社会舞蹈和学院舞蹈在职业舞蹈教育中的作用

张 晶



社会舞蹈和学院舞蹈在职业舞蹈教育中的作用

张 晶

（山西艺术职业学院舞蹈分院，山西 太原 030001）

摘 要：社会舞蹈和学院舞蹈本质上有很大的差距，两者在很多领域中的应用中各有千秋。传统的学校教育中，学院舞蹈略胜一筹，但是在职业舞蹈教育中，它们各自发挥优势及作用。本文作者分别探讨它们各有的作用，并提出了两者相结合，共同推进职业舞蹈教育事业的发展历程的个人观点。

关键词：社会舞蹈；学院舞蹈；作用

社会舞蹈被定义为以自娱自乐为开展目的的各类舞蹈模式；大众性，业余性，普遍性是其基本属性，社会舞蹈最终的目标是取得一定的社会效应。学院舞蹈相对社会舞蹈而形成的，但两者又不是对立关系。在职业舞蹈教育专业中应该对这两种教学手段应持同等对待的态度，实行“两手抓”，使其将自身的作用淋漓尽致的发挥出来。

一、社会舞蹈的作用

娱乐作用。这是社会舞蹈最大的，最基本的作用。目前社会舞蹈大体上被分为两种类型，即自娱自乐型舞蹈以及在舞台上举行的非专业型舞蹈表演。因为社会舞蹈形式以及内容是多样化的，再者它的形成以及发展很少受到外界环境的制约，它拥有博大的胸怀去包容外来文化。在职业舞蹈教育中，它自然而然成为学生业余时间娱乐，排解学习压力的主要途径之一。

赏心悦目的作用效果。近些年的时代发展呈现一片大好的局势，在职业舞蹈教学中，学生已经不再认为社会舞蹈只是一种可以娱乐消遣的活动了。职业舞蹈教师对社会舞蹈精心编排，对学生科学指导，舞蹈的外观美充分的展示出来，学生对舞蹈的内在精神有了很深的感悟。此时社会舞蹈表演的任何一个细节都会让学生赏心悦目，狮子舞带给学生热烈的视觉享受，而旱船使学生达到身心放松的目的。在学生目不转睛的注视，或者雀跃欢呼中，社会舞蹈的观赏价值得以实现。

有助于学生强身健体。在职业舞蹈教学中积极渗透社会舞蹈教学内容，在初期教学阶段，教师鼓励学生手足舞动，身体的各个部位都要跟着音乐活动起来，这样不仅仅建立学生积极学习舞蹈课程的积极向上的情绪，还可以使学生的上下肢体得到全方位的施展，缓解疲劳，达到强健体能的功效。这种建体的独特作用，为社会舞蹈的应用打造一片崭新的天地。

二、学院舞蹈在职业舞蹈教学中的功效

让学生开阔眼界，领悟到舞蹈的魅力。相对于社会舞蹈的随意性而言，学院舞蹈具有一定的规范性和严密性，它倡导循序渐进的规律型教学方法。纵观学院舞蹈整体，我们发现它大部分教学内容都是经过专业人员到各地区采风，积极把那些经典性高，舞蹈性强的素材提炼加工，对其进行科学的编排工作，使其以自然的形态走进职业舞蹈教学课程中。学院舞蹈因为自身具备规范，严谨的属性特征，学生在一次次的重复训练中可能会产生烦躁的情绪，因而教师需要将课程内容或者是教学形式再一次进行编排和调整，可以通过配乐的形式来激发学生对舞蹈训练的欲望，也可以让学生欣赏洗衣舞，孔雀舞等经典舞蹈，此时学生的视域范围开阔了，他们深刻感悟到学院舞蹈的艺术精髓，也意识到基本功在各类舞蹈训练中发挥的重大意义。

提高了学生的审美能力。学院舞蹈的训练以及表演，需要具备统一的审美标准，这就对舞蹈编排者在创编工作环节中时刻注重舞蹈的美感，尽最大努力为观众提供视觉享受。从宏观角度分析，学院舞蹈体现出来的美感是人体在运动过程中所营造的意境美，因而学院舞蹈的审美基础点，不应该仅仅是人体运动，我们应该积极结合人体运动的节奏，身体的形态去感受学院舞蹈的外在美，去深度挖掘其内在美。总之审美意境的营造使学院舞蹈成为一门意义深远的艺术，将人生哲理淋漓尽致的呈现于观众眼前，同时对其自身而言，摆脱了色彩单调的抒情模式，是对自身发展的完善。

使学生获得自学能力。学院舞蹈训练是师生双向交流，互动的教学活动之一，学生是训练的中心，在舞蹈专业性强的训练中通过手眼协调等各种技巧去体会舞蹈艺术的内涵，感受世界多彩的美丽。教师教学的主要任务是对学生进行正确的引导，使学生的思维得到有效的拓展，满足他们学习欲望的同时，使学生获得一定的自学能力，为学生以后更深程度的舞蹈学习打下扎实的基础。

三、社会舞蹈和学院舞蹈结合，在职业舞蹈教学中发挥的作用

其实在职业舞蹈教学中，学院舞蹈的规范性为社会舞蹈教学提供了方法策略，这样的职业舞蹈教学活动具备了随意的特征，又有规律可循，这样有人就将职业舞蹈教学分为三类，即东北秧歌，胶州秧歌以及海阳秧歌，使职业舞蹈教学开展得就更加顺利，对职业舞蹈教学事业的发展提供了推动力。此外，社会舞蹈为学院舞蹈的教学内容提供真实的素材，因为学院舞蹈教学内容都是通过专业人员实践，培养了学生的自学能力，教师首先要明了学生内心的需求，依据现有的舞蹈教学资源开展教学活动。我们知道兴趣是最好的老师，它也是学生学习的动力来源。因此教师应该紧紧抓住这一要素，采取动态的教学方式，使活动不再死板，用生动活泼的肢体语言去熏染学生，带动学生，激发他们的主观能动性。当学生对学院舞蹈的训练以及学习兴致得到高效的培养以后，他们的自学能力就会显著的增强，扎实的掌握了学院舞蹈的基本技能，以及创新能力得到发展。

四、结语

职业舞蹈教学的宗旨是培养一批专业技能强，职业素质高的舞蹈人才，为达此目标，教师必须透彻的领会社会舞蹈和学院舞蹈的特征，精心的为学生挑选舞蹈教学内容，科学的开展编排工作，积极的对学生进行引导，帮助学生积累舞蹈素材，提高学生对舞蹈的学习能力，促进教育事业的发展，对舞蹈这种文化艺术自身而言，也使其得到良好的发展。

［参考文献］

［1］ 孙进.社会舞蹈之功能及特征［J］.群文天地，2012.

［2］ 曹玮.从基本功训练课的角度看学院舞蹈与社会舞蹈［J］.长治学院学报，2012.