谈新课程理念下的高中化学实验教学

何涵帮

摘 要：新课程改革对高中化学实验教学具有非常重要的意义。通过化学实验培养高中生的创新能力和提高其非智力品质，让学生通过化学实验获取知识，实现自我突破。对高中化学实验教学进行了简单探讨。

关键词：实验教学；高中化学；特点

化学实验教学是一门必备课程，它经历了从无到有、到完善到发展的艰辛历程。随着新课程改革的要求，对高中化学实验教学提出了新的要求。

一、高中化学新课程的特点

1.过程与方法的突出性

“授之以鱼，仅解一餐之饥，授之以渔，则受用终身”。所以化学新课程改革倡导的学习方式，就是自主与合作相结合，充分调动学生的课堂积极性，并把它用在课堂实验之中。

2.思维的开放性

在课堂教学中通过观察学生实验让学生思考在观察过程中所发现的问题，以及对实验结果的启发和思考等。

3.现代性与实用性

现代化学课程的新教材很注重将化学科学理论与实际结合起来，这在一定程度上加强了学科教学与日常生活之间的联系，同时也提高了学生的觉悟性能。

4.灵活性

学习“氯气与水反应”一课时，在教学中可以适当地加入一些实例，跟日常生活结合起来，像目前市场销售的较新的“威露士消毒液”就与之相关，这使学生了解到所学知识在日常生活中的重要作用。

二、新课程理念下的高中化学实验教学

1.把实验当做教学的基础

以实验为基础，是开展化学实验教学的重要指导思想。其含义是把实验作为提出问题、探究问题的重要途径和手段，要求在课堂教学的过程中能够尽可能用实验来开展教学工作，使学生能在实验的过程中对其兴趣做到提高与培养，使学生将其学习的主观能动性最好最大限度地发挥出来，让学生在学习化学的过程中，做到对实验的真正参与，引导学生根据实验事实或实验史实，运用实验方法论来探究物质的本质及其变化规律。

2.对学生主体性的强调

学生是高中化学实验教学的主体，要想有效实施化学实验教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。为此教师首先要注意激发和培养学生的探究兴趣，这是充分发挥学生主观能动性的重要前提和基础。其次，要为学生提供更多的机会，如，变演示实验为边讲边实验、增加探索性实验等，让学生动手进行探究。再次，通过问题启发、讨论启发等方式，引导学生积极思维、大胆想象，使学生始终处于积极的探索之中。

3.学生创新能力的培养

（1）做好实验的习题。可以让学生带着问题去思考，然后设计实验、预测实验结果，最后再验证实验结果。如，每次化学实验完毕或是实验考试后，教师出几道思考题，数量必须要少而精，要紧扣实验内容，以加深学生对实验原理、数据处理的理解等，让学生举一反三，从而提高学生解决问题的能力，进而培养学生的创新思维。

（2）提高实验报告的质量。化学实验的报告是对实验的总结，也是化学学科中的一项最重要的内容，学生在学会撰写实验报告的同时，应多进行思考，比如自己能提出问题或改进的意见等等，活跃学生实验思维，锻炼实验创新能力。

（3）设计家庭小实验。在实验课堂教学中设计家庭小实验，可就近取材、充分利用学生的家庭用品和废弃品。让学生亲自动手寻找代用品，设计非常规性实验装置，能够加深学生对化学实验原理的理解，还可充分发挥学生的想象力和创造力，使学生应用所学的基础知识解决一些简单的化学问题的能力和动手能力得到进一步培养和提高。

（4）进行合理的评价。实验的教学评价是探究化学实验的重要组成部分。要求学生在能对实验的内容、实验的过程进行有效分析的同时，化学教师也同样要根据学生的难题进行合理的评价。评价分为：教师对学生的评价、学生自我评价。教师对学生的评价是指教师能够及时发现学生在理论与实验知识的学习上所产生的问题，学生的自我评价是指学生对一段时间内的学习效果进行分析并找出自身的不足。

4.加强化学实验学习和实际生活的联系

学生不会用身边的大量现实事例解释化学知识，使学习脱离现实，学起来很抽象很吃力。新教材的内容强调学生自身的经验，各章节都用了浓重的笔墨描写现实生活中的化学，充分反映化学学科的思想。细细想起来，绝大多数化学知识是可以从日常生活中来开展教学的。在上课和备课时要从学生身边着手，鼓励学生从身边的所见所闻经历的化学事例出发，生活当中的瓶瓶罐罐都可以当容器，生活中的物质都可以作为反应物，把学生引领到他们所知道的情境中，与学生一起探究化学实验学习，这样才能使学生轻松学化学，学到“真正的化学”“有用的化学”。

总之，提高高中化学实验教学水平，能够让学生获得课程之外的感性认识，让学生开展独立、合作的化学实验，激发学习兴趣，升华化学理论知识，提高教学效果。

参考文献：

[1]张蕾.新课程理念下的高中化学实验教学研究[J].读写算：教育教学研究，2011（55）.

[2]陶秀梅.新课程理念下高中化学实验教学功能的再认识[J].化学教育，2009.

[3]刘焕成，付金堂.基于新课程理念下高中化学实验绿色化设计与实施[J].中国教育技术装备，2012（07）.

（作者单位 青海省西宁市大通县第七完全中学）

编辑 刘青梅endprint