体育游戏与高中体育教学结合的策略研究

卢芳

【摘要】 由于受到多种因素的影响，高中生在体育课堂中往往缺乏学习体育的兴趣，因此在课堂上的积极性也不高，严重影响了体育的教学质量。导致这种现象出现的主要原因就是教师在体育教学活动中未能采取适当的教学方法与手段，无法令学生的注意力得到吸引，从而就会降低其学习体育的兴趣与激情，令教学活动无法顺利进行。随着新课程的实施，体育游戏教学法已在体育课堂中获得了广泛应用，该方法对提高体育教学质量具有非常重要的意义。本文对体育游戏在高中体育教学中的应用进行了分析，并提出了几点需要注意的事项，望与广大同行进行交流。

【关键词】 体育游戏 高中体育 教学结合

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-081-010

体育在高中阶段是一门较为重要的学科，既能增强学生的身体素质，又能使其掌握一定的体育技能，帮助其建立终身的体育观念，这对其全面发展具有非常积极的意义。但是，在实际教学过程中，高中生在体育课堂中往往无法产生学习体育的兴趣，这就导致课堂无法顺利的进行。如何让学生学习体育的兴趣被激发，使其能够坚持体育锻炼是新课程实施后的重点研究课题。高中阶段的学生正处于青春期，很大程度上仍保持儿童的天性，将体育游戏与体育教学相结合不仅能增强学生学习体育的动力，还能提高教师的教学水平，改变以往学生被动接受体育教学的现象，令体育课堂的有效性获得保障。所以，高中体育教师应注重体育游戏在教学活动中的应用。

一、体育游戏在高中体育教学中的应用

1.体育游戏在准备活动中的应用

在正式上课前，教师通常都会给学生进行几分钟的准备活动，准备活动的目的就是为了让学生热身，调整身体状态，以免在课堂中进行剧烈运动的时候拉伤肌肉或者损害关节。但是，学生在这一阶段往往就没有按照教师的要求进行，热身运动缺乏规范性，导致体育教学的安全性难以获得保障。这时教师可应用适当的体育游戏来使学生热身动作的规范性获得提高。例如，教师可通过蛇形跑和换位跑等奔跑游戏，增加准备活动的趣味性，这样既能达到热身的目的，又能激发学生的的兴趣，令其积极参与到体育活动中。另外，体育游戏在一定程度上也会令学生在做准备活动时动作更为规范，使体育活动的安全性获得提高，从而促进体育课堂的顺利开展。

2.体育游戏在技术技能教学过程中的应用

对于难度较大、强度也较大的体育技术、技能，学生学习起来往往也存在一定难度，加上体育技能的学习也较为枯燥乏味，这样就会严重降低学生的学习兴趣，令其难以获得学习上的进步。因此，需要在体育技术、技能的教学过程中引入体育游戏。比如，在教授学生长跑的技巧时，教师可将混合接力、高地占领等游戏融入其中，让学生将所学到的技巧运用到游戏中，学生既能在游戏中得到锻炼，增强其长跑技能，又能在游戏中寻找到快乐，使其在一个轻松愉悦的环境中掌握长跑的技巧，从而提高教学效率。如果只是简单地让学生围着操场进行跑步练习，就极易使其产生厌烦心理，不仅不利于课堂活动的开展，也不利于学生的身心健康。体育游戏不仅能学生掌握相关的体育技能，达到教学目的，还能不断地提高学生的学习主动性，使以往被动学习的情况获得良好改善。

3.体育游戏在教学结束时的应用

在教学结束前，教师更应该运用体育游戏来对课堂进行总结，因为学生经过激烈的体育活动后，如果立刻安静下来，就会使各个器官产生较大的压力。这时候的体育游戏主要以放松为主，在进一步总结和强调课堂内容的同时，运用体育游戏来慢慢降低学生的运动强度，令其逐渐趋于平静，这样才不会对其身体造成损害。例如，教师可选择一些模拟类或者智力性的游戏，了解学生对体育技能的掌握程度，对所存在的问题进行指导，加深其印象，令教学效果获得最大限度的发挥。体育游戏在教学结束时的运用可缓解学生生理和心理上的压力，令其感受到学习体育的趣味性，从而对下一节课产生期待。

二、在高中体育教学中运用体育游戏的意义和需要注意的问题

1.意义

学生忙于学业，很少有时间进行体育锻炼，将体育游戏与体育教学相结合就可激发学生的学习兴趣，增加其在课堂中与教师的配合度，有利于其身体素质的增强。除了增强体质，体育游戏还能够促进学生对体育技能进行全面掌握，令学生在某项体育技能中的潜能得以激发，从而发展成为特长，对其以后的发展具有非常积极的意义。体育游戏还能够促进学生形成终身进行体育锻炼的习惯与能力，只有具备终身锻炼的认知与观念，保持体育锻炼的习惯，学生的身体才会更健康。

2.需要注意的问题

（1）体育游戏的设计要根据体育教学内容来进行，体育游戏的目的是要以促进学生更好地掌握体育知识为目的，如果游戏设计与教学内容无关，就无法保证体育教学课堂的有效性。

（2）体育课程都会存在一定的安全风险，教师在指导学生开展体育游戏的时候要对其安全性进行考虑，高强度的体育活动会对学生的身体产生负面影响，因此，教师要在保证安全的基础上指导学生进行体育游戏，避免意外情况的发生。

（3）注意增强体育游戏的健康性，体育是指导学生进行身体锻炼，增强体质的学科，要引导学生形成健康有效的体育理念，因此，体育游戏应当以健康为目的，端正学生的学习态度。

在高中体育教学中应用体育游戏可增强学生学习体育的兴趣，令其对体育技能做到全面掌握，从而增强体质。因此，为了使体育教学活动顺利开展，教师应当注重体育游戏在体育课程的准备活动、技能教学和课程结束时的运用，这样才能促进教学目标的有效实现。