借鉴国外先进经验，打造平安药学实验室

汪一峰

【摘要】高等院校药学实验室实验教学以及科学研究涵盖的学科广、不安全因素较多，因此，加强实验室安全管理十分重要。对比国外高校对实验室安全管理开展的工作，国内高校仍存在一定差距。本文通过对国外知名高校实验室安全管理特点的剖析，为我院乃至我国高等药学院校如何加强实验室安全管理，打造平安实验室提供建议和意见。

【关键词】高等院校 平安药学实验室 国外先进经验

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0168-02

随着高校药学实验室朝综合性、开放性的方向不断发展，其涉及的安全与环保问题也越来越多，越来越复杂，对新形势下实验室安全工作提出了新的要求与挑战。以浙江大学药学院实验中心为例，其下设5个分中心：药理分中心、药分分中心、药剂分中心、药化分中心、中药分中心，面向4个本科专业的学生，承担了20余门实验课程的教学任务。每年有300多名不同层次的学生在实验中心进行专业实验技术培训、验证性和探究性实验、大学生科研训练计划（SRTP）、暑期实习和本科生毕业实习。这些实验课程以及研究工作使用了大量仪器设备、生物化学药品等，容易产生了一系列实验室安全与环保问题。如何逐步完善实验室安全管理体系，做到防患于未然，保障教学科研工作的正常进行，一直是实验管理工作者不懈努力、研究探索的方向[1]。

本文总结国外高等院校实验室安全管理的先进经验，从实验室安全管理的体制、制度、文化建设、意识提升等方面提出对策，为我院乃至我国高等药学院校加强实验室安全防范，打造平安实验室的工作拓宽思路。

一、国外高校实验室安全管理经验探索

1.完善的安全管理体系

美国、英国、澳大利亚等西方发达国家在多年不断探索、完善、积累的过程中，形成了一套成熟的工作体系，为实验室安全提供了充足的组织保障。比如在美国和澳大利亚，实验室安全是和员工健康、环境保护整合在一起的，构成了完整的EHS（环境Environment、健康Health、安全Safety）管理体系[2-4]。美国的EHS体系主要由EHS总部、EHS办公室和EHS委员会三个部分组成。由学校的安全管理部门承担主要工作职责，PI和导师对学生的安全直接负责，并指定博士后、研究生或者本科生担任实验室安全负责人，负责日常环境、健康和安全管理[3-4]。澳大利亚则是在学校、学部和学院等层面都设有相应的健康安全委员会，负责健康与安全事务的讨论和处置，并定期汇报重点需要解决的问题以及对下一阶段工作的安排[2]。英国的实验室安全管理更加注重分层次管理，由一位副校长负责统领制定各项安全管理的方针政策，学校设立安全办公室，各系、部领导负责系部内所有教职员工及工作环境（包括实验室）的安全。各系、部均聘有一位专职安全员及多位兼职安全员，协助学校安全办公室在各系、部实施相关安全管理制度[5]。

2.健全的安全管理制度[3-5]

国外优秀高等院校的实验室安全管理制度基本涵盖了各安全领域，每一类安全管理项目都做到了有章可循、有法可依。如美国的实验室安全管理规章制度除了内容全面，还具有很强的可操作性，其EHS各成员责任分工明确、各司其职，保障了各项安全规章制度能够落到实处。英国的实验室安全规章制度更强调责任到人，制定了相应的评估、监督检查规范和内容。从系部领导到专职安全员，从导师到各系部的安全责任人，每一层次都有制度明确规定的必须承担的责任和义务，并要求严格执行。其清晰的层次、严密的规章制度体系，使得实验室安全管理工作能够切实有效的开展，为实验室安全提供了制度保障。

3.严格的安全管理教育机制

通过各种实验室安全管理内容具体化的培训来提高和培养参与者的安全意识和习惯，是“防患于未然”的重要体现。在美国，通常由环境保护部门EPA直接指导学校的实验室安全监督和管理部门进行定期的实验室安全培训、检查和不定期的抽查[7]。其安全培训制度对于培训对象、培训项目、培训的强制性、培训频率和完成培训的考试形式等都有非常严格的规定。英国的实验室安全培训贯穿了全年以及受训者实验研究工作的各个阶段，其培训内容覆盖面广并且不断更新和调整，以求和管理规章制度相匹配[5]。在亚洲邻国新加坡，学生的培训内容由各PI决定，培训的形式除了课堂教学外还包括事故处理示范，让受训者有更直观的体验[6]。

二、对国内高校药学实验室安全管理工作启示及实践

1.完善安全管理工作体系，明确工作责任

浙江大学药学院作为学校的重点防火单位，在学校相关部门的总体管理下，建立起了学校、学院、研究所三级安全管理组织框架。课题组长（PI）是本组安全工作的第一责任人。学院与各研究所签订安全责任书。每个实验室设有安全员，具体负责实验室日常安全监督检查工作，另外还设有安全巡视员，在单位领导的带领下不定期进行安全监察，发现问题尽早排除。但是，要做好实验室安全管理工作，必须同时注重人员健康、工作环境和安全制度，因此，借鉴并引入美国、澳大利亚等国家高校的实验室EHS管理体系，对于推进我院乃至我国高校实验室安全管理规范化进程和水平有重要意义[8]。另外，可学习和借鉴英国高校清晰的分层次管理模式，明确各级安全工作管理人员职责分工，逐级签订安全管理责任书，确保实验室安全管理工作责任到人、落到实处[9]，形成群策群防的良好局面。

