初中数学教学效率的提高之我见

摘 要：初中数学是学生学习数学承前启后的重要时期，为提高教学效率，这一时期数学教学的方法甚为重要。

关键词：初中数学；教学效率；兴趣；教学方法

初中数学相比于小学数学更具逻辑性、创新性，这就要求初中数学教师在对初中生尤其是刚进入中学的初一学生进行教学时一定要根据学生的不同情况选择不同的教学方法。本文根据目前初中数学教学的现状进行以下几点教学方法的探讨。

一、培养兴趣，提高教学效率

初中数学在所有学科中是一门相对严谨和枯燥的学科，学生不容易对其产生浓厚的学习兴趣，没有兴趣的学习容易变成死学习，为老师学习，而不是真正享受探索知识的乐趣。所以，在进行初中数学教学前，教师应该有意识地去培养学生的学习兴趣。比如，在一节课开始之前，老师可以提问学生今天有什么有趣的事，让学生试着说一说，或者老师可以给学生讲解一些生活中遇到的事情，让学生在上课之前就带着一种高昂兴奋的情绪去学习。再比如，很多初一的学生由于刚升入中学，还不能完全摆脱小学的稚气，老师可以带领学生在上课之初玩一段游戏，比如倍数游戏，即确定一个数字的倍数，比如3和3的倍数都不能说出来，谁要是说出来就是犯规，这样既可以提高学生对数字的敏感度，也可以调动学生对数学学习的兴趣，让学生真正喜欢上数学课。

二、因材施教，选择合适的教学方法

在初中数学教学中，每个班级的学生都有不同的学习习惯以及学习方法，这就要求初中数学老师根据学生的不同选择不同的教学方法，比如小组学习法、利用多媒体进行教学、游戏教学等。

1.小组学习法

小组学习法是一种新颖且具有实效性的教学方法，学生在小组合作学习中可以充分以团体为单位发挥综合实力。比如，在一次函数的学习中，老师可以将学生分成几个小组共同研究一次函数有哪些性质以及应用规律，让学生在共同探索中得出更全面的答案。小组合作学习，还可以在一定意义上让学生明确分工，共同完成一项任务，让学生在完成任务的过程中感受到合作的精神，

完成探索学习任务时能够有一定的成就感，更有利于知识的

记忆。

2.多媒体教学

多媒体教学是一种颇具时代性的高效的教学手段，在教学中，

因为很多演算过程需要老师一步一步写出来，而写的过程则是需要很多时间的，这就大大降低了课堂的教学效率，一般一节课的时间是45分钟，除去写板书的时间，其实也就剩下30分钟左右。小学数学老师运用多媒体授课，可以在上课前提前准备好多媒体软件，在上课时只需要点击鼠标就可以一步一步展示学习内容，这样方便而又简单，可以为课堂省去很多不必要的时间，大大提高了教学密度，也相对提高了教学效率。利用多媒体教学还能调动学生的兴趣，比如，在学习圆的过程中，老师可以利用多媒体展示如何画出一个圆，如何探索圆的知识等，这比老师拿着直尺和圆规在黑板上讲解画圆效率高得多。多媒体的运用还可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，老师还可以将多媒体的操作权放到学生手里，让学生自己去操作多媒体，这些都能在一定程度上提高数学课堂的教学效率，让学生真正参与到教学中去，体验到教学乐趣和意义，让被动的数学课堂变成主动的知识学习。

3.游戏教学

游戏教学一直是深受学生喜欢的一种教学方法，学生在游戏教学中能够动脑学习，将乐趣融入学习中。比如，在进行圆的知识讲解时，老师可以让学生通过不同的方法制作圆，在制作圆的过程中学习到圆的相关知识，圆可以用圆规画出来然后再剪出来，老师可以让学生思考在没有圆规的情况下要如何将圆画出来。

4.适当总结，改正评价标准

适当的总结以及改正传统的评价标准能够更大程度地调动学生学习的积极性。以往老师都是以成绩作为评价标准，忽略了学生的思考过程以及思维能力，这是不科学的。老师可以根据学生的不同情况进行鼓励和激励。学生平时的课堂表现以及作业完成情况，以及一定的学习态度都可以作为学生评价的参考标准。

以上就是对提高初中数学教学效率的方法总结，为了更好地提高初中数学效率，这有赖于全体师生的共同努力。

参考文献：

王永.初中数学有效教学的方法[J].速读：上旬，2014（03）.

作者简介：刘荣，男，1964年4月出生，大专，就职学校：甘肃省张掖市山丹育才中学，研究方向：初中数学教学。endprint