如何在小学语文教学中渗透法制与道德教育

倪永平

【摘 要】一个国家的法制健全是关系国家发展命脉的，法制教育也日渐在学生的思想教育中占有越来越重要的作用，很早邓小平就提出：“法制教育要从娃娃抓起”。小学生是人生学习生活的起步阶段，法制教育对于他们的成长是非常关键的，如何渗透到教学中，本文就关于小学语文教学中渗透法制教育进行探讨和研究。

【關键词】小学语文；教学渗透；法制教育

加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。这是新时代的要求，特别是社会能健康文明发展必须建立的。

一、法制教育必须从小抓起

用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。

社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系；而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。

二、小学语文教学中渗透法治教育

小学阶段语文的学习通常是基础的字、词的认知以及开始简单的句子组合和短篇作文的练习，在现代的语文教学中需要转变的观念是不仅仅教授的是知识，也要让学生对事物有正确的思想认识，有好的人生品格和作风习惯。为了更好的加强法制教育，更容易让小学生接受和理解，必须让法制教育和小学语文教学融合，要从以下几个方面进行。

1.根据所学课文内容渗透法制教育

法制教育除了一些条条框框的约束制度规矩，其实本身还在于一个人对事物的认知，对国家和社会的态度，这直接影响一个人的行为举止，在小学的语文课文中有很多内容是有一定的教育意义和升华高度的，从多方面传递着正面的思想引导。以六年级语文课本课文为例。

（1）作为一个学生，首要是要学会爱国。《詹天佑》一文是对爱国工程师詹天佑的描写，从他的事件中反映出人对国家的一种纯真感情，《彩色的翅膀》更是用边防战士扎根海岛的奉献精神反映出人的爱国热情，可以通过这些文章感染学生。这样的课文在教学中不需要太多的理解，因为本身文章思路清晰，文字朴实易懂，教师可以通过反复诵读，或搜索关于人物的相关资料，让学生更透彻的了解和感受作者所要表达的情感。

（2）加强学生环境保护意识。例如课文《这片土地是神圣的》是讲述了印第安人对土地的无限眷恋和爱护之心，反映土地的开发是要合理的并遵循自然规律。教师可以给学生一些现代各地出现的尾气排放、严重雾霾的情况进行话题讨论，让学生更真切感受环境污染随处可见，环境的保护是每个人的责任。

（3）爱护动物培养善心。例如课文《金色的脚印》，文章通过描写狐狸母子的那份舔犊深情，展现出动物界里的感情，他们虽然不能与人们沟通，但他们同样是有生命有感情的，激发小学生的爱的情感。这种文章的学习教师也可以适当的加入一些国家保护动物的介绍，让学生对于国家受保护动物有所了解。

（4）直击法律法规，提高学生应变。在《智慧之花》中，小姑娘通过自己的勇敢精神战胜了不法商贩，维护了自己的利益。这篇课文主要是教会学生，有法律意识有法律知识是非常重要的，学习好法律是可以维护自己、家人和身边朋友的权益的，法律也是对人们生活维持正常规律的基本保障。

相关的课文的内容的提炼和中心思想的总结往往是课文中所阐述的精华思想并教会学生们一些做人的道理，所以能很好的利用课本的相关课文，是有利于法制教育的渗透的。

2.丰富语文实践，引入法制教育

教师可以借助一些社会新闻让学生在课堂分享，例如：设置每天课前一句话新闻时间，让学生每天上课前五分钟用一句话总结自己前一天看到的印象最深刻的新闻报道，并在全班同学面前分享，这既可以锻炼学生的语言组织能力，又能反映出学生对社会事件的敏感度，培养学生的语文能力有一些关注度高的社会新闻，也可以组织课堂讨论，活跃课堂气氛。这样能提高学生的法律意识，提高自己的应变，从另一面来说也可以用一些社会案例来警醒学生，从别人的故事里得到教训和认识，规范个人的行为准则。

三、结束语

教师教育好下一代，不仅仅是要让学生学习好课堂的文化知识，更应该教会他们如何做人怎样处事，作为小学语文老师，要利用好课堂教学的课文题材提炼做人的行为准则，也要多丰富课堂让学生开动脑筋积极思考，逐渐对事物有自己的正确认识和看法，将法制教育很好的融合在小学语文的教学中是一个尝试和改进的过程，随着不断的总结和调整教学方法，一定能为学生的健康成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]吴新生，张克华.让法制的阳光照进语文课堂——浅谈在语文课堂中渗透法制教育[J].学苑教育，2010年03期

[2]戴文雅.语文教学中法制教育的实践与运用[J].快乐阅读，2011年07期

[3]安秀霞.如何在语文教学中渗透德育教育初探[J].吉林教育，2009年26期