寻访好校长赵保和——追记涉县西达中学原校长赵保和

■杨占苍

寻访好校长赵保和
——追记涉县西达中学原校长赵保和

■杨占苍

涉县西达中学校长赵保和今年5月11日在学校突发心梗去世，由于当时河北农大李保国教授事迹的宣传正热，赵保和的事迹并没有引起媒体的特别注意。

但随着时间的推移，赵保和的事迹不但没有“降温”，特别是在当地，似乎越来越热，教育局下发通知，号召全县干部教师向赵保和学习；县里还组织了赵保和事迹宣讲团，至今已讲了数十场；教体局长陈旺生题诗：“脚踏实地淡名利，纳言敏行顾大局。太行擎汝管理旗，清漳吟君育人曲。”

教坛尽粹树立三全管理创新榜样；壮年仙逝崇州痛失管理创新人才；争做教学改革旗手，质量兴校著风流；甘做孺牛苦育桃李不言悔；立德树人桃园杏坛竞芳菲；德高为范传道育人处处楷模；学高为师授业解惑样样精通；当年入学初中，才师玉树临风，白日细讲详解，夜来辅导灯明。循循善诱不倦，宽严相济以恒。——领导、同事、好友、学生、家长不断的网上留言，从不同层面展现了保和的可贵品质、崇高操守、人格魅力、改革魄力和教育实绩。

正是这些信息，使我们决定重新采写赵保和的事迹。去追寻、还原逝去的赵保和

活在人们心中的赵保和

西达中学的赵永良老师至今难忘2015年冬天那个夜晚，寒风刺骨，天上飘着点零星小雪。白天着了凉，12点，体温烧到了39度，急需送医院。雪花落到地上，很快结了薄薄一层冰，开车很难走。赵校长干脆把车停在路边，背着他。一步一滑，跌跌撞撞。从学校到卫生院，短短几里路，走了一个多小时。

当地的乡亲们永远难忘，每年寒假的正月初八是学校例行家访的日子。正月的天还很寒冷，老师们带着帽子，围着围巾，冻得直打哆嗦。可是，每到一个村子，乡亲们跟孩子们早等在那里。赵保和也同老师们一样，检查着，询问着，交流着。当乡亲们知道他就是校长，无不竖起大拇指说“这样的校长还是头一遭见！”。

冬天来了，师生们记起，每次大雪过后，赵校长总是第一个为师生清扫出一条便道。

如今已是涉县第二中学教师的孙晓波说，他今生最爱的美食是葱花姜汤。那还是20年前在鹿头中学的记忆。鹿头中学地处涉县西北山区，冬天奇冷。当时学校条件简陋，学生还住着瓦房，睡着大通铺。一到晚上，大家蜷缩在被窝里，整晚都不愿露头。尽管如此，还是有很多同学经常感冒发烧。每到熄灯铃响后，宿舍里说话声戛然而止，但咳嗽声却常常响成一片，越是到深冬，请假的人就越多，甚至连每年的年终考试好多同学都不能参加！当时赵保和当着班主任，看到同学们大片大片的感冒，他和医生探讨，找到两个预防办法：一是用醋熏教室，再一个就是熬姜汤。他备了一口大锅，每到冬天就开始熬。用油烧个葱花，多放点姜，熬好后再撒点生葱。这在当时既是同学们御防感冒的良药，又是他们期待的美味！刚开始，只有病号能喝到。但那咸淡适中漂着油花的热汤，却让每个同学都嘴馋。后来，他干脆每天熬满满的一大锅汤，让每个学生都喝，班里学生感冒越来越少。现在好多同学都还记得赵老师的姜汤，他们说那暖心的姜汤是他们最温暖的记忆。

但在赵保和的女儿赵晓旭的记忆里，父亲是一个不爱做饭的人：“这可能是他最不会积极做的事了。平日里让他做饭时,他总会说‘大男儿志在四方,怎可拘泥于洗手做羹汤这种小事’”

