浅论如何提高初中英语课堂教学效率

顾长海

摘 要：随着新课程改革的不断推进，我国的教学体系在不断改变，初中英语教学也是如此。在不断出现新事物的现代，如何提高初中英语课堂教学效率是全体初中英语教师都应探讨的问题。因此，探究并提供提高初中英语课堂教学效率的方法很有必要。

关键词：初中；英语；教学效率

随着时代的脚步不断向前，我国学生的观念逐渐变化，我国的科学技术也在不断发展，对于现代教育来说，传统的初中英语教学已经不能满足现代教育的要求，因此，初中英语教师必须探究新的教学策略，提高初中英语教学效率。初中英语课堂教学是初中英语教学的重要组成部分，要提高初中英语教学效率，最为重要的就是提高初中英语课堂教学效率。从传统的初中英语教学模式以及我国目前的初中英语教学现状来看，影响初中英语课堂教学效率的因素主要有五个，即：教学理念跟不上时代的变化、教学手段不够先进、忽视课堂情境的创设、师生关系较为紧张、教师不够重视学生的主体地位等。本文将根据影响初中英语课堂教学的五大因素，探究提高初中英语课堂教学效率的方法。

一、转变教学理念

目前，我国许多初中英语教师的教学理念跟不上时代的变化，

过于注重“应试教育”，以学生在考试中取得好成绩作为教学目标，在讲授英语知识时，仍然采用传统的初中英语教学手段，进行“照本宣科”式的教学，将初中英语的理论知识、语法知识、单词短语、阅读听力作为教学重点，使学生对于英语的学习只能靠死记硬背来掌握，在学习的过程中苦不堪言。按照目前的教学模式进行教学，就算学生的成绩获得满分，也不能说明该学生的英语水平，英语水平应该是由理论知识和应用能力共同决定的。初中英语教师应该转变传统的教学理论，在英语课堂教学中，不仅仅要考虑针对考试的教学，还要注意加强对学生英语应用能力、标准的英语发音的培养，使学生成为真正满足社会需求的人才。

二、采用先进的教学手段

随着初中英语的课程要求不断增加，我国传统英语课堂教学手段的弊端逐渐显现出来：（1）理论过多，在有限的课堂容量下不能进行有效的讲解；（2）语法太多，教师在黑板上板书语法知识太浪费宝贵的课堂时间；（3）学生观念不断改变，对于枯燥的传统英语课堂教学提不起学习兴趣。因此，对于现代的英语课堂教学来讲，要想提高教学效率，教师就必须采用先进的教学手段，所谓先进的教学手段主要是指应用多媒体进行教学。多媒体教学有着许多传统教学所达不到的优点：（1）知识展示多样化，教师可以采用图片展示、视频展示、动态文字展示的展示方法，将大量的英语知识展示出来，以其独特的魅力引起学生的好奇心理，从而激发学生的学习兴趣；（2）节约了板书时间，教学大纲所要求的英语教学内容越来越多，然而课堂时间却没有增加，因此，节约课堂时间是非常重要的，而多媒体教学恰恰能做到这一点，教师完全可以将需要板书的内容用多媒体展示，从而节约了板书时间，使课堂容量变大。

三、注意创设课堂情境

课堂情境的创设对于任何一门学科都是非常重要的，然而，传统的英语课堂教学却没有重视课堂情境的创设，使英语课堂变得枯燥无味、死气沉沉。现代学生的知识视野越来越广，对于新事物的好奇心也越来越强，初中英语教师应该借助学生的这种心

理，将英语课堂与现实社会相联系，多在现实中寻找事例，以此来创设相应的课堂情境。除此之外，教师还可以播放相关的音乐与视频渲染课堂气氛，使课堂情境的创设更为完美。

四、构建和谐的师生关系

受“尊师重道”等传统观念的影响，我国的教师一般对学生的态度比较严肃，初中英语教师也是如此。初中英语教师严肃的教学态度，会使学生产生一种紧迫感，有些学生因压力过大而产生畏惧心理，而有些学生因为感受到压迫产生了逆反心理，这些心理的产生都是不利于英语课堂教学有效实施的。因此，教师应该注意构建和谐的师生关系，与学生成为朋友，让学生更加接受英语课堂教学，使课堂教学效率得以提高。

五、重视学生的主体地位

每个学生的性格、兴趣、学习能力都不尽相同，这也使得每个学生对于英语学习的态度以及学习效率都不一样。因此，初中英语教师在进行英语课堂教学时应该重视学生的主体地位，即学生是学习的主体，教师应根据学生的差别进行差异性教学，使学生的学习效率增高，从而使英语课堂教学效率提高。

总而言之，就目前形势而言，我国目前的初中英语教学模式必须进行改革，以使英语课堂教学的教学效率得以提高。

参考文献：

[1]寇艳玲.谈提高中学英语课堂教学效率的有效途径[J].课程教育研究，2013（05）.

[2]孙丽华.关于提高中学英语课堂教学效率的思考[J].海外英语，2014（08）.

[3]郭平德.如何打造初中英语高效课堂之我见[J].才智，2014（33）.

編辑 马燕萍