浅谈西藏牧区初中班级管理

王国伟（西藏拉萨市当雄县中学 西藏当雄 851500）



浅谈西藏牧区初中班级管理

王国伟
（西藏拉萨市当雄县中学 西藏当雄 851500）

摘 要：伴随着素质教育改革的不断深入推进和发展，西藏牧区初中班级管理是一项重要且十分关键的任务，优秀的班级管理可以帮助学生创建良好的学习环境和学习氛围。班级管理对于班级日常工作的开展有着至关重要的影响，尤其是对于牧区初中生而言，他们正处于身心发育的关键时期，因此在开展班级工作的时候，尤其要注意技巧和方法，否则不仅仅会花费班主任大量的时间和精力，而且还无法获得良好的效果。正是基于这样的现实背景，文章以西藏牧区初中班级管理为主要研究对象，对其展开深入、细致地探讨与分析，希望能为更好地做好初中班级的管理工作提出切实可行的、有针对性的建议与对策，以供大家借鉴和参考。

关键词：西藏牧区 初中 班级管理

做好西藏牧区班级的管理工作是一项相当复杂的工程，困难程度并不亚于教学工作，不仅需要教师具有一定的专业知识，同时还需要了解学生，当然还需要一定的技巧与方法。正是因为如此，班级管理工作不仅要花费很多的精力和时间，有时候还无法达到预期的效果。由此可见，对于初中班级管理的研究显得尤为重要。

我们先来分析分析西藏牧区初中班级管理的策略。

首先，也是最重要的，班主任要树立先进的班级管理观念。

理念是先知，也是行动的先导。对于西藏牧区学校的初中班主任而言，一定要充分意识到做好班级管理工作的重要性和必要性，进而在实际的工作中勇于探索、不断创新，开创班级管理工作的新局面。具体来说，先进的班级管理理念主要包括以下几点：

第一，需要学生的积极参与。虽然班主任在班级管理工作中扮演着不可缺失的角色，但是仅仅依靠班主任的一己之力是很难真正做好的，要想方设法让学生参与进来。［1］

第二，加强学习。班主任必须要不断加强学习，全面提升自身的综合素养，尤其要掌握必要的心理学和教育学知识，真正做到从学生的角度出发，去开展牧区班级的各项管理工作。

其次，充分发挥学生的力量，加强对学生干部的培养。

要想真正做好西藏牧区的班级管理工作，靠班主任的一己之力是很难实现的。因此，在日常的工作中，班主任应该注重对学生干部的培养，进而使其成为自己今后班级管理工作的得力助手，这样才能有效地保证各项工作的顺利开展。通常，班级团队建设工作在学生刚进校的时候便开始，所以对学生干部进行选拔和培养工作时，班主任应该特别注意以下几点：［2］

第一，选拔学生干部时要做到公开、公平、公正。

学生干部是建设班级团队不可缺少的一部分，可以说，他们是直接贯彻落实学校及班主任布置的工作的人。这就要求班主任在进行学生干部选拔时，应该本着公平、公正、公开的基本原则。只有这样，才能选拔出德才兼备的学生干部，而只有这样的学生干部才能在较短的时间内获得全体同学的认可与信任，进而为班级各项工作的开展提供有力的保障。

第二，在日常的工作中融入对学生干部的培养。

学生干部的职责不仅仅在于做好其各项本职工作，更为重要的是要做好教师与学生之间沟通的桥梁和纽带。任何一个教师，要想真正做好班级管理工作，首先就要让班级具有强大的凝聚力，成为一个优秀的团队，并使每个成员都能够对这一团队产生强烈的认同感和归属感。要想顺利达成上述目标，师生之间良好的沟通与交流尤为重要，而学生干部凭借其在学生中的威信，很容易帮助班主任实现这一目标。作为班级管理工作中重要构成部分的学生干部，必须具备的素质包括：对于学生干部的定位要准确，把服务意识等理念放在工作的首位；要正确看待学校及老师对于学生干部的整体评价；要注意自身角色的引导作用，树立积极向上的形象。学生干部具有良好的品质和创新能力对于农村初中班级管理来说是极为重要的。

再次，要做到因人而异，尊重藏族学生的个性。

藏族学生具有自己的名族特色，具有较强的民族自尊心。而且，他们耿直憨厚，热情豪放，心理及情绪都呈现多元化特点。因此，这就要求班主任在班级管理工作中要因材施教，充分尊重藏族学生的性格，避免他们情绪的脆弱性和多样性。［3］

然后，还要注重学生创造性的发挥

进入21世纪以来，科技迅猛发展，知识不断更新，在这样一个特殊时代里，学生们有着鲜明的个性，而每个学生都具备创新心理潜能，如果班主任能够针对这一特点对学生进行合理、适当地引导，这将成为一笔最为宝贵的财富。这就要求班主任在日常的班级管理中，遵循牧区学生的身心发展规律，尊重牧区学生的兴趣爱好，注重学生积极性、主动性和创造性的发挥，充分调动学生，使其积极参与日常的班级管理工作。只有这样，才能真正做好班级管理工作，才能保证班级团队成员之间的团结、奉献以及合作互助。

西藏牧区班级管理工作效果的好坏与学生的参与程度有很大的关系，班级管理工作不仅仅需要教师和学生干部，同样离不开学生的积极参与和与广泛支持。为此，对教师而言，一定要注重学生个体创造性的发挥，为学生提供必要的机会和平台，让学生们成为班级管理的主人。

最后，还要注意家校沟通。要做好牧区班级管理工作，教师还要注意加强与家长之间的沟通和交流，及时了解并掌握学生的思想动态等，以便能够更好地开展班级管理工作。

总而言之，做好班级管理工作具有极为重要的作用和意义。通过牧区班级管理工作，增强班级的凝聚力和向心力，把班级建设成为一个优秀的团队，可以让班级成员之间友好、和谐地沟通与交流，可以让牧区初中生对班级产生强烈的归属感和认同感，进而为班级的进步做出更多的贡献。大量的教学经验告诉我们，如果能够真正做好班级管理工作，也就是为学生们的学习提供了一个良好的环境，不仅仅可以让学生每天保持愉悦的心情，而且有助于学生学习成绩的进步与提升。但是，要想真正做好班级管理工作并非一件容易的事情，不仅仅需要班主任具有先进的班级管理理念，同时需要班主任不断去探索、找寻新的方法。只有这样，才能真正做好班级管理工作。

参考文献

［1］石伟丽.农村初中班级管理策略浅议o］.学周刊，2011（07）.

［2］单礼仕，东海.浅谈农村中学怎样形成良好的班级管理体系［J］.各界文论，2006（12）.

［3］赵建芳.当议班主任如何做好班级管理工作U］.卫生职业教育，2004（13）.