数学课堂因学生主动参与而精彩

鲁丽

摘 要： 数学教师在课堂上要激发学生主动参与，并能自主学习，从而有效提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创新思维能力。新时代的教师必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，让学生积极主动参与教学的全过程，这样的数学课堂才精彩。

关键词： 数学课堂 主动参与 创新精神 知识应用能力

新课程改革下，首先要改变学生的学习状态，更重要的是关注学生的学习过程和情感、态度、价值观等方面。学生一旦会学习，就会享受到成功的喜悦，更会变强化学习为主动学习、积极学习，从而更喜欢数学。因此，课堂教学要能促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，保证教学活动得以顺利实施。现代教学理论认为，教师的真正本领主要不在于讲授什么知识，而在于如何激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们积极主动地参与到教学过程中，经过自己的思维活动和动手操作获得所要学习的知识。教师在平时教学中，应注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力营造和谐、愉快的教学氛围，创设各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的机会，让学生充分发表意见，让学生主动参与到学习中。

一、让学生积极主动参与学习活动

学习归根结底是学生自己的活动。学生学习知识的过程是一个调动原有的知识、经验，尝试解决新问题、同化新知识的积极建构的过程。这个过程必须靠学生自己完成，任何高明的教师都替代不了学生。

（一）激发学习兴趣，让学生自己动起来。

没有丝毫兴趣的强制性学习，只会扼杀学生探求真理的欲望。要使学生能好一堂数学课，首先就要激发学生的学习兴趣和求知欲望。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才会入迷，入了迷，才能钻得深、钻得透，学习才会有成效。教师要认真钻研教材和组织教材，力争用数学知识本身的魅力感染学生，用巧妙的课堂教学安排唤醒学生，用多样的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生动起来。

（二）创设合适的情境，让学生积极动起来。

数学课上教学内容呈现方式要选择学生熟悉的、感兴趣的事物，要贴近学生的生活实际，学生有了兴趣，才能全身心地投入到数学知识的探索活动中。根据心理学要求，思维都是从问题开始的。为了启发学生积极思维，教师要采取启发式教学法，注意创设问题情境，引导学生主动学习。一旦将学生的求知欲激发出来，其大脑就会处于高度兴奋状态，思维就会运转。

（三）好的教学方法，让学生想听、要听数学课。

教师必须依据教材的特点和学生的实际水平，灵活选用教学方法，同时要进行课堂教学艺术的研究，经过精心研究，逐步形成独特的教学风格。在数学课上，老师一定要教会学生发现解决问题的方法，让学生主动动起来。发现学习解决问题方法的过程一般是：教师创设一定的情境，使学生在情境中产生矛盾；教师提出问题，并给出一定材料，引导学生自己分析研究，提出假設，学生从理论上或实践上检验假设，如有不同看法，则可以展开辩论；对问题作出结论，获得理论知识。在数学课上还要注重对数学问题进行全方位、多角度的思考、探索。可以由典型例题引导学生积极地从不同角度、不同层次，运用多方法参与，探索不同的解法。例如，在讲解“全等三角形的应用”时，往往可以通过“一题多解”“一图多变”等方法使学生对三角形等判定方法能融会贯通，举一反三，达到良好的教学效果。

二、培养学生的创新精神

首先，数学教师要有创新精神，因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师的主导作用是不可忽视的。教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。教师应该充分调动自身的积极性和创新精神，努力提高创新能力，掌握更具创新性、更灵活的教学方法，在教学实践中不断探索和创新，不断丰富和提高自己。

其次，培养轻松活泼的课堂氛围，建立良好的师生关系。在数学教学中，应转变过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式，实现由“教”向“学”过渡，营造适宜学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛，从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力全面发展的宽松的教学环境。

三、培养学生应用知识的能力

教学的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的应用和创新能力。在学生掌握知识和思维方法的同时，教师要为之精心营造探求新知识的环境，使学生参与教学的全过程，学会发现问题，分析问题，解决问题，开展创造性的认知活动。这样，才能让学生主动，师生互动，教学生动，使教学活动产生最佳效应。教师还要教会学生在实际生活中应用数学。这样才能活学活用，灵活掌握与应用数学知识。

在教学中，教师应大胆放手，给予学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。教师要告诉学生：“课堂是你们的，你们是学习的主导者，老师只是你们的引导者，但学习任务也是你们的。老师是你们的助手，想学到更多的知识就要靠你们自己主动、积极、探索、发现。”这样，在课堂上，学生才能处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来学生不但学到了知识，自主性也得到了充分发挥。每一节课教师都要让学生真正参与到教学中，让学生在自主探索中学习。这样，数学课堂才精彩，学生的学习才会轻松愉快。

参考文献：

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