浅谈农村中学体育乡土教材的开发

周智泉

摘 要：通过一年多体育乡土教材的开发和运用，逐渐发现这些新的乡土教材不但弥补了学校体育教学内容的不足，而且还收到了很多意想不到的效果。

关键词：中学体育；乡土教材；课程资源

农村中学体育乡士教材的开发，归纳起来主要有以下几个方面：

一、拓展了课程资源，极大地丰富了教学内容

由于社会的快速发展和社会生活的多元化，学生的认知和体验也越来越丰富，单一枯燥的教学内容已不能满足现代学生日益增长的兴趣和需要。这就需要我们教师要与时俱进，开动脑筋，及时去挖掘能起到辅助和补充作用的教材内容，以此来提高学生的体育兴趣，促进学生的全面健康发展。

按照制訂的开发方案我分期进行了布置，没想到学生的开发热情如此之高，利用休息日按要求制作了很多精致优良的小器材，有的可以说是精美绝伦、匠心独具。

二、调动了学生的热情，激发了学生的体育兴趣

其实青少年儿童的兴趣很容易调动，关键是我们教师要善于选择他们感兴趣的教材内容。因为，在制定方案的当初我选择的都是他们所熟悉的内容，他们对这些充满地方特色的小东西和体育活动并不陌生，还能获得家长的言传身教和大力支持，所以，他们对老师布置的任务完成起来非常的积极踊跃。要是亲手制作出来的东西受到老师和同学的表扬，他们会有一种说不出的高兴，有一种心理上的满足和成就感。

在紧张的学习之余能利用体育课到野外去开展体育活动，学生所体现出来的新鲜感和兴奋之情那简直无以言表。他们争先恐后、你追我赶，就是登山攀岩再苦再累，他们也心甘情愿。通过这些野外体育活动的开展，不仅提高了学生的体育锻炼兴趣，发展了身体素质，还对他们的自信心和集体主义思想的形成都有很大的促进作用。

三、培养了学生的创新精神和动手能力

学生开发体育器材的空间非常广阔，他们在老师和家长的指导下，根据自己的喜好和条件精心设计、潜心研究，制作出自己称心如意的小器材。带到学校后，经过老师和学生的评比和开展比赛，他们会很快地发现自己东西的不足和改进之处，这又会促使他们带回家进一步修改和完善。这样经过几轮的反复研究和制作，不仅东西耐看好用，还让他们体会到一种成功的喜悦，更能对他们的创新精神和动手能力是一种培养和训练过程。

以上就是我这几年来对农村中学体育教学的思考，并对体育乡土教材的开发做了一个阶段性的小结。当然这只是我在教学中开展研究的一个初步尝试，在深度和广度上还远远不够，我将努力学习，争取在体育教材开发的规模和质量上更进一步。

（作者单位 湖北省当阳市双莲中学）