高中体育教学中学生意志品质的培养

陈立霞

摘 要：从高中生实际出发，探讨高中体育教学中培养学生意识品质的方法和对策，从而让体育课堂能够在学生的意志品质培养中发挥出应有的作用。

关键词：高中体育；意志品质；问题；策略

狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”可见一个人的意志品质对人的影响有多大。尤其是高中时期的学生，他们正处于心理、生理发展的重要时期，此时期不仅要重视培养学生的思想道德文化素质，更要关注他们的心理健康，尤其是意志品质的培养。而体育教育在培养学生意志品质方面有着极大的优势，作为体育教育者，我们要充分发挥出体育教育的育人作用，让学生更健康的发展。

就目前高中生意志品质总体来说，较小学时期有了长足的进步，其意志发展也有了质的飞跃，并趋近成熟和稳定。这基本符合了青少年的发展规律和特点，但是仍存在着一定的问题。主要表现在：意志薄弱、抗挫力较差、不愿意吃苦、缺乏环境和生存能力等。而且不难发现现在的高中生随着年级的升高与年龄的增长，他们的意志力反而出现下降的趋势。本文笔者就高中体育教学中培养学生意志品质浅谈几点策略。

一、提高体育教师自身的素质

社会发展中最重要的因素就是取决于人的素质，要想提高体育教学质量，让学生在体育学习中获得良好的意志品质，首先教师就得提高自身的素质。在体育教学中培养学生的意识品质需要体育教师具备以下几方面的素质：

1.思想与心理品质

教师在教学中表现出来的高尚的品质、坚强的意志等，具有精神超越性。教师要善于运用自身这种精神超越性作用，给学生以潜移默化的精神影响和教育。

2.知识与能力水平

随着其他学科知识的不断渗透，为适应现代体育教育的需要，体育教师不再是掌握运动技能的教师，更要是一个理论知识扎实、知识广博、技巧通达的教育者。

二、体育教学中加强对学生意志品质的培养

1.加强学生理论知识的传授

要促使学生形成良好的意志品质，首先就要具备相应的意志知识。因此，教学中教师要向学生传授有关意志品质的知识，让学生深入了解意志的含义。

2.充分发挥榜样的引导作用

“榜样效应”一直都是教学的重要方法。“榜样”能够引起学生主动去学习，充分调动起学生的主观能动性，进行自我意志的培养。因此，体育教学中要充分发挥榜样的引导作用，引起学生心理共鸣，主动去学习。如，教师的意志示范、著名人物战胜挫折的典型范例、身边学生战胜挫折的事例等。

3.教学活动中锻炼学生的意志品质

培养学生的意志品质，不能仅仅是提高学生的认识，更要把认识渗透到体育活动中，让学生身体力行，通过长期的训练加深认识、进而形成坚定的意志品质。如，体育教学中有意设置一些复杂、程度不同的困难条件，使学生在锻炼中磨炼意志。

总之，在高中体育教学中要想更好地培养学生的意志品质，首先要提高体育教師自身的综合素质，这样才能更好地进行教学。之后，在教学中要灵活运用各种教学方法，促使学生形成良好的意志品质。

参考文献：

汪爱平.略论体育教学对青少年学生意志品质的培养[J].铜仁学院学报，2010（02）.

（作者单位 吉林省东丰县第三中学）

编辑 鲁翠红