高等院校音乐专业声乐课程教学现状调查与思考

【摘要】音乐专业是高等院校中的重要专业之一，大多高校都设置有音乐学院与音乐专业。随着当前国家大力进行文化建设，提高人民的精神生活水平，社会各界对文化建设相关的领域也越来越关注。音乐作为文化建设中的重要内容，高校的音乐专业人才的培养直接影响着我国音乐文化的建设。但随着我国高等院校的不断扩招，选读音乐专业的人也越来越多，这既对高等院校音乐专业的发展有利，也会造成不利的影响。例如音乐专业课程的教学质量有所下降等。声乐课程是音乐专业的主要课程，声乐课程的教学直接影响到音乐专业学生的对专业知识的掌握。在高等院校不断扩招的背景下，音乐专业的声乐课程教学现状与以前相比，既有好的方面，同时也存在许多的不足之处，需要引起高校的重视。本文正是基于高等院校音乐专业声乐课程教学现状的调查，提出几点自己对高校音乐专业声乐课程教学的思考。

【关键词】高等院校；音乐专业；声乐课程教学；现状；思考

当前我国高等教育发展较快，招生的规模一年比一年大，这固然与现阶段我国的社会经济的快速发展有关，但盲目地扩大招生规模不但不能提高我国高等教育的整体水平，发挥高等教育在社会主义建设中的作用，反而会降低高等教育教学的质量。高等院校中的音乐专业往往就是作为扩招的主要专业之一。一直以来，音乐专业就是一个“小众”专业，这也就决定了其在专业课程声乐教学中的与其它课程教学的不同，但扩招对于音乐专业的发展产生了重要的影响。一方面，高等院校的音乐专业随着加大对高等教育的建设也有了很大的发展，例如师资的引进、声乐器材的更新等；另一方面，音乐专业在发展中也存在许多的问题，特别是声乐课程的教学中。下面主要就当前我国高校音乐专业声乐课程教学的现状调查进行分析以及对其今后的发展进行思考。

一、当前我国高等院校音乐专业声乐课程教学现状调查分析

（一）一些高校的音乐专业声乐课程教学的水平有待提高

我国高校的扩招促进了高校老师的增多，但另一方面，这也会导致高校师资水平的下降，特别是一些专业技术性不是很强的专业。声乐课程是音乐专业的核心课程，声乐教师的教学水平将直接影响到学生的掌握情况。而当前一些高校的音乐专业声乐课程教学的水平有待提高。或者高校为了解决学生扩招后带来的师资不足的问题，直接把一些音乐专业声乐课程的学生分给音乐专业的研究生来带，这样虽然以小班的形式，有利于学生更好地学习，但这些研究生的教学水平有待提高，如果没有一定教学经验本课程的老师来指导，必然会出现教学上的失误，音乐专业学生的专业知识水平也就得不到保障。

（二）音乐专业声乐课程教学的形式与学生认为的期望与现实存在较大差距

艺术类的学生在经历的严酷的艺考特训与高考后，对考进的学校与音乐专业怀有很大的期望，他们对音乐专业的声乐课程的重要性也有足够的认识，但习惯了高考一成不变的教学模式后的他们，更多地希望在课堂教学生出现一些新意，一些学生对于老师的教学形式还是有一定的期待，往往事实上，学生的期待与现实还是存在比较大的差距。例如，曾经有研究者对广西的五所普通高等教育学校师生关于声乐课程课堂教学状况的问卷调查，结果显示，学生不但对于音乐专业的声乐课程的重要性有足够的认识，对于现在的声乐课程教学的一些设置也比较满意，而且随着教学的深入开展，他们也希望教师能有更为丰富的课堂教学形式，而不是一直沿用以前的、没有结合新一代学生的特点的教学模式。

（三）高等院校音乐专业声乐课程对于学生的理论学习的重视不够

在大多数人看来，音乐专业更注重的是学生的唱功等技能，认为只要掌握了基本的乐理知识就行了，特别是声乐的课程，对于理论的教学不够重视。教师往往能很认真地指导学生怎样进行弹琴学唱、如何进行咬字和发声等，但却很少提及教这些背后的指导方法、音乐声乐的理论。

（四）高等院校音乐专业声乐课程的教学采取大课上课的教学模式

高校音乐专业声乐课程的教学应该结合其课程特点和学生的具体情况，采取更为高效的小班上课教学的模式，这样既有利于根据学生的个性特点来进行声乐学习，也可以提高课堂教学的质量，通过老师与学生的多沟通来切实提高学生的实际声乐水平。但是现在一些高等院校音乐专业声乐课程的教学还是采取大课上课的教学模式。如果是因师资不够，也可以分成不同的时间段来进行。

二、根据高等院校音乐专业声乐课程教学现状调查分析所带来的思考与建议

（一）高校要加大对音乐专业声乐课程教学老师的引进力度

老师的教学水平将直接影响到学生的学习效果，高校要加大对音乐专业声乐课程教学老师的引进力度。既要提高对声乐课程教学老师的学历要求，也要增加对教师的资金投入。对于已经有一定教龄的老师，要通过开展到兄弟高校学习交流的形式，或者听讲座的方式来提高教师的教学水平。

（二）要重视学生声乐理论的教学

声乐理论的教学也是声乐课程教学的重要内容部分，要重视学生声乐理论的教学。对于学生来说，学生掌握声乐技能是必须的，但也要掌握好声乐理论知识，这样才会增加其在社会上的竞争力。而且，学生的选择也不是单一，学习声乐理论知识，也可以把它作为今后研究学习的一个方向，考取更高的学历学位。

（三）要优化高校音乐专业声乐课程教学的形式与开展的方式

优化高校音乐专业声乐课程教学的形式与开展的方式体现了高等教育改革的主要内容与方向。当前我国高校积极进行课程改革的探索，运用丰富多样的教学形式与灵活多变的开展方式是改革的主要内容。这也符合学生的学习要求于教学的实际。只有这样，高校中的声乐课程才会受到学生的欢迎，也只有这样，学生才会更好地学到真知识。

参考文献

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作者简介：王彩卿（1971—），内蒙古乌兰察布人，副教授，大学本科，研究方向：声乐演唱与教学，单位：内蒙古集宁师范学院。