2.健全安全管理规章制度，遵守工作规范

实验室安全管理制度是实验室正常运行的坚强后盾，是实验室安全工作的法律依据。经过多年的更新完善，浙江大学药学院实验室安全管理规章制度的内容已涵盖：实验室安全管理、消防安全、易制毒及危险物品使用管理、“三废”处理规定等。各项规章制度均针对实验室安全管理实际工作中易出现的问题制定，具有可操作性。另外，学院还建立起定期安全检查制度，明确信息报送流程；制定突发事件应急预案，对可能发生的灾难制定应对方法；起草实验室安全准入制度，强化师生的安全责任意识。虽然一些新的规章制度有待进一步修改和完善，但是，通过借鉴发达国家先进经验，并制定符合我院实情的实验室安全管理规章制度，可有效约束并指导实验室安全管理行为目的，防止和减少安全事故的发生。

3.改革安全管理教育模式，提升安全意识

安全意识淡薄、安全知识欠缺、安全素质教育与培训的缺乏在我国高校实验室安全管理中仍普遍存在[10]。我院在安全管理教育方面进行了积极有效地探索：教育形式上，通过常规性安全知识的普及，使师生掌握实验室安全规章制度、消防知识、仪器设备设施的使用规范、化学试剂的使用与保管规范等内容；通过相应的技能演练，熟知灭火器使用、报警、火灾逃生等危险应急方法；通过对实验室安全知识技能的考核，促进师生树立安全防范意识和责任意识。今后，我院将不断学习国外实验室安全管理教育经验，创新教育手段和方式。比如：利用先进的网络通讯技术、多媒体技术对实验安全知识进行宣传和培训，提高对学习安全知识的兴趣；对本科生、研究生、教职工进行分层次安全教育，重点加强实验室安全管理人员、责任导师的教育和培训，提高安全教育的成效。

4.加强安全文化建设，打造平安实验室

通过构建实验室安全文化体系和营造文化氛围，充分发挥文化的“软管理”作用，可以提高师生的安全意识，实现平安实验室的目标[9]。为营造实验室文化氛围，浙江大学药学院的各研究所结合其学科特色、研究特点，努力将实验室布置得具有浓郁的亲情气氛。实验室外的宣传海报墙上，除了张贴有研究所介绍、研究成果外，还有实验室人员日常工作、出游聚会的照片。虽然各所空间资源有限，但仍然留出公共活动场所，供大家召开会议、工间休息，整个实验室就像大家庭一样，这里的每一位家庭成员都有着强烈的主人翁意识和责任感，自觉遵守实验室安全工作的各项规范，为打造平安实验室贡献着自己的一份力量。

三、结语

药学实验室的安全管理工作涉及面广，责任重大，需要多部门的配合和协调。我们应该在学习发达国家高校实验室安全管理工作的先进经验的同时，结合我国国情和药学专业的特点，不断进行调整和改进。在实验室安全管理中，加强实验室的标准化建设、强化安全意识，做好人员管理和常规监督管理，落实制度管理，为师生营造一个和谐的实验室环境，打造平安实验室服务。

参考文献：

[1]廖庆敏.高校实验室安全管理之思考[J].实验室研究与探索，2010，29（1）： 168—170.

[2]熊顺子，门妍萍.阿德莱德大学的实验室安全管理体系及启示[J].实验室研究与探索，2013，32（8）：126-128.

[3]阮慧，项晓慧，李五一.美国高校实验室安全管理给我们的启示[J].实验技术与管理，2009，26（10）：4-5.

[4]叶秉良，汪进前，李五一.高校实验室安全管理体系构建与实[J].实验室研究与探索，2011，30（8）：419-422.

[5]刘浴辉，向东，陈少才.英国牛津大学实验室安全管理体系[J].实验技术与管理，2011，28（2）：168-170.

[6]郑晓东，赵月琴.新加坡大学实验室管理及实验队伍建设情况调研[J].实验技术与管理，2011，28（9）：168-170.

[7]邱琦，罗仲宽，吕维忠等.国内外高校化学实验室安全管理探究[J].广州化工， 2010，38（5）： 272-274.

[8]高惠玲，郭万喜，唐岚等.引入EHS管理系统评价要素加速高校实验室安全管理规范化进程[J].中国现代教育装备，2011（9）： 43-45.

[9]郭恩棉.高校实验室安全管理改革探索[J].经济研究导刊，2013，19（201）： 201-202.

[10]潘蕾.关于实验室内涵建设的思考[J].浙江师范大学学报（自然科学版）， 2008，31（3）：357-360.