班主任如何创新班级管理工作

达瓦拉姆

摘    要： 近几年，寄宿儿童的问题越来越受到人们的重视，他们长年远离父母，在生活和学习上面临着非常多的问题，尤其是那些低年级的寄宿生，经常会出现自理困难，因此，寄宿学校的班主任要不断创新班级管理措施，降低学生出现问题的频率。

关键词： 班主任     班级管理    寄宿生

我所在的学校位于牧区，这里的小学生都寄宿在学校。跟全国各地的寄宿学校一样，班级管理非常繁琐，需要班主任有非常高的责任心，对学生付出艰辛的努力，还要不断创新班级管理方式，从而使学生在学校里不感到烦躁、苦闷，进而能够全身心地投入到学习中。

一、激发寄宿学生的兴趣，提高寄宿学生自主学习能力

当地小学生无论是生活还是学习，都是在学校度过的，这就给班主任提出了更高的要求，班主任要想尽各种办法激发学生的学习兴趣，使学生在学校的生活不感到无助、烦闷和枯燥。由于这些孩子都是独自一人在学校生活、学习，父母不能起到监督、监护的作用，因此很多学生出现不学习，在学习过程中遇到困难不知道向谁求救的现象，这在很大程度上影响了学生的学习心情，对学习没有积极性，这些都是寄宿儿童经常出现的问题。因此，针对这些问题，班主任要采取有针对性的措施，使学生感受到关怀，激发学生的学习兴趣。比如，班主任可以通过讲故事、做游戏、唱歌的方式，对学生进行心理辅导，使学生明确自己当下的任务，端正学习态度，班主任每天都要以饱满的热情感化每一位学生，使每一位学生都能感受到班主任的关爱，让学生从心底觉得自己一直被班主任关怀着，以激发他们的学习动力。比如，班主任在教学过程中要扮演好引导者、组织者的角色，鼓励学生多思考，重视学生的提问，将学习的主动权交给学生，对于学生提出的问题，班主任更要一步步地引导，直到学生最终找出解决问题的措施，从根本上改变寄宿学生不思进取的坏习惯。另外在宿舍生活中，班主任要多去宿舍走走，多跟学生交流，多询问学生生活中的一些事情，及时对有困难的学生伸出援助之手，从而温暖每一位学生的心灵，调动他们的学习积极性，使其不再感到生活苦闷、无助，这对提高寄宿学生的学习成绩起着非常重要的作用。

二、培养学生管理队伍

由于很多寄宿小学生会觉得生活枯燥、无味，久而久之，严重影响学生的心灵健康。因此，班主任应培养学生管理队伍，让学生管理学生，这样一方面可以分担班主任的工作，便于班主任更及时地了解学生情况，另一方面能使学生在管理学生的过程中，提高责任心，使学生养成严于律己的习惯，具有很强的执行力。学生可以轮流做班干部，班主任要起指导作用，这样确保每一位学生都能在该管理过程中学到很多东西，使每一位学生都能明白班主任的良苦用心。总之，学生要做好班主任的帮手，班主任可以通过学生干部更好地了解学生，及时对学生进行相应的心理指导，进而使学生的学校生活充满乐趣，学生也能以饱满的热情投入到学习过程中。

三、丰富寄宿生的课外实践，培养学生的综合适应能力

寄宿学校都实行封闭式管理方式，直接导致学生的生活圈子非常狭窄，而且基本没有娱乐活动，这对学生自信心和综合素质的培养是非常不利的。所以班主任要结合学校的基本情况，具有针对性地展开一些课外活动，使学生的业余生活充满乐趣，不再觉得学校生活枯燥、无味。比如，我们学校处于牧区，班主任可以组织学生去牧区进行一些义务劳动，在帮助牧人干活的同时，提高学生的实际动手能力，这样一方面丰富学生的业余生活，另一方面使学生得到释放，劳逸结合，回到学校后能够全身心地投入到学习过程中。

四、重视对寄宿学生的心理辅导

小学生处于幼年时期，身心发展还不健全，长年寄宿在学校，难免会对学生的心理产生不好的影响。比如，很多牧区学生在寄宿生活中常常会出现想念父母的情况，使学生感到无助、寂寞，严重的还会觉得父母不爱自己。针对这些情况，班主任要及时对学生进行相应的心理辅导，告知他们父母将他们寄宿在学校是想让他们更多地投入到学习中，以便有一个更好的未来，使学生理解父母，体会父母的苦心，进而全身心地投入到学习中。

五、结语

当雄地区的学生大多寄宿在学校，班主任要想做好班级管理工作，一方面要充分了解每一位学生的状况，另一方面要不断创新管理措施，具有针对性地进行管理，及时对学生进行心理辅导，确保每一位学生都能健康成长，全身心地投入到学习中。

参考文献：

[1]刘治容.留守儿童寄宿生的班级管理初探[期刊论文]-科学咨询，2012（9）.

[2]易明柱.农村寄宿制学校管理存在的问题及其对策研究[期刊论文]现代交际，2013（1）.