奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用

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奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用

（潍坊学院，山东 潍坊 261041）

摘 要：奥尔夫音乐教学法在我国高校的音乐教学中得到广泛的运用，其是新世纪以来得到广泛运用的教育方法之一。它主要是通过声势节奏来进行教学，将语言、动作、音乐引入到奥尔夫教学理念中，使得学生具有出色的表演力、创新力，本文主要阐述奥尔夫音乐教学法在我国高等教育中的运用。

关键词：奥尔夫；教学法；高校教学

随着我国素质教育的不断发展，我国的高等教育的要求也越来越苛刻，为了符合历史的发展规律，满足学生对教学的新需求，探索新的培养方式，确立新的教育理念，创造性的改革高效音乐的教学方法，推进奥尔夫音乐教学的方法在高校运用势在必行。

一、奥尔夫教学方法

（一）奥尔夫教学方法的由来

奥尔夫音乐教学方法是享誉全球的教学方法，由著名德国音乐家卡尔奥尔夫创造，在世界音乐教学上具有很强的可操作性，对我国的音乐教学具有重要的作用。

（二）奥尔夫音乐教学的理念

奥尔夫音乐教学主要包括两方面的理念：音乐教育的“原本性”、音乐教育事业的人本主义。

1.原本性

原本性，顾名思义，就是音乐的本真。音乐的本源不仅仅只是音乐的表达，音乐的本真包含其他的许多事项。在我们队音乐进行表达的时候，需要音乐与其他因素有机的结合，如音乐与动作的结合，音乐与舞蹈的结合，音乐与语言文字的结合等等。音乐的本真是生活，是人类通过对生活的观察而提炼出来的语言情感，是情感的再现。只有将这些因素有机的结合，才能有效的促进音乐教育事业的发展。

2.人本主义

奥尔夫音乐教育提倡以人为主的发展理念，并不是简单机械的音乐教育，跟重要的是人的参与，这与我么你现在倡导的人文教育很相似，符合素质教育的理念。

（三）奥尔夫教育方法的内涵

奥尔夫教育主要教授的是语言、动作。以及音乐相通的音乐教育体系，奥尔夫教育方法包括核心教育方法和基本教育方法。基本教育方法是对学生的动作反应、音乐素养、听力应变的训练；核心教育方法包括众多内容，具有综合性，强调以人为本，突出从本土的文化中去发展音乐。

1.奥尔夫教育方法的基本内容

（1）动作反应

动作反应主要是训练人的反应速度，例如通过拍这个小动作，做到人体的发声，继而可以训练一个人的反应速率；或者通过打，这也可以训练一个人的反应速率，并且可以训练一个人的节奏感。

（2）语言训练

将语言融入到奥尔夫音乐教育方法中，是奥尔夫教育方法的一个重要创新，其目的是对韵律的培训，可以通过很多方式展开学习。

（3）听力训练

听力训练培养学生子音乐上的感性认识，主要的练习方式是在学生学习声势，培养学生的听力能力。

（4）奥尔夫乐器

奥尔夫乐器，制作相对简单，故有操作简单的特点，在训练中增加学生的创造水平。

2.奥尔夫教育的核心内容

（1）综合性

奥尔夫教育方法与其他的音乐教学方法不同之处在于奥尔夫教学的综合性。其他的音乐教学方法主要是指单纯的音乐教学，奥尔夫教学方法除了音乐教学外还要融入动作、语言等内容，深入人的内心，挖掘人内心的思想，使其丰富多彩。

（2）以人为本，亲身参与

奥尔夫教学的方法主要是用声势的教学方法，注重参与性，不是简单的把音乐知识、原理简单的灌输给学生。而是让学生在学习的过程中寓教于乐，使得学生的思维得到净化，塑造学生的人格。

（3）创造性和即时表演

创造性和即时表演是指让学生在对音乐理解的基础上，在音乐的节奏感中获得灵感，然后再用自己的肢体表达出来。这种表演可以提升学生的创造力，提升对音乐的认识。

（4）本土文化的培养

奥尔夫教学注重对当地的文化的结合。与当地文化的结合最好的例子就是观察当地文化，取长补短，结合音乐本身的特点，开发出适合当地特色的音乐教育。

二、奥尔夫教学在我国高校中的运用

奥尔夫教学法在我国高校的运用，对我国高校的音乐教学具有积极的作用。奥尔夫教学方法在我国的运用主要体现在高校的音乐公开课和高校的钢琴集体课。

（一）在高效音乐公开课上的应用

1.使得高校的学生更快的掌握音乐知识

在我国的高校音乐教育模式中，按照奥尔夫教学模式对非专业的学生进行音乐教育起到立竿见影的效果。学生在游戏的过程中可以很好的学习节奏问题，老师也可以进行综合教育，带领学生学习动作、声音、乐器的三者结合鉴赏，提升学生的音乐修养，提升学生的音乐情怀。

2.激发高校学生的表演力和创造力

奥尔夫教育可以快速的提升学生的音乐素质，通过特有的教学方式，短时间内可以提升学生的表演力和学生的创造力，通过老师的声势引导，学生可以做出即时的表演，进行音乐创造，增加学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力。

（二）奥尔夫教学在我国高校教育中的运用

1.我国的高校适用此教育方法，可以有效的加强学生对音乐的兴趣，激发学生学习的热情，促使学生创作新的音乐。

2.在高校的钢琴教育体系中，听力训练是重要的一个环节。使用奥尔夫教学方法可以有效的提升学生的听力水平，练好钢琴。

三、奥尔夫教育体系的意义

奥尔夫音乐教学模式是非常适合于我国音乐教学实际结合，它能做到教学的互动，使得学生不知不觉中可以更好的理解音乐，拉近师生的距离，让音乐学习变得愉快、轻松，有效的提升了学生的音乐认知感，有利于教师的音乐教学工作，深刻变革我国的高校音乐教育模式。

四、结语

奥尔夫教学方法是一种创新的教学方法，结合了舞蹈、音乐等多方因素的教育方法，适合我国高校的音乐教育体系。在寓教于乐的环境下，让学生更便捷的掌握复杂的音乐知识，培养学生创作思维，同时锻炼了表演力和创造力，使学生的全面发展，对我国高校的教育具有重要的现实意义。

［参考文献］

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