初中数学教学中对学生直觉思维培养的探讨

金有福

摘 要：在新课标的改革下，重点强调的是培养学生的创造性思维，而不是一味地采取以前传统的教学模式对学生“满堂灌”，而直觉思维可以说是创造性思维的基础。尤其是在初中数学教学中，培养学生的直觉思维尤为重要。

关键词：初中数学；数学教学；直觉思维

在以前传统的教学模式下，上课的方式从来都是教师讲、学生听。教师采取“满堂灌”的方式把知识全部一股脑地灌输给学生。但是这种方法并不适用于在新课标改革后的数学教学中，尤其是对于初中的数学教学。初中正处于一个重要的转折阶段，正是对学生创新性思维模式培养的重要阶段，因此，在初中数学教学中培养学生的直觉思维就显得尤为重要了。文章将从以下几个方面来阐述如何在初中数学教学中培养学生的直觉思维。

一、注重对学生基础知识的教育，使学生将基础的知识打牢

不管是对于培养直觉思维还是创新性思维，掌握基础知识都是最根本的。只有基础知识掌握好了才能进行深层次的思考和学习。所谓的直觉思维，并不是凭空地去凭自己的感觉来“瞎蒙乱造”，而是在掌握大量的知识基础上，头脑中有了清晰的思路，可以根据自己大脑中的知识框架、知识体系，去判断该如何做出选择，该采用哪种方法。所以，首先要培养学生学好基础知识的思想意识，促使他们在教师的引导下，将理论知识学牢固。

二、教师要选择适当的教学方法，根据新课标的改革来改进自己的教学方式

新课标的改革改的不仅仅是课本上的排版，更重要的是改革之前传统的教学理念和教学方法。新课标的背景下，教师的讲课绝不能仅仅限定于“满堂灌”的模式。将课本的知识传授给学生只能是一条途径，而不是根本目的，根本目的是通过知识的学习让学生掌握方法，领会思想，培养学生自己独立思考的思维模式。因此，老师上课的时候应着重培养学生的直觉思维和创新思维。教师可以开展小组讨论的形式，将题目布置下去，给予学生一定的引导以后，让学生来讲，然后得出最后的结论。

三、教师在讲课的过程中注意对学生的引导，培养学生思考和动手的能力

要想培养出学生的直觉思维，扎实的基础知识是必不可少的。在掌握了大量的基础知识后，接下来学生要学会自己分析、思考、总结。从宏观的角度去把握问题，总结知识点与知识点之间的关系，并找出规律，学会举一反三。而这一切，都离不开教师在课堂上的正确引导。例如，在讲图形几何问题的时候，可以让学生自己动手画图，或者拿到图形的实体，通过自己动手的整个过程去揣摩、去观察，凭借自己的直觉思维去推导出答案。

编辑 马燕萍