对中学体育教学存在的问题及解决方法的探讨

董延国

摘 要：結合具体的体育教学事例，探究了存在于中学体育教学中的问题，阐述了如何解决中学体育教学中面临的问题，从而打造中学体育教育的高效课堂，增强学生学习的趣味性，能够提高学生对体育的学习兴趣，让学生主动、积极地参与到教学中来，才能取得较好的教学效果与质量。增强中学体育学习的趣味性，强化学习动机，打造充满情趣的高效中学体育课堂。

关键词：中学体育；激趣手段；存在问题；研究探讨

一、中学体育教学面临的问题

现如今，中学体育教学的学习效率普遍偏低，我们在教学实践中必须重视教学模式的改革，主要从两方面分析中学体育教学中面临的问题。一方面是由于中国传统的教育模式不可避免禁锢了我们的教学思想。在“应试教育”的束缚下，学生在学校中的学习任务比较繁重、辛苦，在语文、数学、英语上投入的精力比较多，时间长了学生就会形成“语文、数学、英语才是我们应该学习的主要科目”“体育课不用好好上，考试又不会考”的观点，这种观念的形成对于体育教学是非常不利的。另一方面是由于中学生由于思想感觉比较直观，对事物的感知缺乏理性的分析，单纯的凭借直觉上的好恶。而在体育课堂教学中大部分的体育教师都是男性，他们不苟言笑、表情严肃，在课堂教学中不重视与学生沟通交流和不重视提高学生的学习兴趣，这样学生就很容易丧失对体育的学习兴趣；对教学体育内容规则视而不见，对体育活动兴趣索然，进行常规练习的时候糊弄。这就是现阶段中学体育教学中面临的主要问题。

二、对中学体育教学存在的问题及解决方法

1.进行多元化的体育教学，提高学生对体育学习的重视力度

曾看过这样一句话：“我们要记着，作了茧的蚕，是永远看不见茧外面的美丽景色的。”所以我们要改变原有的、单一的体育教育模式，教师在上课的时候假如一遍一遍地让学生重复的进行体操肢体运动，学生单纯的在“机械式的重复”，这就走进了体育教育的盲区，时间久了学生就会提不起对体育的学习兴趣，变得不爱学习体育，同时教师因多次重复也会失去教的乐趣，这违背当初我们开办体育课堂的最初目的。不仅达不到体育教学锻炼学生身心健康发展的目的，还阻碍了学生今后的体育锻炼之路，让学生从此变得对体育毫无兴趣。因此，我们应该探索出符合学生发展的新型体育教育模式，提高学生对体育学习的重视力度，促进多元化体育教学的有效进行。

例如，我们在学习人教版中学体育教材中的《基本体操》的时候，我们可以采用全新的教学方式，在上课的时候我们可以把音乐引入体育教学中，使体育、学生、音乐完美的融合，让学生感受到学习体育的魅力，感受到体育锻炼的幸福感。一方面，我们可以结合教学内容，改编基本体操那些死板的形体动作，让体操变得更加有趣；另一方面，我们要将体育动作与音乐结合，根据不同的音乐韵律配合不同的体育基本体操，让学生对基本体操产生学习兴趣，积极地参与到体育学习中。让学生认识到不止语文、数学、英语这些学科重要，体育课也同样重要，而且体育课不再是枯燥无味的，改变了学生的观点，学生就会积极的投入到了体育的学习中，了解到体育不仅能够锻炼身体，还能够促进学生的身心健康发展。

2.应用体育游戏，提高学生的学习兴趣

在体育游戏的过程中，我们应该巧妙地将体育知识与体育游戏相结合，同时还要重视与学生建立新型的师生关系，尊重学生，重视与学生进行感情交流，拉近与学生之间的距离。这样可以让学生在游戏中感受到快乐，又能在游戏中学到体育知识，提高学生对体育学习的学习兴趣。

例如，在让学生学习体育理论知识的时候，学生通常对体育理论知识都不感兴趣，根据这一教学难题我们可以进行体育智力接力赛的游戏。一方面，将要学习的体育理论知识进行汇总，然后组织学生进行学习，从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的高度、角度、初速度三个因素，体育教学的科研方法主要有文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、实验法等；另一方面，组织学生进行体育接力比赛，在中途设置一些这样的理论问题让学生进行回答后，再进行比赛。这样提高学生对教材内容的兴趣，从而吸引学生的注意力，提高学生的体育课堂学习效率，学生不仅学会了体育理论知识还进行了体育锻炼，达到了双管齐下的教学目的。因此，教师要有意识地创造条件和机会，在游戏中对体育进行知识教育，积极引导学生体会体育游戏的快感，让学生在学习体育的过程中享受学习的快乐。

总之，在体育的教学中，教师应当创新教学模式，改变教学方法，让体育课堂更加充满趣味性，开展生动活泼的课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生以一个快乐、舒畅的心情投入到体育的学习中，教学过程中积极地培养学生的学习能力，促进学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]周娣芳.对中学体育教学存在的问题及解决方法的探讨 [J].连云港师范高等专科学校学报，2008（01）.

[2]王洪席，余功超.论体育教学的情趣化构建[J].当代教育科学，2007（02）.

（作者单位 重庆市垫江实验中学校）