今年3月24日，是赵校长人生的最后一个生日，中午，后勤主任吩咐食堂给他加一个西红柿炒鸡蛋，不知怎么被他知道了，把后勤主任叫来问：“学校几十个老师，几百学生，每天多少人过生日，你知道吗”“以后每个人过生日你都另外给他们加菜吗”。后勤主任又告诉厨房：“西红柿炒鸡蛋不用炒了”，那天下午，赵校长还带领中层领导去后池村参观学习，回来已经是6点多了。

西达中学初三学生宋红杰忘不掉，三年前，他步入达中的校门。老师让每个同学介绍自己的家庭情况。他告诉大家：“我父亲外出打工一年多，工资没领到，我的妈妈身体不好，连地都种不了!”他没想到，赵校长知道了我的情况，把他叫到他办公室，告诉他：“我小时候家里比你还要穷，穷不丢人，也不可怕，你一定要好好学习，生活上有什么困难就来找我”并且，把两百多元钱塞到他手里。微笑着说：“拿着吧孩子，只要你好好学习就行！”

有一次宋红杰对赵校长说数学上二次函数不太懂。自此之后，数学老师经常就让宋红杰做一些二次函数的题。慢慢的，二次函数成了他的拿手戏。直到后来他去数学老师家，老师才告诉他，是赵校长特意叮嘱的。知道真相后，我很吃惊，没想到他的一句无心之言，竟让校长如此上心。宋红杰说：“我的生活虽然有一些不幸，但我又是那么多幸运，因为我遇到了一位好校长。赵校长不只是对我这么好，我的同学董伟华家庭贫困，面临辍学，赵校长资助她生活费1500多元，助她重返校园，在赵校长的精心帮扶下，董伟华同学成为班里的优秀学生。还有赵璞、任杰等同学，他们都是在赵校长的帮扶下完成了学业。赵校长对学生就像对待自己的儿女一样。

5月11日是赵保和生命的最后一天，上午10点他全程参与了防震逃生演练。演练中，他亲切关照学生注意安全，“孩子们，慢一点”；告诉班主任，“要跟在自己班级的后面，一定要保证学生的安全”。

下午2点10分，赵校长带着其他校领导在校园内巡视。突然蹲到了地上，捶打着胸部，头上直冒冷汗。问他怎么回事？他捂着胸口，已经疼得说不出话来。人们急忙把他扶上车，赶紧送往县医院。在路上，问他是否需要告诉妻子，他拒绝了，说妻子刚做完手术，别让她操心了。遗憾的是，经过医生的全力抢救也没能把赵校长从死神手里拉回来，赵校长就这样匆匆地走了。

赵保和走了，但他仍活在人们心中！

活在校园里的赵保和

在赵保和去世五个多月后，记者来到西达中学，习习秋风中传来朗朗读书声。一切那么祥和而如常，似乎已找不到赵保和一点影子。

记者来到赵保和生前的办公室，这里已粉刷一新，看不到他生前的一点痕迹，但在赵保和生前用过的电脑里，记者读到他还没有来得及打印的最后一篇论文。这是他关于西达中学管理的思考。他的妻子杨凤香说，这是他用生命写成的。5月9日，还在邯郸医院住院的赵保和的妻子杨凤香心里不安，给赵保和发了条短信“写成三全管理校长谈了没？三天了也没个音讯？”赵保和：“写了两天，今打了一天，2700字，膀子疼，写成了，杂事也多”“我还活着，你还好吧？”

赵保和在生命最后的日子里在想什么？这篇论文告诉了我们：

践行三全管理提升育人质量

今年是我局管理创新的启动年，西达中学要转变观念，创新举措，扎实推进以“全员管理、全过程管理、全要素管理”为主要内容的教育全面质量管理，

一、加强学习，转变观念，精准确立工作思路

一是抓学习，转观念。学习是转变思想观念的前提，任何实践领域的改革都是从理念转变开始……进一步树牢了“成人比成才更重要、成长比成功更重要”的育人理念。

二是定思路，明方向。坚持管理创新思路在前，在学习掌握三全管理基本要义的基础上，结合学校实际，确立“确保稳定、创新管理、强化教研、统筹推进”的整体工作思路……

三是提目标，聚合力……依据本校实际，提出了“五创”具体工作目标，即创建平安校园、创建魅力校园、创建高效课堂、创建三全管理县级示范校、创建中考先进单位，并将目标细化量化，分解到人，进一步凝聚推进管理创新、提升育人质量的强劲合力。

