开展本土“第二课堂”活动 培养学生学习历史兴趣

谭巧云

【摘 要】“第二课堂”活动可以不受各种条条框框的约束，内容丰富多彩，形式多样，寓教育于活动中，使学生从中受到启迪、熏陶，形成爱国主义思想。本文通过开展特色“第二课堂”活动，激发学生学习历史的兴趣，目的增长学生历史知识，激发爱国、爱家乡的热情。同时，开发学生智力，培养学生能力。

【关键词】开展；特色；历史；第二课堂；兴趣

随着教育教学改革的全面开展，积极探索第二课堂活动是当务之急。第二课堂比第一课堂更具有广泛性、灵活性和实践性。它是培养兴趣，增长知识，启发思维，发展智力和能力的新教学活动。

根据我校学生特点我先后组织了文物、乡土等历史兴趣小组，开展了本地方特色第二课堂活动。主要开展了以下几方面活動：

1 参观四会市古遗址和四会市沙糖桔特产

四会始置于秦代，拥有丰富的文化遗产。如野狸岗古人类遗址、大岗头寨堡和"三台四塔"，以及扶卢山六祖庵等遗址；战国、汉、晋、南朝、宋朝等朝代的墓葬；唐代的贞仙祠（今在原址重建）、宋代的宝林寺、莲花寺，以及白雾台（原址重建）等古建筑。四会柑桔是传统特产，在明代前已广泛种植，李时珍在《本草纲目》称四会柑为鱼冻柑。四会柑（西沙桁柑）在明建文帝年代已被列为贡品，历今已越600年历史。这些文化遗产、家乡特产都见证了四会的发展和岁月，对深入了解四会有深远意义。因此，我利用课余时间带领学生参观以上古迹，通过参观考察，不仅开拓了学生的视野，而且培养学生热爱家乡、了解家乡的历史发展，进而达到热爱祖国的思想感情。

2 成立兴趣小组收集、甄别、编排展出古代文物

四会始置于秦，到现在已经二千多年的历史，拥有丰富的文化遗产和古文物。

因此，让学生成立古文物兴趣小组收集古币或出土四会的古文物图片。经过学生的努力他们收集了大量的古币或出土四会的古文物图片，有战国时期的古币，有各年代的铜币。还收集了大量的古文物图片，这些货币许多同学没有看过，有的只在书本上的插图中看到一些，这不仅使他们从书本学到的货币知识由抽象变具体，而且通过甄别、编排展出，使他们初步掌握了古钱币的基础知识，掌握了我国货币发展的基本线索。还可以巩固学生的历史知识和促进学习历史的兴趣。

3 举办历史讲座

每年每学期举办二到三次历史讲座，讲座分两种，一种是传授历史知识和指导学习历史的方法。如《选择题的类型和几种解法》、《历史知识的记忆法》《如何在考试中答好史料分析题》等。另一种是结合重大的纪念日，加强学生的思想教育。如“五·一”、“五·四”、“一二·九”、“九·一八事件”等纪念节日，举行讲座。同时也适当举行地方史教学，举办四会的历史沿革等等讲座。通过这些讲座扩大了学生的知识面，使学生学习到许多课外知识，掌握一些学习历史的方法的同时也受到爱国主义教育。

4 收集、整理、讲演、展出四会乡土故事

四会市有很多闻名的历史故事、历史古迹和地方特产。有关贞山的故事，有关六祖慧能的故事，还有唐代的贞仙祠、宋代的宝林寺、莲花寺，以及白雾台、四会砂糖桔和煎鲫鱼等古老而美丽的民间传说等等。因此组织学生收集乡土故事，如四会市邓村古法造纸、六祖慧能的事迹等等。举行乡土故事会，并让学生将故事利用板报、手抄报等形式在校内展出。这样不仅培养了学生对历史的兴趣，还锻炼了学生的写作和演讲能力，增强了对家乡的感情。

5 举行历史故事、历史智力竞赛

5.1 举行历史故事竞赛

做法是：在班里推选三名学生，由学生自由选材，用生动的语言，丰富的表情，讲述有关历史故事，经过师生评选，从中选出优胜者若干名，并给予表扬或物品奖励。

5.2 举行历史智力竞赛

做法是：先在同一年级学生中举行笔试答题，从每班学生的答题中评选出五名成绩优秀者。然后，在这些成绩优秀的学生中进行口试。口试的步骤是：先把口试的主要问题及参考书目印发给参赛学生，让学生经过一段时间准备后进行口试，以一分钟内抢答问题为竞赛形式。最后，按总分的多少评选出一等奖，二等奖，三等奖，并给予表扬或物品奖励。竞赛结束后，将口试问题和答案进行公布，让更多的学生从中得到启示。

6 编辑“历史小报”，撰写历史小论文

除参加考察乡土史外，还要求全体学生人人动手，个个动笔。自己找历史资料，自己编排小报版面；自己选题，自己撰写小论文。然后，集中展出“历史小报”和历史小论文，由教师与学生代表共同评选出优胜者。通过这些活动加深学生对历史知识的巩固和提高。

7 结束语

综上所述，历史第二课堂活动在历史教学中，有着必不可少的、不容忽视的重要地位和作用。它是历史教学系统工程的有机组成部分。我们教学中应充分利用社会丰厚的德育资源，积极开展第二课堂，进一步与社会实践相结合。既能有效培养学生的智趣，同时又能提升其的人文素养，形成学校、家庭、社会教育教学有机结合，提高教学实效性。提高学生学习历史的兴趣。

参考文献：

[1]杜天青.初中历史第二课堂教学探究，《新校园》学习版，2012第5期

[2]冯克诚.中学历史课堂教学方法.实用中小学课堂教学方法大全（中学卷），1993.03