C、D四个选项，选项答案的设置通常是词性相同的单词或者短语。这从侧面也反映出完形填空对学生的阅读理解能力的高要求。学生在处理完形填空时，一定先要整体阅读短文，对短文的情境、内容有一个大致的理解，若是学生了解到的内容零零碎碎，没有很好的把握短文的主体线索，就很难保质保量的完成该题型。很多学生在高考的紧张氛围下，为了节约时间，直接进入短文来答题，还有些学生，平时英语成绩本就不好，对于完形填空题型中20个空格不知从何下手，缺乏对短文通篇阅读的自信心。在完形填空解题过程中，其每个空格多少可以参照点上下文，以此寻找最佳答案，因此，学生要加强句与句之间、段与段之间的整体联系，同时做到关联性阅读答题。

（三）语法填空

语法填空也是一篇小短文，该题型主要考查学生在短文阅读的基础之上，对语法的分析和运用能力，同样在面对该题型时，学生依然要做到通篇的阅读短文，了解短文的整体内容，然后在此基础上对语言的内容和结构做分析。

（四）短文改错

短文改错题型的处理主要是需要学生先阅读整篇短文，了解其整体内容，而后以句子做单位，分析句子内容和结构，从中找出句子中的语言及语法错误。此类题型的考查重点在于考生对短文中句子内容和结构的分析，学生若是想要更出色完成该题，就需要重视对短文的整体阅读，在短文的整体背景下进行句式分析，一定不要将短文分裂成一个一个的单词。

三、结束语

阅读是一个发生在读者和其阅读的文本间的选择性过程，这个过程中，读者的背景知识以及语言知识和文本中的信息相互作用，进而达到阅读理解。其中，英语阅读可以渗透到很多方面：每一个单词、每一个短句、每一种语法，都是一种阅读，由这些再排列组合而成的每一个长句、每一个段落，每一篇文章，都需要高考考生在平时的学习中充分理解并加以运用。只有熟练的掌握了英语阅读技能，并朝着这个方向持之以恒、坚持不懈的努力下去，自然能达到高效率的英语学习。总之，为了提高英语水平，培养良好的阅读习惯，不断提高自身阅读能力是每位学生在英语学习中都应做到的一点。

参考文献：

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[3]吴红玲.浅谈英语阅读理解长难句突破技巧[J].福建论坛（社科教育版），2008，04：147-149.