二、查漏补缺，健全制度，精细构筑管理体系

一是修订制度。召开教职工大会，共同分析查找制度层面存在的薄弱环节和漏洞，对原有的不合理、不完善的规章制度进行重新修订，使之更加系统、全面、科学，做到无缝隙、无遗漏，重过程、全覆盖。

二是制定常规。制定副校长、各处室主任、年级组长、教研组长、备课组长和班主任工作常规，出台《学生品德行为规范》、《双差生一帮一制度》、《校园最美人物评选办法》、《听评课8个维度和20个观察点及其运用》、《刘志方励学基金发放办法》、《关于评选教学能手的决定》、《关于开发校本课程的决议》、《副校长、主任年度考核办法》和《年级主任考核办法》等，管理抓关键、抓在平时、抓出成效。

三是抓好落实。学校成立专门的检查评估小组，对学校各项工作进行定期和不定期检查，发现偏差及时纠正；进一步优化层级管理模式，副校长与主任分工明确，互为AB角，减少管理层级，……多了责任，少了扯皮，提高了工作效率；实行走动式管理，要求管理人员深入一线真抓实管、严查细管、敢抓敢管，确保各项制度落到实处；设立校长信箱，及时发现解决师生反映的各类问题，进一步提升管理的针对性和实效性。

三、创新途径，丰富内涵，全面提升育人质量

一是活动育人。通过组织开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动课，寓教育于活动之中，改变目前部分学生存在的“八无八不”（无信仰、无追求、无责任、无担当、无敬畏、无规矩、无恒心、无羞耻；不懂礼、不守纪、不勤劳、不节俭、不感恩、不友善、不自强、不文明）不良现状…..

二是书香育人。每周安排三个课时阅读课，组织学生走进图书馆阅读好书籍、掌握好知识、懂得好道理，全面提升了学生的文化素养。

三是榜样育人。在组织学生认真学习我局评出的“崇州好少年”感人事迹的同时，学校每学期还要评选品行优良学生进行表彰，让身边人和事来教育身边人。此外，高度重视双差生教育转化工作，制定《双差生转化实施方案》，要求每位领导和教师分包一名学生，实施全程跟踪教育转化，并将转化情况纳入师生考核内容，双差生转化取得满意效果。

四、注重研究，做强教研，筑牢质量立校之基

一是领导带头研究。学校规定主任以上领导不仅要带头上课，还要带头听课评课，每学期听课评课不少于40节，年级组教研必须按时参加。为确保听课评课不走形式，学校制定了《一课一研实施细则》、《听评课8个维度和20个观察点及其运用》，确保听评课取得实实在在效果。

二是创新研究方式。出台《高效课堂的十个要素及实施要求》、《集体备课制度》、《“四清”操作规范》等教研制度，进一步规划教育科研工作；深入开展常年赛课活动，教师通过选择上示范课、汇报课和过关课，评课教师依据标准进行打分，并将积分纳入年终考核；创新开展主题式评课活动，主题或是听课教师从20个观察点中任意选一，或是上课教师提前把主题告知听课教师，使评课重点更突出、针对性更强、效果更明显。

三是提升研究效果。学校今年申报了市级课题2个、县级课题6个，这些课题均是教学过程中、课改过程中遇到的实际问题。学校将这些课题进行了分解，落实到具体的领导和老师，并制定了课题研究奖励办法，充分调动了教师研究的积极性和主动性，实现了以学促研、以研促学、学研相长的教研目的。扎实有效的教学研究，必将助推西达中学中考成绩再创新佳绩、再续新辉煌。

西达中学副校长赵永军说，他把事业当做生命，西达中学教学成绩一直处于全县中下游水平，独当一面的骨干教师非常少。2012年，赵校长上任之初，就在全校教职工大会上表态：“要想改变学校的落后现状，就要管理创新，理念创新。”明确提出“要实现西达中学的复兴梦”。

