浅谈如何从班主任管理转向学生自主管理

黄刚强

【摘要】在传统的课堂中，班主任的作用非常明显和重要，不仅要传输知识，还要管理班级内的所有学生，掌握学生的学习生活状态，促进学生向良好的方向发展。在新课程改革之后强调突出学生的主体地位，班级管理模式也应当进行转变。本文主要探讨如何从班主任管理转向学生自主管理，希望能够为广大班主任提供一些参考。

【关键词】班主任管理 学生自主管理 策略

笔者是一名体育教师，在七年级时接手班主任工作，但是由于体育课的限制，笔者对学生的管理时间非常少，对学生的了解也较为有限，班主任的管理工作效果较差。为了改变这种工作现状，并符合新课改的要求，笔者正在进行管理主体的转移，试图让学生进行自主管理，提高管理的效率，这种管理方法对教师、学生以及未来教育的发展都有明显的促进作用。

一、班主任管理模式的困境

（一）工作强度大，定位不明确

笔者承担的教学课程是体育，工作强度相对较小，但是这不能代表所有班主任的工作强度。大部分班主任的工作强度非常大，既要担任某一门课的教学，又要对学生进行日常管理，组织学生活动，监督学生学习。初中班主任的工作时间大都在八小时以上，这对班主任教师来说并不公平，而且学生对于这种管理模式也存在一定的抵触情绪，管理效果并不好。

（二）不能适应新时期教育的要求

目前的班主任管理模式就像一台落伍的机器，其工作效率非常差，甚至在一定程度上影响了教育的前进，不利于我国教育水平的提升。班主任管理模式赋予班主任的权力非常大，所有事情都是“班主任说，学生听”，班主任一手包办班级内的事务，抑制了学生的综合发展，班主任与学生的关系更像是一种敌对关系。例如笔者在监督学生学习时，学生会存在阳奉阴违的情况，笔者不在时，学生该怎么玩就怎么玩，完全没有学习的自主性。

二、班主任管理转向学生自主管理的原因

（一）对学生主体地位的尊重

学生在班级管理中应当处于主体地位，但是在班主任管理模式中，这种主体地位并不能得到体现，学生只能服从于班主任的强制管理。而在学生自主管理模式中，学生自己管理自己，能够充分体现学生的主体地位，激发学生的主人翁意识，使他们理解班主任工作的难处，尊重教师的工作，全面有效地推进素质教育的开展。

（二）有利于培养学生健全的人格

我国古代的教育讲究尊师重道，服从教师的一切管理，这种传统的教育理念也严重影响了现代教育，使得填鸭式教育、高压教育成为主流，学校和教师占据主导的位置。在这种教育工作中，学生自身的独立性受到限制，主动性也受到严重束缚，想象力、创造力被教师压制，学生成了教师的“羔羊”，人格得不到健全发展。

（三）有利于促进学生个性的发展

每个人未来的发展与其个性也存在密切的联系。在班主任管理模式中，学生的个性被无情压制，学生不能充分地表现自己，不能发挥出自己的优点。而通过学生自主管理，教师能够发现学生全部的个性特点，能够在适当的时候进行引导，做到因材施教，帮助学生健康全面发展。

三、学生自主管理策略

（一）制定学生自主管理的目标

班主任将管理的权力交到学生手中时，并不意味着自己权力的丧失。班主任有制定管理目标的权力，好的管理目标能够起到事半功倍的效果，能够为学生搭建一条正确向上的道路，让学生少走弯路。自主管理的目标要充分体现出每一位学生的心愿，要获得全班学生的认可，不能强迫学生接受；同时，目标的实现要以时间为单位，在规定的时间点进行考查，并调整目标，做到稳步推进。

（二）完善学生自主管理制度

再好的目标也需要完善的制度作为保障，因此，第二步是完善班级管理制度，打好管理的框架，做到“有法可依”。例如，像《日常行为规范》这类与学生日常生活息息相关的制度，由于被所有学生所承认，其效力也就非常强，而且也比较合理，学生愿意并主动遵守，使得自主管理工作能够顺利进行。

（三）明确学生的权利和义务

班干部的选举要使用民主的方式，让学生竞争上岗，对于上任的班干部要对其提出严格要求，使其明确自身的义务，并赋予其一定的权力，做好分工。以负责班级卫生管理的学生为例，他们的主要职责是：监督值日生的日常清洁工作，维护班级卫生，组织集体卫生清洁活动，对不负责的值日生或破坏环境的同学进行批评、处罚，主持卫生评比活动等。

四、班级管理的成效

在采取了学生自主管理之后，经过培训的班干部们在一段时间的磨合之后，对班级的管理工作抓上了手，班级的班风、学风整体上有了一个较大的转变，而且不论笔者是否在教室，班级都能够正常运转，得到了学校领导的一致好评。

总之，班级管理工作是一项非常具有艺术性的工作，看似非常简单的工作，在具体的执行环节会出现非常多的困难，而巧妙地化解这些困难是班主任的工作，也是学生的任务。通过将班主任管理模式转向学生自主管理模式，能够实现管理权力的平衡，缓和师生之间的关系，平衡两者的地位，充分发挥学生的自主能动性，减轻班主任的工作压力。在学生自主管理过程中，班主任要发挥好引导作用，纠正学生管理中出现的问题，使学生能够健康发展。学生自主管理模式是未来的班级管理趋势，这体现了我国素质教育的精神，也符合新时期学生的特点，对培养优秀的祖国接班人具有重要的促进作用。