巧用评语，营造和谐教学氛围

丁毅

【摘要】创新作业评价的方法和恰当的评语，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，而且能让学生从教师的评价中享受作业成功的快乐。本文对如何巧用评语及其作用进行了论述。

【关键词】评语；作用；和谐

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、问题提出的背景

作业批改是教师常规教学中的一项重要工作，是对课堂教学的补充与提高。对语文作业的批改，我们老师习惯于用“√”“×”来评判正误，再评个等级或给个分数，最后打上日期就了事了。其实，打上“√”或“×”仅能表示“答题正确”或“答题错误”；评个等级或打个分数也只是一种抽象的评价。这些在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异等方面有一定的作用，但枯燥乏味、缺乏激励性，时间长了，学生感到厌倦，更重要的是评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、挖掘学生学习潜力，更不能和学生进行情感交流，直接影响学生的学习情绪。在多年的教学实践中，从学生对老师作业批改的评价中，笔者感受到平时作业批改时评语的重要性。

二、评语批改作业的形式

笔者在平时的教学工作中，主要通过以下几种评语的形式，给学生适时、适当的评语来批改作业。

（一）点拨式评语，指点迷津

即通过评语的形式，在关键处点拨学生的错误，指明错在什么地方。比如当学生在阅读作业练习中出现审题、思考方法等方面的错误时，我会在相应的地方写上诸如“作者想告诉我们一些什么？”“要想发现问题一点都不难，你只要认真画出有关句子（中心句等），答案就在里面”或者下画“———？”在后面写上：“再想一想，这里对吗？”这样有针对性的评语不仅让学生找到了自己错在哪里，而且知道错的理由，并知道该怎么样改正。既指出了学生某方面学习的不足之处，又肯定了学生为学习付出的劳动，调动了学生学习的积极性，同时使学生产生上进心。

（二）鼓励式评语，激起兴趣

有时，教师在作业本上写上一句鼓励性的评语，学生会信心倍增。平时，我对书写认真正确率高的作业，打上“优秀作业”的图章；对于学生作业中出现独特见解的，评上“有创造性”等；发现学习困难生的作业有进步，我及时给予评价：“有进步，继续加油哦！”或“老师期待你更出色的发挥”等。这样做能使学生感受到老师对他的肯定，进一步激发他对学习的兴趣，学习成绩自然会提高。

（三）批评式评语，劝其改正

对书写不认真，字迹潦草的作业，我会写上“答案很正确，但书写有待提高”或“请保持书面整洁”等；对由于粗心马虎导致作业错误的，写上“要告别粗心”或“作业要仔细哦！”等，让学生阅读评语后能够意识到自己在学习习惯或态度上存在的问题，并在今后的学习中不断加以改正和提高。

（四）互评式评语，教学相长

作业评语作为教师对学生的书面教学语言，通常都是教师写、学生看的形式，学生只能接受教师的评价，教师却不能揣摩学生心里的想法。所以，在每学期初，我会对学生要求，让他们把平时想对老师说的话（但又不方便当面交流），写在作业本上，我都会一一做出书面回复（有些是面谈）。教师批改作业时既可以对学生的作业加以评价，也可以说上几句对学生留言的感想，让一个小小的作业本成为沟通师生关系的桥梁，教师乐教，学生乐学，教学相长，师生关系就会更加融洽。

三、评语批改作业的意义

（一）评语── 一种因势利导、潜移默化的重要教育载体

学校的教育教学除了课堂教育之外，可能还有课外辅导、班会、课外活动、师生谈心等诸多手段。而课堂教育教学主要是承担面对全体学生的一个传播思想、讲授知识的任务，它面对个体进行个别思想情感方面的教育的机会相对较少。而会议、课外辅导与活动、师生谈心等形式，由于时间、精力等各方面客观因素的影响与制约，其在教育对象的数量及教育活动的频率方面也有很大程度上的局限。而学生的作业，几乎是每一个教师每天都要接触的东西。对学生作业的评改是师生以书面形式相遇、交流的一个最为频繁和便利的活动。老师在纠正作业中的错误、指出不足、提出思考与建议的同时，一句赞赏之词或者一段鞭策之言，甚至就连最简单的一个问号或感叹号，都会使学生激动振奋、感慨良多！学生以作业的形式向我们反馈了他们的成绩与态度，我们可以用评语去告知他们我们的感受与看法。师生的情感可以在此交汇、传递，思想教育工作因而又会在这最真诚、亲切的过程中潜移默化，影响久远。另外，评语教育与其他教育手段相比，它更具另外一个优势，那就是它往往是以书面的形式为学生指出问题，提出中肯的表扬或批评，较之口头上的说教，它更显真诚、亲切与委婉。学生易于接受，而且体会深刻，教育效果更加显著。

（二）评语── 一个因材施教、个别辅导的有效教学途径

教师如果能够在处理学生作业、判定其正误的同时，适时地针对他们各自不同的情况，加注恰当的评语， 指出其在知识内容上存在的问题，并能追根溯源，激发其思考，使其能做到举一反三、触类旁通，同时又能及时地对其成败做出适当的分析、表扬与鞭策，促其进步，那么我们的教育教学工作不是又可以获得一个更加有效的途径了吗？

课上句句铿锵入人心，本上字字关切显真情。总之，创新作业评价的方法和恰当的评语，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，而且能让学生从教师的评价中享受作业成功的快乐，也能让学生发现学习上的漏洞并及时加以弥补，更能让学生从教师丰富的人文评价语言中学会如何做一个健康的人。在新课程的实施过程中，如果我们每个教师都能注意到评语在教育教学上的作用，在教学实践中能有效利用这一重要的教育手段，并与其他教育方法相互配合、相互补充，最终实现学生的全面和谐发展。

（编辑：陈 岑）endprint