2012年8月，第一次全体教职工大会上，他说“老师们，我们的奋斗目标是‘一年出中游，两年进前三，三年勇夺冠'”大家被这一番豪言壮语弄懵了。要知道，那个时候达中的状况，进入中游都非易事，还想拿第一，谈何容易啊？

当大家还在猜忌和怀疑的时候，9月份，赵校长带领中层领导及教研组长一行20余人，到外地取经。回来后,立刻在学校全面推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，配以“四清”——堂清、日清、周清、月清的辅助措施，但老师们自己的课堂仍是一讲一节课。赵校长对大家说：“没有变革就没有突破，大家要放心地改，大胆地改，改革失败了，责任我来负。一节课讲课的时间坚决不能超过15分钟；一节课检测的时间坚决不能少于15分钟。”老师们这才开始行动起来，半信半疑地一边尝试一边改。赵校长还亲自给我们上了一堂示范课。经过尝试，新的教学模式确实可以提高课堂效率，学生的成绩也立竿见影。尝到了课改的甜头，老师们争先恐后地学习、琢磨、改进，不少教师成了自己的教学特色。

2013年中考成绩全县第四名，比上一年进步了3个名次；2014、15年更是连创辉煌，取得了教学成绩两连冠，2016年的中考，我们不负众望，再次取得了全县第一的好成绩。学校连续3年被评为“中考先进单位”。先后被授予“邯郸市德育工作先进单位”、“县‘双爱好，双创建’先进单位”等荣誉称号。

青年教师王振帅刚说：“赵校长经常一起备课，研究制作课件，反复听课指导。一招一式，一言一行地教，从内容到语言雕琢，都不放过。在赵校长的指导下，我校一大批青年教师也迅速成长起来，成为我校的教学骨干”。

从赵保和的办公室出来，记者来到一个教师备课室，这里有四位教师正在备课或看作业，英语教师张丽丽正在收拾东西，桌上放着一张《西达中学2016——2017学年第一学期第一轮公开课安排表》，从9月19日到11月16日，共有50节公开课，几乎每天都有。她正准备去听本学科一位老师的公开课。张丽丽告诉记者，赵校长来了之后，每学期都要安排三四轮公开课，老师们每学期上公开课，听课、评课都有具体要求。如今，上公开课、听课、评课已成为教师工作的常态。

从备课室出来，记者又来到一间教室，这是一节英语课，学生们正在进行小组讨论，气氛非常热烈，小组讨论后是小组展示，老师说：“请各小组6号同学来展示讨论结果”。记者不解：“为什么学生还要编号？”该教师告诉记者：“学生有的成绩好一些，有的差一些；有的性格开朗善于表达，有的性格内向不爱发言，课堂上不能总是让那些优秀的、善于表达的同学展示，要更关注那些学习困难不爱表达的同学，每个小组根据学生不同特点给学生编一个号，就像赛场上选手的号码，这也有助于老师掌握学情，如果各小组6号展示没有问题，就说明学生该知识点学生基本都掌握了。学生的编号是变动的，各小组可以根据不同学科、不同知识点给学生编号，6号是本小组本知识点学习最困难的学生”该教师说：“过去我们都是满堂灌，是赵校长来了之后，为了提高课堂效率，才这样改的”

从教室出来，记者又来到学校的荣誉展室，“第三届中小学生教育科普知识大赛中学组成绩第一名”“2013-2014学年度教学先进单位”“2014-2015教学先进单位”等包括体育、文艺、科技、安全、精神文明在内的18项奖项是赵保和留给这所学校的。

赵保和走了，但在西达中学，他无处不在。

活在文字中的赵保和

记者来到赵保和的家，客厅里摆着赵保和的遗像、灵牌，灵牌旁摆着他获得的最后一个荣誉证书：“2015-2016年度教书育人楷模”灵牌前摆着一盒烟和一只打火机。赵保和的爱人杨凤香说：“他爱熬夜，熬夜就抽烟”

