幽默

文/李玉

摘 要：在当今英语教学中，幽默是随着时代的发展而应运而生的手段。有了它，英语课堂就更加生动活泼，学生学习英语的兴趣也会更加浓厚，学习效果也更好。

关键词：幽默；英语教学；课堂活跃；兴趣；效果

俗话说：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者；”在英语教学中，我经常给学生用英语讲一些小笑话、幽默故事、脑筋急转弯等活跃课堂气氛、引起他们的注意、提高他们的兴趣、让他们放松一下紧张的情绪或者当他们表现好的时候，鼓励他们一下。同时，也让他们在宽松和愉快的环境中快乐地学习英语。

在英语教学中，培养学生學习英语的兴趣是学生学好英语的基础。如果我们能用幽默把课上得生动而富有吸引力，那样学生就会越来越对英语感兴趣了。

一、教师语言中的幽默，让学生从中受到启发和教育

幽默可以唤起学生对课堂学习的注意。记得有一次下午上课，在课堂上有几个学生有些犯困，我就说：“同学们，我们来做一个猜成语游戏。”我用英语说：The Queen Mother of the West had a big peach party.（王母娘娘开蟠桃盛会），学生一下子精神起来。七嘴八舌地猜了一通也没猜对，我就告诉他们答案——聚精汇（会）神。学生一下子恍然大悟，精神抖擞地直到下课。

当学生学了单词mile之后，我又让他们猜：What word is the longest word in the world？有的学生猜：long；有的猜：supermarket。我都说：No。然后告诉他们是smiles，他们都会心地笑了。

有段时间，学生不太在意相互协作，我就让他们思考一个问题：如何将围棋盘上的黑白棋子尽快分开？学生说了许多种方法，但都不是最好的方法。又思考了一阵，终于有个学生说两人共同拿走其中一色棋子放在一边，这样就很快分开了。通过思考，学生学会了协作是很重要的。

有的学生学习不够努力，我就给他们讲了“尽力而为还不够”的故事。告诉学生学习不能和猎狗一样尽力而为，而应当像兔子一样竭尽全力才行。让他们知道谁要想创造奇迹，仅仅做到尽力而为还是不够的，必须竭尽全力才行。学生上完这节课还若有所思。

二、教师语言中的幽默，让学生乐于接受批评

幽默也可以让学生愉快地接受老师的批评。例如，课堂上当有个别学生迷糊地趴在桌上时,我用一句幽默来旁敲侧击他。You see, he is still studying when he is sleeping.

巧妙地在英语教学中运用幽默，可使教师的授课变得风趣诙谐、幽默睿智，也可以帮助教师很好地处理课堂问题。

一次，一个学生上课经常接老师的话，我就间接地批评他说：If you say it in English，I will be happy.

适当地用诙谐的话语，话里有话，或弦外有音，可以增加感染力，即使学生被批评，也不尴尬，乐意接受，收到良好的教学效果。

三、教师语言中的幽默，让学生喜欢并且更轻松地学英语

英国诗人和评论家塞缪尔·泰勒·柯勒律治说：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”有幽默感的教师深受学生欢迎，幽默是学生眼中好教师的一个重要标准。课堂上幽默的语言会感染学生，会让他们多一份快乐，多一份自信。

例如：Teacher：If you study harder, I will give you some fish to eat.

Students：Why？

Teacher: Because fish can make you clever.

一位英语教师拥有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能活跃课堂气氛，和谐师生关系，激发学生的求知欲，开启学生心智，优化学生个性，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。但幽默的影响远不止这些。

总之，我认为幽默在英语教学中起着相当重要的作用，幽默也是提高英语课堂教学效果的最有效手段之一。

编辑 薄跃华