中职政治课要注重培养学生的创业基本素质研究

朱贵宾

摘 要： 创业教育课程是中职学校教学新兴的一门课程，以培养学生的创业素质、提高学生的创业能力为目的。创业教育要充分挖掘学生潜能，培养学生的创业能力，锻炼学生创办企业的精神和能力，使更多学生变被动谋求职位为主动创设岗位。文章对中职政治课堂中加强学生创业素质培养进行了分析研究，并提出了相应的对策措施。

关键词： 中职政治教育 学生创业素质 培养策略

中等职业学校的教育以培养技术人才为主要教学目标，在进行文化理论知识教学的同时更注重学生技能培训的教习，提高学生的个人能力，培养学生创业的基本素质，力求中职学校毕业的学生可以更多地加入创业队伍，增强其就业和创业能力。

一、中职学生学习能力现状

中等职业学校设立之初是为了方便更多人有接受高等教育的机会，因而在生源进入门槛上的限制就相对较低，这就使得中职学校的学生学习水平参差不齐，学习能力更是相差甚远，不仅给中职课程教学带来极大阻碍，还易造成学生间的矛盾摩擦，进而影响教学秩序。大部分中职学生都会因为学习而产生不同程度的自卑感和失落感，使得他们对生活、学习甚至亲人朋友都抱以冷漠消极的态度，对未来方向不明，没有清晰的发展规划，没有现实可行的奋斗目标，更没有前进的动力源泉。长此以往，中职学生的学习能力无法提高，并逐渐沉湎网络虚拟世界而不能自拔。

二、中职政治课培养学生创业素质的必要性

（一）促进学生自我认知，增强自信。针对中职学生普遍存在的自卑、失落甚至是自暴自弃等现象，中职学生教育要充分重视并利用好中职政治课堂这个教学平台，在开展素质教育的同时要帮助学生学会重新认识自我，认清自身的优势和不足。对优点充分肯定，不足之处积极促其改进，帮助其不断完善自我，增强自信心。

（二）有助于学生创新精神的培养和创新能力的提高。中职政治课堂在素质教育理念的指导下越来越开放，越来越灵活，也越来越与时俱进。老师认可尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，调动学生参与课堂的积极性，鼓励其积极发言，培养其敢于挑战权威的精神，尊重其富有创造性的想法，不断开发挖掘其创新潜能，发展学生的创新思维，培养学生的问题意识，发展学生的创新能力。

（三）增强学生的学习能力，树立健康正确的人生观。中职政治课堂是拓展学生能力的重要场所，通过政治课堂内容的学习，学生可以掌握更多科学简便的学习方法，从而提高学习能力，增强求知欲望。政治课堂的教学一直都是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要内容，学生在进行充分的政治素养学习后，会自觉地纠正自身价值观、人生观存在的不足，从而树立积极健康的人生观，乐观面对生活中的人与事。

三、中职政治课堂培养学生创业素质的途径

（一）培养学生自信心。中职学校学生总会存在一定程度的自卑心理，这种心理极大地影响他们的学习和生活，而强烈的自信心又是创业者的基本素养，因此要重视学生自信心的培养。学生在学习生活中难免会遭遇许多不如意的问题，老师要时刻关心学生的身心健康，对于心理问题要及时给予疏导、安慰，帮助其走出心理阴影。学校要成立专门的心理疏导小组，小组成员可由专业的政治课堂老师组成。政治课老师要理解学生的心理问题，及时准确地找准问题产生的原因，并有针对性地对学生进行开导抚慰。缓解学生情绪的同时适时地展开理想教育更有效，有助于学生树立现实可行的奋斗目标，增强其受挫能力和抗压能力，培养良好的意志品质，形成积极健康、乐观向上的心态，更好地应对今后工作中可能出现的问题。

（二）培养学生的人际关系处理能力。人是社会的人，不可能脱离社会而存在，因而要掌握与人相处的方法，与其他人建立良好和谐的人际关系。中职学生大多性情孤僻、待人冷漠，宁愿将自己封闭在狭小的个人世界里而不愿走出去与他人交流沟通。但是这种自我封闭的状态很容易使自己与社会脱离，从而在创业过程中得不到他人的帮助与支持。因此，在政治课堂教学中要让学生了解到与人交流沟通的重要性，教会学生良好地处理人际关系的方法，帮助其积累广泛的人脉，为今后创业工作开展建立良好的人际关系。

（三）强化理想教育，引导学生树立远大理想。合理可行的理想是促进人努力克服困难、争取进步的最大动力。中职学生因为对未来规划不清晰，因而缺乏理想意识，政治课堂教学要帮助学生认识理想的作用和及对人深远的指导意义，充分了解学生的人生追求，帮助其树立切实可行的理想目标，并结合学生的实际情况制订出实现理想的步骤与计划，督促其计划的实施。理想教育有助于学生在进入工作阶段后，制定合理而可能的职业目标，对职业生涯有清晰明朗的规划，并有计划、有目的地一步步向目標靠近。

四、结语

中职学生政治课堂教学注重学生创业素质培养是一项十分重要而可行的教学任务，既有助于学生创新精神和创新能力的培养，为日后进入创业领域打下良好的基础，又使政治教育极具时效性和深远的指导意义，更与国家推行的素质教育和中职学校技能培训教学的目标高度契合，使得中职教育的实际意义更加显著，从而为学生创业、中职教育作出重大贡献。

参考文献：

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