对于高校普及性钢琴教学大纲的改革初探

陈 鹏

（沈阳音乐学院继续教育学院，辽宁 沈阳 110818）

对于高校普及性钢琴教学大纲的改革初探

陈 鹏

（沈阳音乐学院继续教育学院，辽宁 沈阳 110818）

作为高校音乐教育的重要组成部分，高校钢琴教学质量的提高，有利于推动高校音乐教育的稳定发展，逐渐形成整体的艺术教育特色。在此形势影响下，为了更好的适应时代的发展要求，完善高校普及性钢琴教学体系，需要高校教育者结合自身实际的发展概况，采取有效的措施加快高校普及性钢琴教学大纲的改革步伐，最大限度地满足学生的钢琴学习过程中的多样化需求。与此同时，结合现阶段高校钢琴教学大纲的实际发展现状，可知其中依然存在着许多的问题，间接地影响了高校钢琴教学水平的提升，阻碍着艺术教育影响范围的扩大。为了改变这种不利的发展现状，需要结合高校钢琴教学大纲制定与实施的相关要求，落实好普及性钢琴教学大纲改革的相关工作，为学生的全面发展提供可靠的保障。基于此，本文将对高校普及性钢琴教学大纲的改革进行必要地探讨。

高校；普及性钢琴教学大纲；发展现状；教学水平；发展概况

采取必要的措施加快高校普及性钢琴教学大纲的改革步伐，有利于提升高校钢琴教学的整体水平，促进高校艺术教育的稳定发展。在具体的改革过程中，应充分地考虑高校现有的钢琴教学大纲特点，从不同的方面对钢琴普及性教学大纲内容进行深入地分析，实现高校音乐教育改革的主要发展目标。高校普及性钢琴教学大纲改革步伐的加快，不仅有利于提高高校钢琴教学效率，也会间接地改变传统的高校钢琴教学方式与教育理念，促使学生们能够在可靠的钢琴普及性教学大纲的指导下充实钢琴基础知识，不断提高自身的专业能力。

一、高校普及性钢琴教学大纲改革的必要性

随着时代的发展，我国高校钢琴教学大纲在实际的应用中取得了重要的成果，为高校音乐教育水平的提升带来了重要的保障作用。可靠的钢琴教学大纲，可以为高校钢琴教学活动的顺利开展提供必要地指导，激发学生良好学习兴趣的基础上也会优化钢琴教学思路，促进高校学生的全面发展。但是，随着教育体制改革步伐的加快及素质教育影响范围的扩大，传统的高校钢琴教学大纲在实际的应用中存在着一定的缺陷：教育理念较为落后、学生的实践能力不足、教学质量有待提高等。这些缺陷的客观存在，影响着高校钢琴教学质量的提高，对于未来高校音乐教育目标的实现造成了较大的影响。因此，需要加快高校普及性钢琴教学大纲的改革步伐，结合这种教学大纲的特点及相关的要求，制定出合理科学的改革措施，构建出完善的高校钢琴教育体系，丰富钢琴教学大纲内容，为普及性钢琴教学大纲使用范围的扩大打下坚实的基础。这些方面的不同内容，客观地说明了高校钢琴普及性教学大纲改革的必要性。

二、高校既有的钢琴教学大纲使用中存在的问题

结合当前形势下高校既有钢琴教学大纲的实际应用现状，可知这些教学大纲在具体的使用中依然存在着一定的问题，影响着高校钢琴专业人才培养效果，对于高校钢琴教学计划的顺利实施带来了较大的影响。高校在钢琴教学大纲使用中存在的问题具体表现在以下方面：

