高校新资助体系下大学生诚信教育的重点

周群英

【摘要】新资助体系对大学生助学贷款的资助力度进一步加大，资助范围更广，因而更需要强化诚信教育，既让学生诚信贷款，使贷款用于迫切需要资助的学生，又让学生能够主动还贷，使贷款能够按时收回，继续流转资助下一批学生，实现贷款资助作用的有效发挥。

【关键词】助学贷款；新资助体系；诚信教育

对贫困学生进行资助是我国高校对贫困学生的关爱与扶持，不但可以有效的帮助贫困學生继续完成学业，减轻其生活上的负担，而且充分体现了我国在推进教育公平上的积极努力。在高校新资助体系下，对大学生助学贷款的资助力度进一步加大，资助范围更广，因而强化诚信教育，对于使贷款真正到达迫切需要资助的学生之手，以及提高学生主动按时还款的意识，都具有积极的现实意义。

1高校新资助体系下大学生诚信现状

1.1夸大家庭困难情况，骗取学校资助

我国高校在对学生进行资助的过程中，学生在很多方面都会出现不诚信的现象。其中最为明显的就是学生在进行助学金申请的过程中，采取欺诈的方式，骗取学校的资助，具体来说表现在以下几个方面：（1）夸大家庭困难情况。由于政府划拨资金有限学校在对学生进行资助的过程中，往往要对学生进行一定的审核，以此来选出最需要的帮助的同学。在资格审核的过程中学生家庭条件的好坏成为了主要的审核要素。因此有些学生为了骗取学校的资助，在进行申报的过程中对自己的家庭情况进行伪造，通过夸大，编造等方式，博取学校以及同学对自己的同情以达到获取助学金的目的。（2）递交虚假申请材料。在进行助学申请的过程中，学生不仅要对自己的家庭情况进行介绍，同时还要递交一些书面的材料，例如，贫困证明，三级证明等，这些材料都是由贫困学生所在地的社区或村委会等地给予初具，其主要的作用就是通过这些材料证明学生的家庭状况属实，确实需要资助。采用这种审核的方式其初衷是为了严格审查，提高审核的公正程度，但是在实际的工作中一些学生却利用自己在社会上的关系，让其所在的社区或村委会给其初具不实的贫困证明，并将这些材料递交给学校以获取资助资格。

1.2同学关系失衡，出现信任危机

由于学生在进行资助申请的过程中经常会出现一些不诚实，缺乏诚信的行为，因此在进行资助申请的过程中经常会造成学生之间的一些矛盾，具体来说包括以下几个方面：（1）同学关系失衡。学生之间的友谊应该是最纯洁的也是最值得珍惜的，但是就我国目前高校学生的现状来看，一些学生之间却发生了不和谐的现象。造成这种原因主要就是由于在申请助学金的过程中，学生之间存在着一种潜在的竞争关系，使得部分学生内心狭隘的一面充满暴露出来，学生之间经常会出现互相较劲，互相压制的现象，在这样的心理影响下学生之间的友谊受到破坏，使得一些学生在相处的过程中内心充满敌意，造成同学关系的失衡。（2）出现信任危机。由于学校对学生的资助名额有限，因此在进行审核的过程中，学生的日常表现，实际的生活状况等都是学校审核的重点，一些学生为了获取被资助的资格经常会对其他同学进行举报，以此来减少自己竞争过程中的压力，这种行为虽然从一定程度上来说有可以减少弄虚作假的现象出现，但是这种举报的行为也使得学生之间相互产生怀疑，彼此丧失信任，使得学生中间出现严重的信任危机。

纵观我国高校的教育教学发展史，我们可以清楚的发现我国高校的教育教学并不是一成不变的，其在教学方法，教学内容，教学目的，甚至是教学的功能性上都有所改变。尤其是在教学的功能性上，在短短的几十年中我国高校教育教学的功能性就已经得到了大的改变，从传统单一的教学功能开始想着多元化的方向发展，不仅致力于对学生的文化培养，同时还对学生的能力，素质，心理等多个方面给予关注与提升。而在新资助体系下对学生开展诚信教育其在一定程度上对高校教育教学的功能性又进行了进一步的强化，使其对学生的道德品质，行为准则产生了正向的引导，让学生可以在复杂多变的社会生活中保持良好的精神风貌。

2高校新资助体系下大学生诚信教育的重点

2.1加强学生道德素质的培养

诚信教育的内容是多方面的，其可以从不同的层面让学生对诚信精神，诚信行为产生认识，具体而言对学生开展诚信教育的主要目的就是在于提升学生的道德品质，因此在对学生的教育教学过程中教师一般会将教学的重点放在学生道德素养的培养上，具体来说表现在以下几个方面：（1）宣扬道德的重要性。要想提升学生的道德素养，让学生对道德产生全面的认识是关键。因此教师在进行诚信的教育的过程中，会将宣扬道德的重要性放在首要的位置，让学生在学习诚信课程之前，先明白道德对人的影响，以及人为什么要遵守道德，一个有道德的人其在社会中应该如何表现等，通过对道德的宣讲让学生可以对诚信精神产生认可，促进诚信教育的顺利展开。（2）明确诚信精神的现实意义。道德的宣讲其作用是有限的，其只能帮助学生对诚信精神产生认识，但在实际的生活中却难以产生更大的影响。因此教师在进行诚信教育的过程中，还应重视诚信精神的现实意义，在授课的过程中将现实生活与课程内容想联系，让学生直观的认识到诚信对于一个人的社会生活是多么的重要，鼓励学生在日常生活中诚信做人。

2.2积极创建和谐校园氛围

目前我国政府正在带领着全国人民积极的建设着社会主义和谐社会，和谐已经成为了当前社会的主旋律，因此各大高校也不例外，其应顺应国家的号召积极的在校园中建立其和谐校园，因此在进行诚信教育的过程中和谐校园关系成为了其教育教学的重点，具体来说包括以下几个方面：（1）和谐的同学关系。大学生生活与高中生活有着截然的不同，绝大多数的学生都要在学校进行集体的住校生活，这就要求学生要生活在一起，学习在一起，休闲在一起。因此学生间的和谐关系十分重要，通过诚信教育促进学生间的和谐将有利于校园生活的展开，也对学生的健康成长有着一定的帮助。（2）和谐师生关系。师生关系问题是校园中最重要的问题之一，大部分的学生与教师存在着一定的距离感，无论是课堂授课还是助学金的评定，学生与教师都严重缺乏沟通，因此造成一些不必要的问题出现。诚信教育开展后，和谐师生关系成为其关注的一个侧重点，在诚实信用的影响下师生之间逐渐形成了一种互相尊重，互相信任的关系，促进了校园环境的和谐发展。

2.3培养学生诚信贷款和诚信还款意识

诚信教育是高校教育教学中的重点，其对学生人格的塑造起着重要的作用，在高校新资助体系下对大学生进行诚信教育，其不仅可以提高学生的思想道德素质，同时其还可以有效的保障学校的资助体系平稳发展，减少学生间不诚信的现象产生。在新的资助体系下，加强诚信教育，既要严格要求学生诚信贷款，使贷款用于迫切需要资助的学生；又要加强学生还款意识的培养，让学生认识到按时还款的重要性和必要性。让学生认识到按时还款不但是诚信的表现，而且贷款能够按时收回，继续流转资助下一批学生，可以更好地发挥贷款资助作用。