善用课堂零碎时间提高初中低年级学生的计算能力

李强

摘 要：数学是初中生最重要的科目之一，学习数学可以锻炼学生的思维能力以及严谨科学的态度。而对数学来说最重要的莫过于计算能力，这包括公式的推理能力以及对数字的运算能力。但是由于种种原因计算能力差是初中生普遍存在的问题，提高初中生的计算能力成为数学老师的一大难题。结合经验谈谈如何利用课堂的零碎时间来提高初中低年级学生的计算能力。

关键词：初中数学；计算能力；课堂零碎时间

一、造成初中生计算能力差的相關因素

1.对计算能力不重视

相当多的学生认为自己知道怎么解题就行了，至于计算能力

他们认为就算是不强也可以把题给解出来。这其实是一个误区，计算能力的提高会帮助学生提高自己的思维能力，从而形成很好的数学思维，这对学生的数学学习是有很大帮助的。除此之外，初中生在进行数学测试的时候是有时间限制的，而且是只看运算结果的，

如果没有在规定的时间内把所有的运算完成的话，就算你知道题

目的做法你依然得不到成绩。所以，计算能力对数学测试是非常重要的，只有你的计算能力合格才能在规定的时间内把自己会做的题目全部做出来，还能保证自己运算的正确率。

2.对繁杂的运算感到头疼和厌烦

无可否认数学的运算确实是非常无聊的，众多的公式也会让人感到头疼。所以，很多学生就非常不喜欢数学中的计算，而数学几乎每道题都是需要计算的，这就导致了部分学生的数学成绩非常

的低。

3.没有得到足够的训练

初中生要学习的科目比较多，学生的学习时间除了数学之外

还要分出很多留给其他的科目。这样很多学生都没有足够的时间去做数学计算的训练，还有一部分学生本来就对数学的计算感到

厌烦，所以在课余的时间几乎全部都分给了其他的科目而没有分给数学。计算能力的提高不是一蹴而就的，是需要在不断的训练中逐渐积累经验及精准度才能提高的，因此平时的训练是不能少的。只有持之以恒、不断努力，学生的计算能力才会逐步提高。

二、利用课堂零碎时间提高初中生计算能力的方法

1.利用讲课之余提高学生对数学的兴趣

很多学生之所以会对数学感到无聊就是因为没有领会到数学的魅力以及数学的作用。如果想改变这种状况就需要老师利用课堂的零碎时间来告诉学生数学的作用以及数学的魅力所在。笔者在上课的零碎时间会告诉学生一些伟大的数学家的故事，比如

高斯、笛卡尔等。有些时候还会给他们讲一些中国古代的数学故事，比如祖冲之，还有勾股定理。通过这些故事希望学生可以明白数学的魅力以及通过对那些数学家的崇拜而增加自己对数学的兴趣。除此之外，老师可以通过对公式的推理来让学生体会努力后得到

成果的喜悦。学生对众多的公式感到困难，老师可以带着学生通过一步步的推导得出那个公式。这样学生不但可以对那个公式有更加深刻的记忆，也会体会到通过自己的努力得到成果的愉悦，从而

明白数学的乐趣所在，提升自己的数学兴趣。

2.在上课前的三分钟让学生去记忆数学公式

公式对数学计算能力是非常重要的，通过公式学生可以直接去解决某些困难的数学题，聪明的学生还会利用前人总结的定理而推出全新的定理。所以，笔者会让学生在上课前的三分钟去记忆公式，可以是上一节课学到的，也可以是自己感觉掌握得不够的。通过对公式的记忆学生不但在考试的时候可以解出相关的问题，还可以把公式运用到其他学科来减轻运算压力，比如物理和化学。

3.在讲完一章内容之后给学生留下相关的练习

学生的运算能力与平时的训练有着直接的关系，所以平时的

训练是不能少的。而在章节后给学生留下习题不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以加深学生对这一章节的理解。

4.在下课前的五分钟继续进行计算能力的训练

下课前的五分钟学生大多都已经开始走神，没有刚开始上课时的注意力了。在这个时间段可以通过一些数学游戏来锻炼学生的计算能力。比如，让学生从第一个人开始进行数列的接龙游戏，第一位学生说1，第二位学生说2，第三位说3，然后是5、8、13，也就是每位学生说出前两位学生的数字和，然后以此类推下去。通过这个游戏，学生就会主动地去思考、去运算，对他们运算能力的提高是很有帮助的。当学生的能力提高时还可以设置一些更加困难的数学游戏，比如把加法换为乘法等，在游戏中不但可以提高学生的积极性，还能拉回学生的注意力，让他们重新集中精神来完成

任务。

5.习题课时给学生留下锻炼计算能力的题目

老师在习题课时除了讲解课本的知识之外，还可以给学生布置单纯锻炼计算能力的题目，这样不仅可以知道学生的计算能力，还

可以让学生得到锻炼。

学生的计算能力提高是一条漫长的道路，老师一定要持之以

恒，从点滴做起。希望本文提出的方法对师生会有帮助。

参考文献：

苏文国.如何提高学生的计算能力[J].中学生数理化：教与学，2008（03）.

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