浅谈声乐教学中练声曲的合理选用

孙道东

【摘要】在所有音乐体裁中最与众不同的就是“练声曲”，它是介于发声练习和艺术歌曲之间的一种具有系统性和规范性的特殊体裁，是在进行声乐练习中的一个可靠的辅助教材。声乐作为一门全方面训练和提升的综合艺术，选择合适的练声曲进行声乐训练，不仅可以保护学生的嗓音、系统化的发生以及提高唱歌技巧等，还可以让学生在练习中寻找自己对音乐的感觉和理解，充分调动学生对音乐的兴趣即积极性。本文作者经过长久研究后，得出如何选取合适的练声曲的科学方法。

【关键词】练声曲；声乐教学；发声练习；训练价值

一、练声曲的概况

所谓的练声曲就是具备练习功能的一种发声曲子，也是一种用一个或多个元音字母演唱的，带有钢琴伴奏的声乐练习曲，是从西方视唱曲演化而来用来练习发声的，18世纪在法国和意大利大量出版，所以练声曲同时具备练习发声和具有曲子完整性和优美性两种特点。在当今社会中，声乐艺术已经具有自己不可替代的重要性，随着它的飞速发展以及社会的越来越重视，人们就面临着选取多种多样的练声曲为己所用，中国有句老话：慢工出细活，所以不论修习什么都要循序渐进细水长流。

我国练声曲的发展主要受西方声乐的影响，虽然起步较晚但是进步很快，我国也越来越重视练声曲方面的发展，但是至今没有形成完整而规范性的教育体系，但是有很多的教授和音乐家为了国家声乐的发展，编写了为数不多的中国特色声乐教材。我国目前现状就是面临数量多且明目多这一声乐教材现状，大部分重视的是声乐教学曲目而忽视掉了不可或缺的练声曲。普通人只以为只要是声乐教学曲集都是教学生唱歌的，这种不正确的观念就会在学生学习声乐的过程中形成绊脚石。练声曲并非是浪费时间的，它矫正不正确的发音，使学生在学习时能够发现自身不足，或者体会到发声的感情练成美好的歌喉。

二、练声曲的作用

发声练习是在声乐教学中最不可或缺的一个部分，这在每一位学习声乐的学生和传授的老师心中都是公认的，但是并不是每个人都能够全面的认识到练声曲合理选用的重要性。如果只是为了开嗓子，那就不用考虑选取练声曲的问题，但是为了提高唱歌技巧方面和培养音乐感觉，针对性选用合理的练声曲就是很有必要的。学生为了自我提升和调整歌唱状态时也是通过练声曲，所以，学会合理选取练声曲就能成为声乐学习的道路上一个助力。

法国著名歌唱家、教育家达莫罗在《给音乐学院学习声乐艺术学生的建议》中这样写到：“实际上，在演唱过程中只是吧音准节奏唱对了、把高音唱上去是远远不够的，我们要把这些音符唱的有个性、有色彩，要把每一个音都唱的非常生动，要有强弱对比........”，这一番来自大师的话，准确表明了如果想要歌唱的优秀的要求，而此文中的练声曲就是正是为了达到这一高度所创作出来的。

在最初的时候，练声曲仅仅为了提高自身的唱歌技巧而出现，随着时代的发展，大家运用的越来越广泛，它的功能不断被发掘也具有较强的个体性。在声乐教课中，教师会选择合适的符合学生个人发展的练声曲，来帮助开嗓、快速找到歌唱感觉的或者解决学生发声不正确等问题，优秀的练声曲会让学生学会如何控制和掌握唱歌气息。不论是否进行过声乐学习，都应该知道比起表演或者考试，私底下的训练更为重要，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以练声曲的训练要比唱歌更重要，也要更难。

在学习中难能可贵的是兴趣，所以老师的教学效果很大程度上取决于学生的积极性，对于一名歌者来说，失去了对于歌唱的积极主动性，那么他的歌曲就是没有灵魂的一种发声机，而且这种填鸭式教学也会让学生失去兴趣，甚至排斥厌恶，这几乎中断了他的声乐之路。演唱练声曲就需要歌者用心体会谱面上的感情，趣味性也很强，这样就能让学生有所感悟和体会，充分调动起学生的主动积极性。

三、练声曲的选择

练声曲是对普通声乐教材的有益补充，如果能够合理的运用练声曲，这对学生的益处自是不必说，所以老师如何选取则是涉及到练声曲的选择问题，那么如何选择练声曲就要遵循三个原则，即循序渐进，实效性和针对性。

循序渐进即要针对学生的个人性，首先就要考虑学生的学习程度是否可以接受，不能好高骛远导致拔苗助长，还没有学会基础就想去修习技巧，就像小孩还没有学会如何走路却想要开始跑步。要勤加练习基础，有了良好的基底才能够更近一层，就像大楼底部打的稳，房屋才不会半途塌倒。

实效性就是练声曲在质量和数量，简单和困难方面的权衡，不要大批的追求数量，而要追求质量，否则一味的量变就不会有什么进步，声乐训练在于用心训练每一条练声曲，要感悟到其中的精髓，不要太过追求功利性的比较，要根据自身条件来选择练声曲。学如逆水行舟，只有学习好每一个练声曲，踏实的走好每一步才能盖好高楼。

最后一点针对性，每一个学生都有自己的特性，所以老师在选取练声曲时要针对学生的自身特点来个别训练，不能一概而论都用同一个训练方法，来追求同一种音色。虽然每个人的嗓音特点不同，经过后天训练的到的音色也大相庭径，但是声音的要求要严厉而一致，圆润流动，运用自如，不能针对技巧训练，更要注重学生在音乐的感染力和表现力方面的培养。

有一句话叫：实践是检验真理的唯一标准。经过长时间的练习，所选取的练声曲是否适合这个学生，不是由老师自己独断决定，学生也要自身感受是否满足之前的预定效果，是否能够提高自己的唱歌技巧，是否能够体会到练声曲中作者的情感，这些都要注意到，不能一味的提高唱歌技巧。老师也要在长时间的练习中，感知到这个学生是否适合这个练声曲，是否超过他的音区等各种问题。

四、结束语

练声曲在声乐训练过程中是不可或缺的，可以有效高效的解决学生的音感问题，技术问题，还可以提高学生对于声乐学习的主动积极性，这对于声乐学校来说也是十分有利的。然而我国的练声曲的运用十分薄弱，希望老师多重视这一特殊的音乐体裁，在中国声乐中发光发热，然后创作出具有中国特色的练声曲，来帮助中国音乐和中国民族声乐走向世界，发扬光大。

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