浅谈选拔大学新生导生的途径

卢兴谭　周党

[摘要]为帮助大学新生更快融入高校，适应大学的生活节奏，同时解决辅导员工作压力和条件限制，大学生导生制是必要的。文章通过分析大学新生导生需要的素质和条件，进而探究选拔大学新生导生的途径和方法。

[关键词]新生导生；大学辅导员； 导生制

[DOI]1013939/jcnkizgsc201615210

大学生新入高校，从半封闭式的中学到半社会化大学，存在诸如对所学专业、所在城市不了解，对新接触的老师同学存在人际交往障碍等等的困难，而大学辅导员由于各方面工作的限制（尽管按照国家规定每200名学生配备一个辅导员来管理和教育，但在大多数高校都达不到这样的标准），无法做到对每个大学生全面了解并予以指导。

1大学实行导生制的必要性

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，其工作质量的高低将直接影响到能否为社会主义事业输送全面发展的高素质人才。然而，每年新生入学带来的繁重事务性工作耗用了辅导员大量的时间和精力以及高校扩招剧增的学生人数带来的工作压力，都成为辅导员有效开展新生入学教育的重要制约因素。

实行大学导生制是非常有必要的。大学导生制以高年级的大学生带低年级的学生，由于年龄相仿，思想相似，导生能够近距离地与新生沟通交流。所选导生又都是思想进步、学习较好、能力较强的学生，能够起到示范作用，形成良好的朋辈关系。90后大学生，思想活跃，叛逆心强，导生以自己刚刚经历过的大学生活为经验，对新生进行劝导、告诫，胜过辅导员以老师身份的说服教育。因此，在高校对大学新生实行导生制，能够很好地解决大学新生因入学初期而出现的适应性问题、心理问题等。

2大学新生导生选拔的条件

既然大学新生导生制对于刚进入高校的新生如此重要，那么对于导生应该具备的条件，可以从以下几个方面进行考量。

21思想方面

导生和新生接触较多，对新生未来四年的大学学习及生活具有很大的影响，正确的人生观、世界观、价值观能够引导新生积极向上，确定正确的人生方向。良好的政治素养、道德品质、作风表现是衡量一个导生思想层面的尺度。

211政治素养

大学新生导生应该思想敏锐、具有坚定的共产主义信仰，与党的精神保持一致，只有这样才能正确引导大学新生树立正确的人生观。

212道德品质

新生导生在新生刚刚入学期间工作繁多，需要付出大量时间和精力，要求导生能够甘于奉献、吃苦耐劳，能够在繁忙的工作中与新生保持真诚友好的关系。

213作风表现

导生要以身作则，认真履行学校的各项规章制度，认真执行辅导员给予的工作任务，不抱怨、不搞情绪，在新生中树立良好的形象。

22学习方面

首先，选拔导生一个重要的条件是要考察导生的学习成绩，主要原因在于导生有大量工作需要完成，甚至占用学习时间，如果学习力不从心，就会影响自身的学业，导生毕竟也是学生，学习才是第一位的。其次，导生学习成绩优秀，能够给新生一定的指导帮助，有利于新生进入大学后迅速地适应大学学习环境，树立良好的学习目标。另外，学习成绩优秀的导生能够很快在新生中树立起优秀的“好学生”形象，形成学习的榜样，有利于开展工作。

23能力方面

一名合格的导生具有突出的综合能力是选拔的重点。

231组织管理能力

是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力。组织能力是一个人的知识、素质等基础条件的外在综合表现。导生要带领新生共同完成辅导员交给的各项任务，新生入学后事情繁多，如果导生组织能力不强，不能够及时地完成任务，则会影响整个年级的工作进展，造成工作的拖沓。

232语言表达能力

语言表达能力是指口头语言及书面语言在运用过程中使用字、词、句、段的能力。语言表达能力是导生应该具备的基础能力。如果导生不能言简意赅的将所要做的事情表达清楚，学生则不会明白要去做什么，造成行动的混乱或是人员行动不统一。

233沟通协调能力

沟通协调能力的一个体现就是合作意识，团队合作是任何组织都不可或缺的。在带领新生期间不仅要求导生之间要有团队合作意识，导生所带的班级也要与导生形成一个团队，在“共进退、共荣辱”的合作氛围中顺利完成新生入校后的各项工作。

234承受挫折能力

导生也是学生，工作中必然会存在问题，受到领导老师的批评，而此时导生心生退却或是抱怨连连不认真完成工作，也会影响整个工作进程。挑选导生时一定要选择那些心态较好，能够经受挫折，把老师的批评当成是促成自己成长历练过程的学生，只有具备良好心态的导生才能将工作做得有条不紊。

24成熟度方面

成熟度包括两个方面，一是心理成熟，二是环境熟悉。心理成熟是指学生具有对新生成长上的指导能力。导生是新生步入大学校园接触到最多的人，最容易得到新生的信任。大一新生初入大学，对未来非常迷茫，有比自己年长的学哥学姐，自然会向他们请教。因此，导生必须具备良好的成熟度，能给新生必要的指导，引领他们树立正确的学习、生活目标。环境成熟是指导生不但对所处大学环境能够熟悉，而且对大学周边及所在城市熟悉，以便能够在新生不熟悉地理环境的时候，给予帮助。在此基础上要求导生具有大局观念，在团队合作意识的基础上，导生不能只看自己所带的班级团队，而忽略了其他班级团队，要求导生能够站在老师、学校的角度去思考问题，而不是以一己之私怠惰工作。

3选拔大学新生导生的途径探究

科学选拔大学新生应该坚持以下几个思路：

坚持标准，从严选拔；深入了解，考察全面；民主选荐，公开竞选。

31坚持选拔标准，严格选拔

按照导生选拔条件，导生要思想突出，政治觉悟强、乐于奉献，甘心为团体服务，在新生面前能起到表率作用。学习较好，能力突出，能够带领团队完成辅导员老师的工作安排。成熟度较高，熟悉环境且心理较成熟，能够给予新生较成熟的意见。

32深入调查，全面考察

导生的言行对每一个新生来说都有示范作用。首先，一般都会选取工作能力较强的学生干部作为导生。学生干部平时与老师接触较多，对于学生干部的能力、性格、学习状态比较了解。其次，侧面了解其他学生干部对准导生的评价，通过其他普通同学来了解该准导生。最后，深入到课堂、宿舍，与任课老师和宿舍管理人员了解情况。全面考察导生的工作能力、思想状态，学习状况等。

33民主选举，公开竞选

民主选举导生主要包括报名、面试、审核、民主投票。报名，确定导生的选拔的条件；面试，主要考察语言表达能力、应急能力、思想认同等；审核，主要是审核学习成绩。有些学生干部学习成绩较差却能力较强、热情较高，因此，学习成绩的审核必须严格，以免被热情冲昏头脑而耽误学业；民主投票，导生选拔投票不仅需要主要学生干部的参与投票，也要有主管学生的辅导员及领导参与，学生干部的意向能够体现出年龄相仿的新生性格偏好，选出的导生能够较快地融入新生之中，辅导员老师及领导参与，则会体现出老师对导生能力素质的要求和认可。

参考文献：

[1]丁云霞“导生制”在大学新校区学生事务管理中的应用与思考[J].扬州大学学报：高教研究版，2010（4）.

[2]毕亮新时期高校科学化“导生制”管理模式运行探析[J].中国电力教育，2012（5）.