新媒体时代下思想政治理论教学改革研究

周文君　孙　朝

山东外国语职业学院，山东　日照　276800



新媒体时代下思想政治理论教学改革研究

周文君孙朝

山东外国语职业学院，山东日照276800

摘要：本文首先对当前院校思想政治理论教学中存在的问题进行探讨，然后结合问题找到改革策略，从而提升思想政治教育水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观，为他们以后的生活、学习奠定良好基础。

关键词：新媒体；思想政治；教学改革；教学策略

一、当前思想政治理论教学存在的问题

(一)思想政治教育新媒体运用不充分

当前我国许多院校思想政治教育中对新媒体的运用不够充分，许多教师不能利用如微信、飞信、QQ、微博等平台来进行思想政治教育渗透工作，使得教育形式比较单调，学生只能被动接受教师课堂上所讲解的理论知识，降低他们参与思想政治学习的积极性和主动性。虽然部分教师能够利用多媒体来进行教学，但是也只限于课件播放、图片展示、视音频播放等，没有拓展教学渠道，无法改变学生认知方式，可能会降低课堂教学效率，不利于思想政治教育改革步伐的推进。

(二)院校新媒体平台建设水平不高

院校在利用新媒体技术来进行思想政治教育时，应该要建设相应的平台，这样才能确保教师与学生之间的联系。然而现实中，许多学校的新媒体平台建设水平落后，究其原因有二，一是新媒体平台投资建设资金较高，学校无法承担建设费用，比如IP地址、网域名、防火墙、路由器、网络终端等软硬件设施都需要大量采购资金，而学校没有雄厚的资金储备，只能搁置新媒体教学改革方案；二是维护难度较大，一些院校虽然能够建设新媒体平台，但是由于缺乏综合性系统维护管理人才，导致平台维护问题频发，进而降低新媒体的利用率。

二、新媒体时代下思想政治理论教学改革策略

(一)建立思想政治慕课学习系统

学校在进行思想政治教育时，需要建立慕课学习系统，让学生掌握更加完善、系统的思想政治理论知识，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入认识“中国梦”，并积极树立自己的梦想，为社会主义事业发展不断奋斗。

比如教师要结合不同专业学生来制定思想政治教育课程，对于财务管理专业学生，就可以在思想政治课程中加入与财务法律法规有关的内容，树立他们正确的职业观，提高其职业道德素养，为今后的发展做良好的铺垫。此外，教师可以通过慕课系统来为学生安排课后小测，让学生了解自己的网上思想政治学习质量，教师也能够通过学生网上测试水平来掌握学生的学习状况，运用计算机分析相应数据，然后为下节慕课学习制定学习目标，提高学生的整体学习质量。

(二)树立思想政治教育人员的新媒体思维

教师在进行思想政治教育工作时，需要转变自身思维，充分利用新媒体等媒介，拉近与学生之间的距离，让他们在生活中潜移默化接受思想政治熏陶，树立正确的人生观、价值观，提高其综合素质。

比如教师可以以班级为单位建立思想政治学习QQ、微信、飞信群，让学生通过不同的方式自觉参与到思想政治学习中来，这样不仅能够降低课堂上教师的教学负担，还可以增强学习吸引力，帮助学生更好的认识事物。学生也可以运用新媒体来学习国家大政方针、思想政治理论，关心国家大事，做一个合格的社会主义接班人。此外教师还可以利用慕课系统来引导学生参与思想政治的自主学习，比如通过思政课程中的“国家大事”栏来了解相关内容，也可以通过“党员学习”板块来了解党章，让部分准备申请党员的学生能够以党员的标准来要求自己，提高自身思想政治素质，而党员也可以不断提升自身先进性，为其他学生做出榜样。

(三)做好新媒体思想政治教育课程设计工作

新媒体思想政治教育课程设计非常重要，教师要打破传统思维理念，融入多种教学形式，让学生感受到思想政治知识的魅力，在提升自身修养同时关心社会发展现状，为今后的发展提供一定帮助。

比如教师可以在思想政治网络慕课中通过控制学生电脑来带领大家学习最新的思想政治理论内容，了解国内外大事，帮助学生树立正确的人生观、价值观，然后教师再给学生自由学习时间来学习感兴趣的思想政治内容，掌握最近时间段内国家的发展动向，提高他们的自主学习能力，在潜移默化中提高思想政治素养。此外教师间也要加强教育经验交流，深入体会新媒体教学带来的益处，开发出更多有效的教学课程，提高思想政治教育水平。

(四)加强新媒体的教学监管工作

教师在运用新媒体技术进行教学时，还需要做好监督工作，增强学生明辨是非的能力，端正他们的学习态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后的生活、学习奠定基础。比如教师可以制定交流规范，发现学生存在思想异常时要及时教育。此外教师也要做好学生的课下谈话工作，利用新媒体加强与学生之间的联系，掌握学生的思想动态，给予他们正确的思想教育指导，以适应新媒体时代下的教学要求。

综上所述，信息技术的发展为教育带来新的革命，在进行思想政治教育时，教师可以充分利用新媒体增强学生对相关理论的认识。教师也要积极转变自身教学思维，加强新媒体思想政治教育课程设计，做好教育监管工作，引导学生端正自身思想，提高他们的综合素质，为其今后发展提供帮助，最终达到教学目标。

[参考文献]

[1]邱杰.新媒体时代高校思想政治理论课教学改革新探[J].延边党校学报，2012，03：124-126.

[2]辛明霞.新媒体时代高校思想政治理论课的教学改革研究[J].才智，2014，32：46+49.

作者简介：周文君，女，讲师，硕士研究生，山东外国语职业学院公共教学部教师；孙朝，男，硕士研究生，山东外国语职业学院公共教学部教师。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：2095-4379-(2015)35-0310-01