分析艺术实践在声乐教学中的具体应用

赵艳玲



分析艺术实践在声乐教学中的具体应用

赵艳玲

（江苏省南通师范高等专科学校，江苏 南通 226006）

摘 要：艺术实践一直都是声乐教学中的关键环节，它是声乐专业的展示和延伸，影响着学生的思考和发展。本文以声乐教学为研究对象，分析艺术实践与声乐教学的关系以及应用，望在声乐教学中更够更加了解艺术实践的应用。

关键词：艺术实践；声乐教学；具体应用；学生

学生的声乐水平，对学生的就业与未来发展有着很深的影响力，家长和教师一定要加以重视。学生进行声乐学习的最终目的是运用音乐技能展现其艺术形式，而艺术形式成为了检验教师课堂质量和学生学习成果的有效途径之一。艺术实践是声乐专业学生需要掌握的课程，它能够培养学生的耐心和信心，使学生的信念更加坚定，有利于学生对专业的理解，提高学生的艺术表现能力。但如何将艺术实践灵活的应用于声乐教学之中，成为了一个值得思考的问题，这需要教师的指导以此提高学生对艺术实践的理解能力，方便学生能够更好的运用。

一、优化声乐组合，培养学生的学习兴趣

在声乐的课堂教学实践中，班级的分组状况需要教师能够充分的考虑学生的学习水平，教师需要充分的考虑每个学生的学习能力、兴趣爱好、个人特长等方面。在声乐课堂上，教师需要均衡好学生的专业水平，做到每个小组都有高水平、中等水平以及较低水平学生的差异搭配，使学生在学习合作期间能够做到相互补充、共同协作，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，小组合作学习的过程中，教师可以将每组的作为排列成不同的形状，不同的声乐教学内容可以有不同的座位安排，让学习环境起到潜移默化的作用。声乐合作学习小组组建成功后，能够有效的激发学生学习声乐的兴趣，也使得课堂的教学氛围变得更加浓厚。

二、通过观摩学习，激发学生声乐创造力

对于声乐知识的理解，书上上获得固然可以，当然也可以从观摩大师或者现场表演中获得。既可以观摩同学，也可以观摩大师的表演，也可以直接到演唱现场观摩，还可以通过影像进行观摩。但观摩绝非简单的观看演出或者表演，而是让学生观摩表演的形态、神韵等。声乐的表达形式不仅仅是通过的声线和情感，还有表演等方式实现。声乐的教学目标：培养学生对音乐的感受能力，让学生对艺术作品有良好的鉴赏能力，引导学生用科学的发声方法演唱作品，培养学生独立的处理歌曲能力，让学生能够独立而完美的演绎作品。在观摩现场或者大师的过程中，学生需要善于发现演唱者的优势或者演唱特点，有些演唱者的音乐表现力很突出，有些演唱者的台风让观赏者赏心悦目，有些演唱者对音色、气息的把握很准确，这些特点需要学生在观摩中自行理解。

三、通过声乐考试，检测学生的学习质量

《诗经》有云：“书有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，考试成为了检测学生学习的尺标。声乐专业的考试与普通专业的考试不同，是较为自由的。声乐考试既是教学活动，也是艺术实践的重要活动。声乐课程的教学风格较为轻松活泼，所以课程考试形式可以视学生而定，不必过于死板。声乐考试主要检测的是学生的节奏、音准、发音、语言以及音乐风格等方面。学生在选择考试的曲目时，需要考虑难度，曲目的难度不宜超过学生的演唱水平，难度过高的曲目，学生很难演绎，曲目难度过低，则无法展现学生的演唱水平，所以学生在选择曲目时需要根据自己的优势，选择适合自己的演唱曲目。学生在声乐考试的过程中可以感受到音乐的细节变化、曲目选择、意境创作等，在声乐考试中感受更多新鲜的声乐知识，增添了新的感觉，让学生积累更多的声乐知识。

四、参与演出活动，提高学生艺术表现力

艺术既能让观赏者感受到演唱者的情感，又能让观赏者赏心悦目。因此在声乐教学中培养学生的艺术表现力，最重要的是让学生多参与演出活动，让学生在演出的过程中感受快乐。演出是声乐专业学生在艺术实践环节的最终目标，组合学习、观摩、考试等都是为了演出做铺垫，当学生的声乐学习到达了一定阶段，就需要参与演出进行锻炼，拓宽演唱风格，把控舞台，让自己的演唱水平更加趋于成熟。演出让学生的注意力则会更加集中于延长的构思、人物造型、情感的表达方式，声乐的语言表达、情感表达和创作意境在潜移默化中学生可以了解和感受到。演唱者在演唱前需要尊重每个观众，根据群体选择演唱曲目，努力为观众营造一个轻松、自由的观看环境，让演唱者与观众之间的交流更加接近，产生共鸣。

每个学生都是一个独立的生命个体，性格特征、兴趣爱好不尽相同，所以他们对于艺术实践的适应度也会有所不同。在声乐教学中提升学生的声乐水平，教师要依据学生的个性特征，实践形式注重多样化，使学生能体验到学习声乐的乐趣。在观摩学习的过程中，学生之间的相互探讨能够有效的促进学生思想的交流，激发了学生对声乐创造能力，从而学生对声乐的理解和认识。没有良好的演唱水平就谈不上是成功的艺术实践，声乐专业学生想要在舞台上成功的演唱作品，需要掌握好正确的发声方式，能够在音域和音准上完美驾驭。艺术实践促进声乐教学质量和水平的提高，声乐教学对艺术实践起了决定作用。总而言之，在声乐教学中应用艺术实践，有利于培养学生学习声乐的兴趣，提升学生的专业水平和艺术表达能力。

［参考文献］

［1］ 段颖.声乐教学中艺术实践的作用［J］.音乐大观，2013，12:180—181.

［2］ 田昀艳.加强艺术实践.促进声乐教学［J］.音乐大观，2014，5:71-72.