在小学语文的教学中如何构建真实互动的课堂

王加祥

【摘要】小学语文的学习能够帮助学生在生活中进行情感上的思考，而课堂则是学生进行自主学习的一个重要场所。在课堂中，教师要通过师生互动来改变教学的方式，让学生能够更好地去享受课堂，释放出自己的个性，展现出生命的活力，变成真正学习的主人。本文就如何构建真实互动的课堂进行了阐述。

【关键词】小学语文；真实；互动

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在现如今的语文教学中，基本上都是以考试为目的的。老师的教和学生的学都是以考试为向导，而忽视了很多在教学方式需要改进的地方。在新课标下，学生对于课堂的主体地位得到了体现，老师在课堂中不能完全通过一个纯粹的静态的氛围来完成授课，它需要通过一个真实互动的课堂来完成教学任务。

一、课堂教学互动

课堂教学互动，是指老师和学生之间相互交流和探讨，共同营造一个良好的课堂氛围来促进教学的一种方式。师生互动存在很多的积极性，它主要体现在以下几个方面：1.老师和学生可以互帮互助，共同形成一个学习的整体。老师和学生的关系是民主、平等的，整个教学的过程是老师和学生共同营造的。在互动中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力。2.师生互动可以让学生和老师之间得到充分的交流，并且可以交流的面也十分广泛，通过交流，可以让学生和老师能够相处的更融洽。3.师生互动能够提高老师课堂教学的效率，促进学生的自主能力的提高，达到老师和学生的双赢。

二、真实课堂互动中存在的问题

（一）虚假的课堂互动

在新课标的指引下，很多的课堂都“活”了起来。但是，很多课堂中的师生互动都是表层的现象，学生内在的积极性并没有被调动起来。虚假的课堂互动，使教学中所期待的活跃的现象呈现出来了，但这种活跃是不完全的，因为很多学生都没有真正参与进来。很多老师，还在课堂不停地劝导学生配合他们的教学，这让小学语文的课堂存在一种失真的感觉。

（二）老师自身的教学方式存在偏差

师生互动是一种特殊的人际交往互动，它本身所包含的内容也是多种多样的。很多老师在课堂上的教学方式都存在偏差，不能去尊重学生的个性和差异化，而且在课堂教学中，仅仅为了完成自己的教学任务。有时候甚至教学方法很老套，舍不得花时间去让学生自己找答案，也不会留什么时间给学生自由讨论，交换意见。

（三）教学内容太过单调

在课堂教学互动中，我们会经常听到老师在自顾自地讲着课，学生在下面头低着，或是老师很呆板的提问，学生很机械的回答。导致课堂很单调、很沉闷，没有小学课堂的那种活跃。在课本内容比较枯燥的时候，老师可以适时引入一些趣味的段子，讲有趣的故事来缓和一下课堂，不要让课堂氛围一直都很单调和枯燥。

三、如何构建真实互动的课堂

（一）建立以学生为主的学习机制

在真实互动教学的课堂中，老师首先要处理好自己与学生之间的关系，要有一种人文的关怀在教学里面，建立起以学生为主的学习机制。突破“老师提问，学生来回答”的教学模式，试图去建立一个“学生提问，学生回答”的新模式，让学生成为课堂的主体。老师通过学生自己想问题提问的方法，激发学生的思维能力以及语言组织能力。当然这也不是一成不变的。如果老师在讲到一个很主观的文章或是题目的时候，可以让学生根据自己观点的不同，进行辩论，培养学生对于权威的质疑精神。所谓有争议的课堂才能够更好地激发学生活跃的思维。

（二）通过任务来驱动课堂

在老师的教学活动中，老师会通过准备教案来上好一节课。在真实互动的课堂中，老师可选出一篇课文来，分好小组，让学生上网查资料或是去图书馆借书的方式准备这篇课文，最后让每个小组对这篇课文做出自己的讲解。让学生在自学的基础上，进行小组讨论，从而找到对于小学语文的乐趣。这样真实有效的互动方式，通过布置任务来驱动课堂，把上课转化成了一次自由发言的小活动，把时间留给学生，培养学生的自主学习的能力。

（三）引入多媒体教学方式

多媒体教学，即通过音响效果、画面感以及立体感对学生不同感官的刺激来激发学生对语文的学习兴趣和学习欲望。在真实互动的课堂中，多媒体教学能够在感官上刺激学生，而且这种画面感对于小学生是极富吸引力的。老师通过多媒体教学，不仅是对自身的教学方式的一种改进，也是增强课堂氛围的一种有效的手段。对于真实互动的课堂，需要这种带有吸引力的方式来拉近老师和学生的距离。

四、结语

从根本上讲，在课堂中的师生互动是包括很多种情境的，是具有多种形式且多种多样的互动体系的。一个真实互动的课堂，远远比失真的课堂来得实在。师生之间的真实互动能够给学生营造一个愉快的可供感情交流的课堂，也能够使老师提高教学效率，学生之间的个性和差异性也得到了尊重，也有利于老师教学水平的提高与改善。

参考文献

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[2]路秀美.小学语文教师课堂互动研究[D].西安：陕西师范大学，2013.

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[4]鞠晶.浅谈师生互动在小学语文教学中的应用[J].科技创新导报，2013（36）.

（编辑：龙贤东）endprint