（一）使用中的指导效果不明显

某些高校钢琴教学大纲依然采用的是多年前的修订版本，在实际教学计划安排及教学活动开展的过程中对于当前教育形势的认识不全面，忽略了市场对于钢琴专业人才的实际需求，致使这些钢琴教学大纲在实际的应用中无法给予学生必要地指导，影响学生钢琴专业水平提升的同时也间接地降低了高校音乐教育工作质量。高校既有的钢琴教学计划指导效果不明显，影响着高校钢琴教学计划制定合理性，影响着钢琴专业人才的培养质量，制约着高校未来音乐教育体制及教育理念的转变。比如，一些高校钢琴教学大纲制定的过程中忽略了学生的实际需求，导致钢琴教学计划制定存在着不合理的问题，实际的钢琴课堂教学效果无法达到高校音乐教育人才培养计划的具体要求，影响了学生钢琴专业水平的提升。因此，需要采取必要的措施加快高校钢琴教学大纲的改革步伐，为高校钢琴普及性教学大纲的使用创造有利的条件。

（二）实践过程中的科研创新能力不足

高校音乐教育计划实施的过程中，应注重教师科研能力的有效培养，促使高校的音乐教育的整体水平能够达到教育部门的相关要求，全面提升高校教学活动开展中的科研水平。而作为音乐教育的重要组成部分，高校钢琴教学大纲制定与实施过程中能否为教师科研能力的提高提供必要地保障，关系着高校钢琴教学质量，影响着学生钢琴学习潜能的有效激发。但是，现阶段部分高校既有的钢琴教学大纲中对于老师与学生的科研能力培养缺乏必要的要求，致使高校钢琴教学大纲实施中无法形成开拓性的钢琴教学探索精神，对于高校长期稳定的发展带来了较大的阻碍作用。高校既有教学大纲实践过程中科研创新能力不足问题的客观存在，影响着学生钢琴学习过程中创造性思维的有效培养，在一定程度上弱化了钢琴专业教学活动开展中学生的专业能力。比如，在一些钢琴竞赛活动开展的过程中，受到高校既有钢琴教学大纲的影响，致使老师在日常的教学实践活动中存在着科研创新能力不足的问题，间接地影响了学生钢琴实践学习中创新意识的强化，在各种钢琴竞赛活动中无法取得理想的成绩，影响着他们未来钢琴专业能力及钢琴专业知识学习过程中自信心的提高。

（三）制定过程中的实用性考虑少

符合市场钢琴专业人才需求及时代发展要求的高校钢琴教学大纲的制定，应该从学制情况、学生能力水平、就业方向、

内容设置等方面进行重点地考虑，从而制定出符合高校钢琴教学活动实际要求的教学大纲，突出其中的实用性的专业特色。但是，受到各种教学资源、钢琴专业人才培养体系、课程计划安排、创新意识等方面的影响，很多高校在制定钢琴教学大纲的过程中忽略了大纲的实用性，致使高校音乐专业的学生在就业的过程中无法找的理想的工作，间接地加大了学生的就业压力，影响着高校钢琴教学大纲使用中实际作用的充分发挥。与此同时，高校钢琴教学大纲制定过程中无法突出实用性的特点，过于注重理论知识的讲述，会使部分学生在钢琴课堂学习的过程中逐渐丧失学习的自信心，导致钢琴教学质量的不断下降，也会影响着未来高校音乐专业招生过程中的吸引力。比如，高校在制定钢琴教学大纲的过程中，由于市场调研能力不足，对于音乐专业人才需求的信息掌握较少，主要采用的是既有的钢琴教学大纲，将会使学生在学习的过程中无法真正地掌握钢琴学习的各种技巧，导致自身的专业能力无法达到用人单位的实际要求，将会加大学生就业过程中的心理压力，学生在未来发展的过程中无法真正地形成自身的人生价值观。

