趣味性教学在小学体育中的应用探讨

刘冬萍

摘 要：新课标逐渐实施，实现小学体育高效教学的主要途径即是增加小学体育教学的趣味性。趣味教学有益于增加小学生学习体育课的兴趣，有益于锻炼学生的创新能力，有益于改善小学生的身体健康。

关键词：小学体育；趣味性教学；作用策略

身体健康是能够接受教育的基础，体育课能够强健学生的体魄，小学体育教育越来越受到社会的重视。与此相应，并增加小学学生体育教学的趣味性，对小学体育教学亦有着重要意义。

一、小学体育趣味性教学的重要意义

1.提高学习效率

文化课主要在教室内讲授，时间一久学生就会疲惫，学习效率便会降低，体育课却不同，它能缓解学生身体和心理上的压力。体育课注重学生的健康素质，能放松身体和精神。因此增加小学体育教学的趣味性，给文化课营造一个轻松愉快的学习环境，对文化课学习效率的提高，课堂气氛的活跃都有重要影响。

2.改善身体健康

随着教育越来越受重视，家长们都以“不输在起跑线上”为基准要求自己的孩子，文艺文化学习班、辅导班、家教等都加深了小学生的学习负担，这让小学生没有精力进行身体锻炼。爱玩是孩子的天性，就小学生而言，体育课让他们走到教室外面，呼吸大自然中的新鲜空气。故增加小学体育教学的趣味性能让孩子们参与到各种户外活动中，愉快地锻炼好身体，为日后的学习生活做好准备。

3.培养创新能力

趣味性教学的教学特点是轻松愉快，能让学生轻松地接受知识，给学生提供空间进行自我创新。小学体育教学中，趣味性教学注重发现并开拓学生的个性，培养学生的创新能力并全面发展他们的个性与智力，甚至还有助于提高学生集体协作的能力。

二、增强小学体育教学趣味性的方法

1.提高教师素质，改变教学方式

教学水平和课程质量会受到教师的职业素质和观念的直接影响。趣味性教学的基础主要是提高教师的职业素质，改变传统的教学方式。这需要体育教师了解新课标的要求，提高自己的职业素质，只有如此课堂教学才能有更多的趣味性。

2.改变教学方法

小学体育课程任务量小，教师可通过做游戏增加教学的趣味性，丰富体育教学形式。教师要合理安排教学内容，让学生感受体育课的乐趣，积极主动地完成学习任务，也要根据学生的个性设计不同的个性的教学方案。

3.创造好的教学环境

体育课多是在户外，干净整洁的校园环境能增加体育教学趣味性。教师应准备锻炼学生集体协作能力的球类跳绳等运动器材，把操场整理得干净优美，让学生置身轻松愉快的自然环境里，减轻学生的厌烦情绪，改善学生的身体素质和缓解他们的精神压力。

4.创造良好的学习环境

教师要熟悉学生渴求的东西，实时地调整教育教学的方法，给学生提供好的学习环境。教师结束一小节内容的学习后，腾出部分时间供学生创新，兴趣爱好相同的学生可以一起做喜欢的体育活动，学生这方面的个性就容易被教师发掘。学生做有危险隐患的活动时，务必要让学生注意运动时可能会受到的伤害，在保证安全的基础上自由活动。教师也可以投入到体育活动中来增加师生间的感情。鼓励学生好的表现，增强学生对喜爱的体育活动的信心。

趣味性教学是新课标的一种教学方式，并且是教学的必然走向，对教育事业进一步发展有着重要的意义。趣味性教学注重在轻松且愉快的课堂气氛中开展教学和学习的任务。体育老师教学时要注意采取多样的教学方式来调动学生的积极性，增加学生学习体育课的兴趣，以成多运动的良好习惯。

参考文献：

[1]曲宗湖.体育教师的素质与基本功[M].北京：人民体育出版社，2003：138-145.

[2]季浏.体育教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2011（4）：74-80.

（作者单位 江苏省溧阳市泓口小学）

·编辑 张 俐endprint