关于苏教版初中语文教材的创新研究

张杰

【摘要】经调查研究，苏教版初中语文教材也存在一些问题，这些问题不仅影响着教师的教学，也影响着学生的学习。本文主要从两个角度探讨苏教版初中语文教材。首先，本文主要分析了现阶段苏教版初中语文教材存在的两点问题。通过分析问题，对第二点提出了解决办法，来改变苏教版初中语文教材的弊端。

【关键词】苏教版；初中语文；教材；现状分析

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、前言

随着教育体制的不断改革，初中语文教材的种类也逐渐增多。近年来，苏教版初中语文教材成为许多学校的选择之一，但是我们也发现苏教版初中语文存在一些不足之处。我们都知道，语文是一门基础课程，语文教学质量的高低将影响到学生的语文水平。初中语文教会学生的不仅是各种学习方法，更多的是学会思考，提高理解能力。理解能力的高低将决定着学生在对其他课程的学习过程中能否完全理解教师的思想。但是，我们发现旧版苏教版初中语文教材中的教学理念和教学内容已经无法满足现代社会的学生。同时，教材并没有及时更新，导致教师在教学的过程中左右犯难。因此，本文所探究的问题是如何提高苏教版初中语文教材的创新，从这一角度来改变初中语文教学以及初中语文教师的教学思路。

二、关于苏教版初中语文教材的现状分析

（一）苏教版初中语文教学内容的现状分析

教学内容是教材的灵魂，也是教材的核心。因此，教学内容的编写是很重要的。教材的编写也是会受到特定地区的教学质量影响的。苏教版的教材内容主要有以下几点问题：第一，教材的内容偏深偏难。苏教版的教学内容可能比较适合江苏地区学生的水平，但却不适用其他地区的学生，这就导致苏教版初中语文普及率不够高。内容的偏深偏难并不能快速的提高学生的成绩，反而会增大学生的学习压力，效果适得其反。第二，教材的内容多半是以教师为主，而忽略了学生这一教学主体。教材的编者认为教材的内容应结合教师的教学能力来编写，学生与教材的内容没有太大关系，这就导致学生的学习能力被忽视。第三，教学内容过于传统，没有针对现代初中生设计出适合这一代学生的教材。我们都知道，现代青少年思想超前，传统教材的内容并不能满足他们的欲望。所以这一点也制约着苏教版初中语文教材的普及。以上这几点都导致了苏教版初中语文教学内容存在一定的问题，同时也影响着教师的教学不够新颖。

（二）苏教版初中语文教学思想的现状分析

苏教版初中语文教学更注重的是人本主义思想，过分地注重人本主义思想对初中语文的教学并没有益处。任何事物都有其适量性，适当的人本主义思想将有效地影响学生，但是过分的人本主义思想会使学生的道德素养扭曲，导致这一现象的根本原因是苏教版初中语文的教学形式单一、内容枯燥。教学形式单一是指教材中过分注重教育学生，娱乐性的内容少之又少。内容枯燥是指所选文章不能够吸引学生，导致学生对教材没有产生好感。比如说，苏教版初中语文教材中描写英雄的文章较多，并且对这些英雄人物并没有客观的评价，这就导致很多学生无法辩证地了解这些人物。英雄人物原本是为了让我们学习其精神，但是教学的刻意安排使得学生并没有真正的了解这些英雄人物。而且有些不合时宜的思想会潜移默化地影响学生的思想。但是我们也发现苏教版的教材对古典文学插入较为适当，这样大大减少了学生对教学内容的恐惧心理。可以说这也是苏教版初中语文的一个优点。我们说任何事物都有其利弊，去其糟粕才是正确之路。

三、苏教版初中语文的结构需要创新

（一）单元合成与整体训练相结合

通过对苏教版初中语文教材的仔细研究，我们发现苏教版初中语文教材的结构还有待改进。学生群体在不断的改变，因此教材的改革也是很必要的。我们提倡单元合成与整体训练相结合，是说首先教材在编写的过程中要注意整合，要站在学生的角度思考，每个单元的文章要优势互补，同时整体的训练也是很有必要的。语文课堂并不能单一的只是阅读的课堂，还要充分的融入写作训练，阅读训练。单元合成是指文章的选择，单元的设置都是很重要的。同时要尽量避免同类文章的出现，这样不仅浪费了教材的内容名额，还会影响教学效果。整体训练是指在每个单元的教学之后，要对学生的阅读能力、写作能力等方面进行整体的训练，这样才能达到教学效果。

（二）人文精神与个性发展相结合

人文精神一直是近几年来教育所提倡的话题，而个性发展是这一代初中生所特有的气质。从这一点上来讲，人文精神和个性发展是需要相结合的。传统的人文教育是教材内容必不可少的部分。但是在教学的过程中过分的人文教育往往会适得其反，因此教材的编写必须把握好这个尺度。我们大胆地假设一下，如果一本语文课本中都是《为中华之崛起而读书》这类文章必然会使得学生感到厌烦。个性发展是指教材内容要尊重学生的个人发展，但是教材毕竟是教育学生的媒介，因此教材在编写的过程中也要注意把握尺度。根据以上两点总结出人文精神与个体发展结合需要把握好度，这样才能达到应有的教学效果。

四、总结

教材的质量高低决定着教学质量的高低，苏教版初中语文一直是走在教学最前端的教材。但是我们也发现苏教版初中语文中存在着或多或少的问题。这些问题的形成有些是受地域因素的影响，有些是受传统教育观念的影响，究其根本都是教育中存在的弊端。初中语文教材不仅要包括所有的中学语文教学内容，还要通过设置教学单元、整体训练等方法来提高教材的可实用性。还有一本好的教材人文精神的适当融入也是很有必要的，但是也不能过分地添加这些成分，把握好度是很重要的。只有这样才能创造出优秀的教材。

参考文献

[1]朱嫣红.苏教版初中语文教材古诗词选编研究[D].苏州：苏州大学，2009.

[2] 范晓红. 关于苏北地区苏教版初中语文教材使用效能的研究[D].上海：上海师范大学，2012.

[3]张海国.初中语文教材（人教版、苏教版、语文版）文言文部分比较分析[D].大连：辽宁师范大学，2011.

（编辑：龙贤东）