构建和谐课堂 提高教学效率

张建菊

[摘 要]英语是高考的必考科目，一直以来都备受社会、学校和家长的重视。而作为高中学生，大部分的学习来自课堂，课堂教学的成败直接决定学生的考试成绩。因此，打造和谐的课堂氛围，提高课堂教学效率是教师认真探索且努力的目标。唯有教师备好课，提高个人素质，强化个人魅力，建立和谐师生关系，才能构建和谐课堂，提高教学效率。

[关键词]备课 素质 和谐 教学效率

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0052

新课程理念倡导“以生为本”，要进一步优化课堂教学管理，提高课堂教学质量，就需要构建一个新的课堂教学环境，即和谐的课堂教学环境。“和谐”在这里主要指课堂气氛轻松、学生无心理压力，师生关系、生生关系比较融洽。让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围中积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，教师要努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的空间，让学生享受学习过程，得到学习乐趣，获得学习的成就感，以最大限度提高学习效率。

一、扎实备好课是构建和谐课堂、提高教学效率的基本前提

1.吃透教材，搜罗教辅

备课应是以Unit 为单位，在集体备课之前每个教师都应先自行通读单元的全部内容，找出重点、难点以及教辅资料上的重点内容，以便做到心中有数，上课时更会胸有成竹，有的放矢。每个单元、每篇课文都有它的重难点，教师必须准确把握并适时联系到高考题上，搜集近几年相关的高考题目让学生高度重视起来。由于英语课基本上是脱离了语言环境的外语教学课，那么如何依托有限的教材和环境，最大化地让学生受益，就要在课文材料上不断加工扩展，而这个加工的过程要求学生自己去探索、体验，由学生去完成，教师把握好自己的角色定位，做好指导者、帮助者，而不是包办者。

2.集体备课，网罗筛选

集体的智慧是惊人的，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，要备好一节课，必须由教研室成员一起参与，各抒己见。认真分析甄别后方能形成自己的教学设计。随着时代的快速发展，学科间的纵向横向联系不断紧密，英语科的涉及范围更是包括天文、地理、历史、政治、影视、体育等各个领域。因此，教师必须在课前广泛搜集相关的图片、文字、动画、录音、视频等资料，以便为学生创造学习条件，同时也要求学生在教师的指导下广泛搜集素材，培养自学能力。

3.分析学情，因材施教

虽然学生学习的时间相同，但成绩却相差很大。因此上课前必须对每个学生的情况认真分析，有针对性地设计问题，尤其重视成绩差一点的学生，设计他们能回答上来的问题，增强他们的自信心和学习的主动性。这样每位学生都参与进来，积极投入课堂学习与讨论中，和谐课堂才有保证。

二、提升个人素质，展现个人魅力，是构建和谐课堂、提高教学效率的必要条件

教师人格魅力的品格特征、个人品质的吸引力，根本在于一种使学生喜爱、仰慕并渴望接近的性格品质，这种反映一个人的精神和品德的内在属性——人格魅力，能像磁石般使众多学生聚集在他的周围，聆听他的讲授。魅力哪儿来？魅力从高尚的师心来，魅力从厚实的师才来，魅力从精湛的师艺来。教师要有一颗高尚的道德心，对学生有一种严慈之爱，要尽心尽力搞教学。教师教给学生的不但是知识，还有正确的世界观、人生观和价值观。教师的态度、风度、仪表等等都对学生有潜移默化的作用力。教师的学问要高深，专业和相关的知识须烂熟于心，高屋建瓴，游刃有余，底蕴深厚。教师有严谨的治学态度和渊博的知识，才能令学生信服;有较高的学术水平，才能驾驭本学科发展的脉络与前沿，将科研成果转化为教学资源。学生只有仰慕、喜欢、追随教师，才会遵从教师的指令，积极配合，实现和谐的课堂氛围。

三、建立和谐的师生关系是构建和谐课堂、提高教学效率的根本保障

“教育是植根于爱的”，要把爱的种子播撒在每个学生的心田。民主的课堂教学就是充满爱心、尊重个性、体现平等的教学。教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间合作和谐了，关系融洽了，不但活跃了课堂气氛，而且调动了学生学习的积极性。建立和谐的师生关系，对提高教学效率是十分重要的，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。公平地对待每一个学生，才能使学生信任你。

总的说来，和谐课堂不是理想主义，但要做好它，教师必须下大工夫。平时要多充电，让自己的专业水平不断提高;课前要扎实备课，备专业知识，备学生;注重提高个人素质，展现个人魅力，让学生因你而主动投身学习;爱能改变一切，要用真诚打动学生，建立和谐美好的师生关系。唯有如此，我们的教学效率才会得到真正提高，同时才能给家长、社会一个满意的答复。

（责任编辑 黄 晓）