探讨初中作文课堂教学对学生能力培养的有效策略

呼红梅

摘 要：当下，中国基础教育正处于全面、彻底变革的时代，全面推进素质教育成为基础教育发展的目标与主旋律。究其原因，不难发现已有的基础教育发展水平与现代社会发展对教育的需求还没有处于同步阶段，随着现代社会的不断进步和发展，对现代学校内部教学的重视程度也越来越高，要求现代学校以培养学生自身素养和学习能力为基本前提。以初中学校内部作文教学为例，试着分析和探讨在此环境下对于学生素养能力培养的高效策略，真正实现对学生的高效教学。

关键词：初中作文；课堂教学；高效策略

学校教学的有效实行和落实需要教师真正参与和重视，对于初中教学来说，初中课程呈现多样化、全面性的体系形式，所以要想让学生真正有效地发展和进步，这就需要现代学校内部教学参与者真正予以重视和关注，真正保证教学质量和效率的有效落实，需要教师在教学过程中对于每一门教学内容和课程进行深层次地挖掘和讲析，让学生能够在课堂上学到超越课本内容的有效知识，真正保证教学实践的进行。

一、作文在初中语文教学内部的积极意义

语文课程是一门集合古现代文学、艺术、思想等优秀文化的精华版教学，其中浓缩的是现代教学对现代学生培养技能的精华。语文内部课时系列的安排和布置分为简单字词的了解掌握、优美语句段落的赏析、经典名篇的选读、文化艺术的沉淀等等，这些高深、经典的内容对于初出茅庐的初中学生来说，需要一定时间进行充分地消化和理解掌握，需要学生真正有效地参与其中，真正汲取其中的丰富知识。作文作为语文教学课程内部的参与内容之一，旨在通过对学生自身学习和阅读技巧的教育，真正有效地提高学生自身的学习和应用能力，作文教学能让学生在教学环境下真正将教学内容落实到学生自身。

二、作文教学对学生学习和能力培养的真正实践

1.注重课堂讨论，保证课堂教学高效化

作文写作作为现代初中语文教学内部的参与教程之一，在引导学生真正参与学习和写作之前需要让学生对于选题内容进行充分的了解和分析，因此教师需要不断引导学生有效参与到学习课堂中，在参与作文写作之前，学生通过在课堂上对作文命题、立意进行讨论与分析，这样学生积极地参与到作文学习中，就能够保证学生在学习和讨论的过程中实现学习能力和写作应用能力的培养。

例如：在初中作文教学课堂上，教师可以给学生一个作文的相关要求：“有两个人走到一个岔路口，一条是看起来宽阔平坦的道路，在其周围相当的萧条和无聊；一条是看起来崎岖无序的小路，但有许多花草树木围绕在周围，人们选择了不同的道路，就注定他们的命运是不同的。生活中有许多不同的选择和不同的道路，决定权在于自身，承受力在于自身，这些都需要自己真正体会和理解。”给出相关要求之后让学生对于写作内容进行自身命题和立意，可以是“自我的选择”“对人生的态度”“处事的风范”“自我决定”等等，鼓励学生在课堂上对作文写作进行讨论和参与，保证学生在作文课堂实践中获得真正有效的知识。

2.加强教学实践性，让学生真正动手应用

学校内部教师需要不断积极落实学校内部的教学实践，保证学生能够有效实现对所学知识的汲取。只有真正将思考出来的作文的写作的立意和命题选取呈现在书面上，让学生真正参与实践，才能真正使现代教育在初中内部教学实践有效落实。在初中语文作文教学实践中，简单的分析和了解对于学生自身学习能力和理解程度是不够的，需要教师真正引导学生参与作文写作过程中，让学生在做好相关作文内容命题立意后积极参与到作文写作内部，鼓励学生真正参与写作实践，能够有效地实现对学生学习能力和学习素养的有效提高。

例如：在初中写作课堂上，教师把相关的写作内容呈现出来后，让学生在对作文内容作出充分了解分析后将其落实到纸面上，把想出来的内容真正落实到纸面层次上来，让学生能够真正有效地实践和参与，实现学习能力和应用实践能力的培养和提高。

3.保证作文实践参与高效化，从教学根本积极落实教学目的，实现现代教学对学生的有效培养

在初中作文写作课堂上，教师要想真正保证教学课堂有效性，在教学课堂上保持教学灵活性，保证作文课堂教学有效性，就需要从教学根本积极落实教学目的，实现现代教学对学生的有效培养，让学生在教学过程中不断有效提高自身学习技能和学习过程中的运用实践能力，真正实现对学生的高效指导和教育，保证学生学习能力在初中作文教学过程中的真正有效落实。

综上所述，在初中语文的内部教学和学生参与考试的过程中，字词注音、病句修改、古文赏析、阅读理解以及作文写作都是语文教学过程中需要教师真正参与教学的内容，是学生真正参与、了解和掌握的重要内容，在这其中，作文写作在语文课程中占重要比重，它在一定程度上决定着“学生素养和能力的有效提高程度，是培养学生学习能力、语文素养和促进成长的有效教学内容，需要教育参与者对此予以重视和关注，真正实现对学生教育教学的有效落实。

参考文献：

[1]刘淼.当代语文教育学[M].高等教育出版社，2005.

[2]朱绍禹.中学语文课程与教学论[M].高等教育出版社，2005.

[3]曹明海，钱加清.语文课程与教學论[M].山东人民出版社，2005.

编辑 王爱芳