浅谈如何让自学考试向农村发展

李瑞波

摘 要：自学考试向农村发展，既适合农村的实际情况，也符合自身特点，但目前还存在很多制约因素，探索科学的发展途径是当前迫切需要解决的问题。

关键词：农村自学考试；劳动者素质；实践环节考核；专业结构

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标，国家把提高农村劳动者素质提到极其重要的位置，高等自考考试作为开放式教育形式，肩负着提高农民素质的使命。

由于我国农业人口多，农村劳动力整体文化水平低，同时又缺乏劳动技能，劳动者的素质高低直接影响着农村经济的发展，广大农民渴求科技的愿望很强烈，但目前廣大农村青年自考报名热情不高，自学考试在农村发展存在种种障碍和矛盾。一方面，农村青年很难进入人才市场谋取工作；另一方面，大量农民工涌入城镇，由于很多务工人员素质不高，为了获得更好的工作岗位，他们希望提高自身素质的要求也越来越高。

一、原因分析

1.缺乏政策激励机制的引导

政府可以尝试把鼓励农村青年参加自学考试作为农村人力资源开发的重要内容，并作为一项公共服务，从实际出发解决农民自考的部分学习费用。

2.政策宣传力度不够

为了进一步推动高等自学考试工作向基层、向农村延伸发

展，可以通过各种宣传途径，使自考政策深入人心、家喻户晓，解决他们认识上的障碍，激励更多农村青年踊跃报名。

3.自考理论性太强，不具备实践操作性

由于目前自考过多地强调理论知识学习，相对削弱了应用技能的掌握，农村青年不愿涉足。他们有求知的迫切愿望，同时又受到种种现实条件的制约，因此，只能望而兴叹。

二、应对措施

1.积极探索适合农民的教育方式

我们需要探索一种适合农村、农民可以接受的教育方法，调

整自考结构，改变农村的自考环境；在教育对象和内容上，要以初高中毕业回乡青年为主和以实用技能培训为主，可以适当设立助学资金，鼓励支持和推进此项工作。发展农村自考的主体是农民，因此，要考虑到农民务农、务工的需要。

2.调整专业结构，加强实践性环节的培训和考核

随着农业产业化进程的加快，农村自考在设置专业时要结合农村对农业技术、经营管理及市场营销方面的需要，有针对性地开设相关课程与专业，开辟农村市场，让农村考生真正能够学以致用，帮助农民掌握农业技术。同时，更应注重实践环节的教学和考核。建议建立农村自考实践基地，定期安排考生进行实验和实习，从而提高考生的操作能力。

3.开展人才的定向培养

根据企业或村镇的发展需要，农村自学考试可以尝试与企

业、村镇合作，送教上门，定向培养人才。

4.构建适用于农村的课程体系

在课程设置方面力求突出直接有效的特点，以此组成相关的专业体系。专业设置原则上以专科为主，要开设具有地域特色的课程，课程内容应注重选择应用性和技术性较强的专业课程，也可选择针对某一种能力的培训课程，以满足职业、技能的非学历教育要求。

总之，自学考试向农村发展是一项长期而艰巨的工作任务，

在新的历史时期，要坚持实用主义原则，拓展教育考试功能，学历与非学历教育并重，实现技能培训与学历相结合，积极探索一种农民可以接受的教育方法，走出一条适合农村发展的自学考试模式。

参考文献：

[1]霍云光.发展农村自考工作的若干思考.山西教育，2001（23）.

[2]王兆国.自学考试向农村延伸的实践与思考.现代教育，2004（7）.

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