浅谈如何强化农村初中班主任管理工作

覃华兰

【摘要】留守学生多困扰着农村班主任。留守学生的产生与农村经济发展跟不上有关。父母外出，学生由老人带着，因而这些留守学生成长中缺乏必要的引导，因而成了班主任管理工作的难点。如何结合农村学生实际，强化班主任管理工作成为关注热点。本文以农村初中班级管理现状为基础，以自己摸索的实践经验和新课改理念为指导，提出强化农村初中班主任管理工作的有效途径。

【关键词】农村初中 班主任管理 强化途径

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0208-02

从目前来看，班主任管理工作困难重重，这主要是因为：留守学生过多，班主任缺乏与家长直接沟通的机会；学困生普遍存在；学生逆反心理严重等。再加上长期以来，班主任以较为落后的方法进行班级管理，“学生不服”的现象普遍存在。随着新课改的深入，强化班主任管理工作成为课堂改革之必然。作为“领军人物”，班主任更需从理念创新入手，结合农村初中生实际，着手展开管理工作。

一、创新管理理念，奠定管理实效基础

理念指导着行动。以往班主任在进行管理时，居高临下，地位神圣不可侵犯，学生只有顺从，不得违抗。这样的管理仍然以教师为“指挥棒”，学生被压抑。由此可知，班主任在管理上持错误的理念：我是老大，你们只能听从；如果不听从，那么就受罚。新课改下，生本教育理念得到贯彻实施。教师必须顺应改革的趋势，从创新管理理念做起，奠定管理实效基础。如将学生纳入班级管理队伍中，实施开放管理；不再“唯我独尊”，而是多俯下身与学生沟通、商量；多实施人文关怀，让学生感受真诚的爱等。班主任所持的教育与管理理念，能够深刻影响其行动。只有结合新课改精神，突出以生为本，放低姿态，俯身交流，班主任管理工作实效才会提升。

二、真诚关爱学生，争取赢得学生信任

缺乏真诚的人文关怀是现阶段农村初中班主任管理突出的“弊病”。农村初中生有很大一部分为留守学生，长期缺乏父母的关心，因而他们对爱的“饥渴”程度比城市的学生要深。以爱博爱，以爱赢信任，与学生进行情感的沟通、心灵的沟通，这是可行而有效的。班主任可以从两方面突出自己对学生的爱：一是付出真爱，让学生明显感受到教师的爱。初中阶段，学生开始住宿，会有各种不适应的现象发生。这主要是因为刚刚离开家门，来到学校，融入集体，很多学生会略感不适。如：不知道如何与他人相处；生活自理能力差；不能融入集体，感觉被集体“抛弃”了，因而有辍学回家的念头等。由此，学生的心理会呈现出不稳定性的特点。为此，班主任要多去学生宿舍走动，了解学生的思想、心理动态，解决学生的困难。爱能融化坚石，亦能将学生的心融化。学生会被教师真诚的付出所感染，心理逐渐趋稳。二是让每位学生感受到平等。“不平等”现象普遍存在，其实，这是“假象”，也是“真相”。表现良好，自然得到教师的喜欢。但是，这样做只能让学困生愤愤不平，于是专门与班主任对着干，给管理工作带来困扰。为此，班主任必须平等对待学生。如：同等关爱学生；对于后进生，倾注更多的力量，行动感化；无论谁犯错误，都同等对待，不偏爱学生等。

三、创新开放管理，培养学生管理能力

“头脑灵活，表现欲强”是初中生的突出特点。以往的班级管理中，教师全权管理，学生未能参与其中。为了突出生本教育理念，教师必须创新做法，以开放管理让学生融入班级管理工作，培养学生管理能力。学生融入管理并不表示班主任可以“放任不理”，做“撒手管家”“甩手掌柜”。教师还必须做好指导工作。那么，如何创新实施开放管理？笔者认为，可以从两大方面实施：一是变教师任命班委为学生竞选班委。教师主持大局工作，以竞选方式成立班委。这样一来，避免了“任命式”的不公平现象，也让所有学生均有机会参与竞选，均有成为班委的机会。竞选的方式成立班委，既公平，又兼顾了所有学生。二是变教师管理为学生自主管理。从班级制度的建立，到班级口号的确定，再到特色有效班规的成立，最后到班级纪律的管理，学生都一一参与其中。为了避免学生“专权”，班级内还可以成立监督小组，以让民主的管理在课堂上“开花”，让民主的管理带领班级走向更好的明天。在一些细微的管理上，学生可以结合实际，进行创新管理，如：不再实施点名式管理，改为迟到主动签字，每周统计次数。对于迟到次数多的学生，班委进行思想工作，督促其改正；实行值日班长制度，让学会管理，学会负责任等。学生参与管理是民主开放管理的体现，學生在管理中体会班主任的艰辛，从而主动配合班主任的管理工作。

柔中带刚，刚中带柔亦是不错的管理方法。方法得当，班主任管理工作轻松百倍，班集体管理工作蒸蒸日上；方法不当，班集体管理一团糟，毫无凝聚力可言，管理走滑坡路。因此，班主任必须结合农村初中生实际，以恰到好处的管理方法，带领班集体一起迎接灿烂的明天。

参考文献：

[1]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].成功（教育） 2012（01）

[2]郭立忠.浅谈初中班主任的素质和管理艺术[J].黑龙江科技信息2012（02）