三、对于高校普及性钢琴教学大纲的改革的有效措施

（一）充分地考虑生源特点，增强教学大纲使用中的指导效果

高校普及性钢琴教学大纲的改革能否达到预期的效果，需要高校在制定钢琴教学大纲的过程中充分地考虑生源特点，利用层次型的培养理念给音乐学院、本科院校、专科院校设置不同类型的钢琴普及性教学大纲，完善各种的授课标准，优化各自的钢琴教学资源配置，促使学生们能够在良好的教学模式中掌握更多的钢琴专业知识。实现这样的发展目标，需要从这些方面入手：结合生源特点从不同的方面进行综合地评估，形成良好的钢琴教育思想，利用人性化的课程设置逐渐形成高校钢琴普及性教学大纲特色，促使学生们能够在科学的教学大纲指导下不断地提高自身的专业能力。在具体的评估过程中，需要对学生的钢琴基础知识及整体的能力水平进行重点考虑，利用合理的考核方式，制定出完善的钢琴教学大纲；结合适度性原则的具体要求，高校钢琴教材编写过程中应明确学生的培养方向，并结合学生整体的受教育状况，不断充实高校钢琴教材内容，促使学生们在钢琴教学活动开展中可以积极主动地参与，增强高校钢琴教学大纲的适用性；高校钢琴教师在制定教学计划的过程中，应充分地考虑钢琴普及性教学大纲的精神，教学计划实施的过程中灵活运用教学方式，促使学生们能够在高效的钢琴课堂学习中可以掌握各种专业技能，提高自身整体的专业水平。

（二）优化教学大纲设计，突出科研创新能力的培养理念

在高校钢琴普及性教学计划制定与实践的过程中，应结合“音乐复合型人才“培养目标的具体要求，不断优化钢琴普及性教学大纲设计，为学生们掌握娴熟的钢琴弹奏技能提供可靠地保障，加强学生们对各种钢琴理论知识的深入理解。优化钢琴教学大纲设计，突出其中科研创新能力的培养理念，需要做到：

（1）结合钢琴普及性教学特点，制定出有效的培养措施提高学生的专业技能；

（2）教材编排过程中应引入创新教育、科研能力要求、各种理论知识等，促使高校钢琴普及性教学大纲指导下师生的科研创新能力能够不断地提高；

（3）教师在培养学生良好的钢琴专业素质基础上，需要教会学生如何通过钢琴专业学习将各种方法应用到其它音乐活动中，确保高校钢琴普及性教学大纲使用中能够达到预期的效果。比如，高校在编排钢琴教材的过程中，可以加入各种科研方面的知识，并设置一些自由度较大的钢琴实践活动，促使高校钢琴普及性教学大纲实施中能够强化师生们的科研创新意识，培养学生们良好的创造性思维。

（三）确定民族化的钢琴创作与表演目标，增强教学大纲的实用性

高校钢琴教学在培养学生良好专业技能的同时也需要引导学生继承民族化的钢琴文化，利用独特的教学方法促进学生的全面发展。相对而言，钢琴教育推广的过程中具有良好的市场发展前进，对于我国民族化的音乐影响范围扩大具有重要的保障作用。因此，在掌握外来乐器演奏技巧的基础上，需要利用民族化文化传承的教育理念，确定高校钢琴普及性教学大纲中的钢琴创造与表演目标，增强教学大纲的实用性，为社会输送更多的音乐表演人才，推动我国和谐社会的稳定发展。比如，老师可以定期组织学生主动地编排各种民族化钢琴表演节目，积极地参加各种钢琴表演竞赛活动，为学生钢琴专业技能的增加提供可靠地保障。

四、结束语

结合高校普及性钢琴教学大纲改革的具体要求，采取有效的措施及时地处理既有钢琴教学大纲中存在的问题，制定出可靠的问题处理措施，为高校普及性钢琴教学大纲实际应用效果的增强提供可靠地保障，推动我国高校钢琴教育事业的快速发展。在制定高校普及性钢琴教学大纲改革措施的过程中，应充分地考虑普及性钢琴教学大纲的特点，促使这些改革措施的实施能够达到预期的效果，全面提升高校普及性钢琴教学水平。文中从不同的方面对高校普及性钢琴教学大纲的改革内容进行了必要地探讨，客观地说明了做好这项研究工作对于高校钢琴教学质量提高的重要性。

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