杨凤香搬出一摞书和一摞笔记本，说：“这是他留下的”

书大都是当今一些教育名家的著作，书中许多地方都用笔画过，有些页码都还有折痕。

记者随手翻开一个工作笔记本：扉页：先进理念，创新管理，科学教研，优质发展。

2015.8.15，亲其师才信其道，教师要立德、立言、立行；优质课教法，超越自我。

一课一研：态度、细节。心无旁骛，执著教学，同心同德，勤勉敬业。再创佳绩，复兴西达中学。

成就教师的荣誉感、成就感、幸福感、价值体现。

2015.8.30，管理，待遇，双向选择，用人问题。1时机。2入学管理。3听评课。4师德结对子。5高效课堂。6三清要规范。7处室年级组计划。8学生坐6排，合作学习。9教科研计划。10评比激励，评校园之星，优秀、进步、自信、自律、勤奋、诚实、感恩。从严从细管理，全心全意服务。11一课一研，同课异构。12激情教育……15先学后教，反思交流……

2016.5.11（即赵保和牺牲当天）。一、三全管理。全员管理：人人有事管—人岗配置；人人有作为。全过程管理：时时有人管，处处有人管，管理不间断。全要素管理：事事有人管，细节不遗漏，偏差有矫正。二、小铺（小超市）不许卖冰糕、辣条。三、党员活动。四、中层选拔。五、创新工作，各司其职，真抓实干。严于修身、用权、律己。谋事、创业、做人要实。六、纪念5.12汶川地震逃生演练。

当天，赵保和在参加了逃生演练后，突发心脏病去世。

记者打开一个学习笔记本。摘抄他几段学习笔记

创温馨校园：现代管理，是一个情感交流、精神交往的过程，在政策制度和人性关怀中寻找洋溢着温情和宽容的契合点，对师生应多尊重、理解和关爱，做到推心置腹，清理交融，良性互动，以高度的使命感和责任感对待工作、事业、下属，热爱他们，融入他们，既敢说敢讲，爱憎分明，又心态阳光，宽容大度，敞开胸襟，把博大的爱洒向师生，置个人怨苦心情于外，热情待人，谦和做事，才让人肃然起敬。

关于学生的“基本能力”：学生适应社会的未来需求应具备以下能力：逻辑思维能力、研究分析判断能力、沟通表达能力、外语能力、自我管理能力、团队合作能力、挫折承受能力、人际相处能力以及跨领域的第二、第三专长。实践智慧，根源于人文精神。人文精神，简而言之，就是正义精神和对社会负责任的精神，人需要独立的人格和独立的灵魂

校长更需要修心境：学会平和、淡定、从容，不追逐名利，不好高骛远，不急躁冒进，要成为有思想、有创建、有品位的校长，就要拥有平和、安宁的心情，所谓“淡泊名利，宁静致远”要淡泊名利，约束自己的行为，控制自己的情绪，控制无益的冲动，牢记：“冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现，以平和理性的心态对待管理中的问题，不急于决断，不贸然行事，不喜形于色，不怒气冲天，做到沉着、自制、忍耐，学会守望，懂得等待，在等待中正己，在等待中享受幸福和美丽。

记者再打开他一个听课笔记本，抄录他一堂听课记录

2016.4.22.学科：历史，内容：近代科技。评析：1可以学生比赛记忆，2教师激情与激励学生作用较差。3、教学思想：应体现三维目标……5、学法指导：应体现学生的主体地位。6、能力培养：以史为鉴、论从史出。7、基本功：板书、教态、55%表情+38声音+7%言词……8、教材处理重点难点，思路不够清晰……

这一页一页的工作笔记、学习笔记和听课笔记，使我们看到了一个活生生的，忙碌着、思考着的，有血有肉有思想的，立体的赵保和真切地向我们走来。

从亲朋好友的讲述中、从西达中学的一草一木中，从那一摞书籍和笔记本中，赵保和渐渐地向我们走来，越来越清晰，越来越丰满，越来越高大，也越来越平凡！