浅议信息技术与小学语文教学的结合

祁占朱

摘 要： 信息技术的应用对学生的各方面能力的培养至关重要。因此，小学语文老师必须擅长运用形式多样的信息技术提高学生的学习能力。

关键词： 小学语文 信息技术 教学结合

随着科技的发展，小学语文老师必须学会运用信息技术对学生进行多方面的培养。老师要不断提高自身的教学水平，也要改变自己原本落后的教学理念，学会与时俱进地开展小学语文教学。下面笔者就谈谈小学语文老师应该如何运用信息技术开展教学工作。

一、播放幻灯片开展教学提高教学效率

幻灯片对于小学语文老师而言是一个不可多得的重要法宝，小学语文老师学会运用好幻灯片开展教学对培养学生的能力非常重要。幻灯片不仅可以提高学生的学习效率，还可以为给老师和学生提供更多的多媒体资源。

小学语文老师利用幻灯片开展教学工作，可以大大提高教学效率和教学水平。传统的板书是非常浪费时间的，因此，如果小学语文老师总是运用板书教学，可能会导致无法完成教学任务。如果小学语文老师在每节课上课之前，都能够预先制作好幻灯片，就会大大节省教学时间。

小学生总是喜欢新鲜有趣的东西，而多媒体和幻灯片对于他们来说是非常新鲜有趣的。笔者相信没有一个学生愿意整日盯着冷冰冰的黑板，幻灯片中可以设置音频和视频，还可以给大家放一些好看的动画片和图片。幻灯片的运用会大大提高学生对于小学语文的学习兴趣，同时，老师也愿意用这样新颖便利的教学方法开展教学，从而达到超出物象的教学效果。“‘超以象外说的优点，是引导人们突破作品特定形象的直接性、有限性，从直接中看到间接，从有限中寻求无限”[1]。

二、影视教学提高学生审美能力

信息技术的运用是非常广泛的，小学语文老师必须首先抓住小学生的心理特点开展语文教学。小学生的天性是爱玩，相信很多小学生都十分喜欢看电影。因此，小学语文老师可以给学生不定期地播放一些电影，从而提高学生的审美能力和语文学习水平。

小学语文老师可以给学生多播放一些与语文教学相关的电影，老师在讲授童话故事的时候可以给大家放一些动画片，比如《白雪公主和七个小矮人》、《小红帽》、《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》等。老师可以让学生学习自己不懂的生字词，也可以让学生提出自己不懂的问题。小学语文老师应该耐心地为学生答疑解惑，而且不应该因为学生问了许多与语文无关的问题而感到厌烦。

小学语文老师可以组织学生对所学的语文知识进行分组讨论和交流，让学生领略到人世间的真善美和假恶丑，同时也学到应该学到的语文知识。老师应该在电影放映之前，多给学生讲一些电影中会出现的生字词，同时对电影进行简单的介绍，从而让学生更好地观看和欣赏电影。

三、收听广播提高语言表达能力

学生对小学语文生字词的掌握离不开听说读写的训练，因为小学语文老师可以让学生多听一些与小学语文知识相关的广播。广播的作用是十分巨大的，小学语文老师必须学会运用广播这个良好的教学资源开展小学语文教学。

广播的播放有利于学生对生字词的拼写，有了广播，小学语文老师不会再对生字词的教学感到无可奈何。小学语文老师可以多给学生听一些文学名著，从而提高学生的审美水平和文学修养。小学生文学修养的提高并非一蹴而就的，需要小学语文老师和学生的共同努力。

小学语文老师可以让学生多谈自己听完广播的心得体会，从而大大提高学生的口语表达能力和语言组织能力。小学语文老师只有对学生进行训练，才能让学生的个人能力得到有效提高。

小学语文老师可以让学生模仿广播中的播音员的说话方式读书，从而提高小学生的普通话水平。小学语文教学不应该局限于对小学生字词句的讲授，更应该让学生掌握字词句的读音。

四、引导学生适时开展网上阅读

如今，小学生的阅读量决定了语文学习成绩。因此，小学语文老师可以让学生在网上进行海量的语文阅读。虽然小学生的平均年龄比较小，但是阅读量却不可以因为他们的年龄小而有所减少。相反，小学生的阅读能力应该从小培养。纸质版的阅读书籍虽然多，但是信息技术的运用可以让小学生读到更多好的书籍。除此之外，很多纸质版的书籍并没有在市场上上市和出版，所以小学语文老师必须教学生利用信息技术阅读书籍。小学语文老师可以让学生多阅读一些诗歌，因为“诗歌与哲学是近邻”[2]。

只有学生多进行书籍的阅读，才可以大大开阔视野和增加自己的阅读量。小学生如果在童年时期多进行阅读，相信在未来的人生发展过程中就会少走弯路。网上的书籍很多，所以非常需要小学语文老师对学生进行阅读方面的指导。小学语文老师可以给学生播放一些阅读指导方面的视频，当然这需要信息技术的辅助。没有信息技术，小学语文老师就像是没有翅膀的鱼，虽然可以自由自在地游泳，但终究是飞不上蓝天的小鱼儿罢了。

小学语文老师应该因材施教，虽然同是上一节课，但是不同学生对学习内容的掌握程度是不同的，这就需要小学语文老师对那些掌握知识比较慢的学生进行特殊辅导。小学语文老师可以利用信息技术开展教学辅导。“远程教学”——相信大家对于这个名词都不陌生，哪怕是在遥远的西藏也可以运用远程教学，所以小学语文老师可以运用远程教学对那些学习有困难的学生进行远程辅导，大大提高学生的学习效率，提高自身的教学水平。

总而言之，小学语文老师必须善于利用信息技术开展小学语文教学工作，这样才能提高学生的学习水平。相信在老师和同学的共同努力下，学生的学习成绩一定会大大提高。

参考文献：

[1]蒲震元.中国艺术意境论[M].北京：北京大学出版社，1999.

[2]郑敏.诗歌与哲学是近邻：结构——解构诗论[M].北京：北京科学出版社，1999.