如何在小学数学教学中渗透法制教育有感

石尚琴

【摘 要】小学学科教学渗透法制教育，是以小学学科教学内容为载体，以课堂教学为活动平台，与现实生活紧密开学，通过教师的巧妙设计，要有意识、有计划地渗透相关的法制知识和法制理念；培养学生知法、守法的习惯和能力，树立正确的人生观和价值观。

【关键词】数学教学；法制教育；渗透

小学学科教学渗透法制教育，是以小学学科教学内容为载体，以课堂教学为活动平台，而课堂教学又是实施法制教育的主要渠道。作为一名小学数学教师，在向学生传授数学知识和技能的同时，要有意识、有计划地渗透相关的法制知识和法制理念；而法制教育的学科渗透又是进行法制教育的主要途径。那么，如何在小学数学学科教学中渗透法制教育呢？

一、理解小学学科渗透法制教育的必要性

小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，有着很强的模仿能力，周围的一切新鲜事物他们都会感到好奇，但是他们判断是非的能力有限，特别是在当今社会环境的影响下，留守儿童比例较大，再加上受社会上一些不良思想的侵袭，少部分学生的人生观、价值观发生扭曲，极易在学习生活的道路上误入歧途。如有的违反校规校纪，破坏公共财物、公共设施；有的打架闹事；有的甚至小偷小摸，敲诈勒索……学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作中的一项重要内容，因此，小学学科教学渗透法制教育势在必行。

二、充分挖掘数学学科教材中的法制教育内容

要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要根据数学学科的教学规律和特点，认真钻研教材，精心备课，充分挖掘教材中潜在的法制教育因素， 寻找法制教育的渗透点，把法律知识自然融入到数学教学之中。如一年级数学上册第六单元第50页“8和9的认识”主题图，可渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。告诉学生：种花是为了美化环境，图中的优美环境是通过大家的热爱和保护得来的。因此，每个小朋友都要学会保护周围的环境。再如二年级数学上册第12页两位数加两位数（进位加法）情景图，可向学生渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，让学生初步了解我国道路交通安全法知识，教育学生要从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。

三、以游戏活动为教育平台，在游戏中渗透法制教育

法制教育是当前数学教育的重要内容，我们应借助情境教学，结合数学游戏活动规则对学生渗透法制教育。如：一年级下册数学第五单元《认识人民币》，在学生认识各种面额的人民币后，我让学生将自己的铅笔、文具盒，橡皮、转笔刀等标出价格，利用学具人民币进行买卖物品游戏活动，既激发了学生的学习兴趣，又使学生对人民币的兑换，面值的大小加深了认识，同时还向学生渗透《中华人民共和国人民币管理条例》，让学生认识到：保护人民币是我们每个人的责任，教育学生不能在人民币上乱涂乱画，不乱花钱等法制教育。又如一年级上册第二单元《认识前、后》，教学时我设计了老鹰捉小鸡的游戏，让学生在游戏中掌握了前后的位置关系，同时又可渗透《中华人民共和国“未成年人”保护法》，让学生知道为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。这样，在数学教学活动中，以游戏活动为教育平台，穿插渗透法制教育，会达到意想不到的教学效果。

四、创设教学情境，培养法制意识

在数学课堂上，创设与法制有关的教学情境对学生进行潜移默化的法制渗透，是老师们追求的最佳效果，这让法制教育富有了“趣”的生机与活力。如二年级下册第六单元“千克和克”的认识，在教学时，我一边指导学生通过用手来感受1千克和1克的重量，一边告诉学生：一克物品很轻，但一克毒品的危害却很大，这样结合生活实际，对学生进行“珍爱生命，远离毒品”的教育，使学生认识到毒品的危害。又如三年级数学下册数学广角《搭配》中一题：有豆浆、牛奶、蛋糕、油条、饼干和面包。饮料和点心只能各选1种，有多少种不同的搭配？在学生说出早餐搭配方案统计时，可将《中华人民共和国食品安全法》穿插其中，对学生进行食品安全教育。

五、结语

法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育。并把传授科学知识同法制教育有机地结合起来，才能为学生的健康成长筑起一片纯洁的法制蓝天，让他们在蓝天下快乐健康地成长！

参考文献：

[1].《中国教育技术装备》2010年总目录[J]. 中国教育技术装备，2011，03：120-168.

[2]蒋铖. 小学生法制教育走进课堂——浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透[J]. 学周刊，2014，01：63.