初中美术教学的两点建议

李静伟

摘 要：美术课程是初中课程中的重要组成部分，对学生情操的陶冶和智慧的启迪具有积极的作用，是进行美育的有效途径。对初中美术教学提出两点建议。

关键词：初中美术；教学；建议

美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，同时还能促进学生想象力和观察力的发展，对学生的全面发展具有重要的意义。因此，我们要重视美术教育，发挥美术教育的优势和价值。

一、深入研究和开发教材

在美术教学中，教师要深入研究和分析教材，结合学生的生理、心理以及生活需求，挖掘教材中的知识点，努力激发学生的学习动机。苏霍姆林斯基指出：教学和认知世界一样都是一个充满情感的过程，而这种情感则是儿童智力与创造力得以发展的基本条件。教师如果不能设法振奋学生的内心状态，调动他们的高昂情绪，就直接进行知识传授，学生情感没有被调动起来，就很容易产生疲倦感。我们也可以像广告那样对教学进行包装，设法调动学生兴趣，设计一些能让他们产生心灵共鸣的内容。

二、发挥学生学习的主体优势

新课程标准明确指出：要关注学生发展，坚持“以人为本”的教学思想，树立“以学论教”的教学理念，以学生发展为本，突出学生的主体地位，发挥学生的主体优势，培养学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力。因此，我们要抓住课堂这条主渠道，落实素质教育的要求，改进教学手段，让学生成为学习的真正主人。比如，通过优化学生学习过程，使情感目标和认知技能目标和谐发展，激发学生，自主参与意识；通过优化教学方案，改进教学手段，提高教学过程的效率，让学生积极参与到学习活动中来，促进学生创新意识和参与意识的培养，使学生的主体优势得以发挥。美术课程的内容丰富多样，不仅有剪纸、国画、水粉、水彩和版画这些传统课程内容，更添加了欣赏、设计和摄影这些全新的内容，所以，在教学过程中，我們要让学生自己安排学习计划，给学生提供更多自主实践的机会，让学生有更大的创造空间，发挥自己丰富的想象力和创造才能，在轻松愉快的学习氛围中实现个性化的发展。除此之外，教师要给学生提供更多评价、欣赏、创作和讨论的机会，将实践活动贯穿于教学的各个环节，让学生拥有更多亲身体验的机会，培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和美术素养。

当然，以上仅是本文的两点认识，为了更好提高美术教学质量，需要我们广大美术教师做进一步的探讨研究。

参考文献：

戴林乐.浅谈初中美术教学[J].延边教育学院学报，2011.1

（作者单位 河北省迁安市上庄乡望都庄学校）

编辑 张珍珍