全国学校体育联盟（教学改革）“全员运动会”“快乐体育园地”现场研讨会在京举行

李海燕

关键词：全国学校体育联盟（教学改革）；全员运动会；快乐体育园地；现场研讨会

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2014）10-0076-02

2014年9月27～29日，由全国学校体育联盟（教学改革）、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的“全员运动会”“快乐体育园地”现场研讨会在京举行，来自全国各省、市教育局局长、副局长及中小学学校校长、体育教师200余人参加了研讨会。此次研讨会旨在贯彻党的十八届三中全会精神，切实落实“强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健”的要求，以推广经验、学习观摩为主。与会人员分别观摩了北京石油学院第二附属实验小学的“全员运动会”“快乐体育园地”以及密云的“集体长跑”，并进行研讨交流和经验学习。

全员运动会 学生、教师、家长同参与、共快乐

28日上午，风和日丽，北京石油学院第二附属实验小学的操场上正在进行学校的第二届全员运动会，这次运动会是由全国学校体育联盟（教学改革）主办，在第一届全员运动会（相关报道、介绍可参见《体育教学》2014年第5、7期）的基础上加以改进，集趣味性、娱乐性和教育性为一体，家长、学生、教师齐参与，操场上一片欢腾，热闹非凡。每个学生至少参加3个运动项目，人人都是运动员，同时也是啦啦队员，为本方队员的比赛加油助威。参与活动的家长们身兼多职，既是活动志愿者，协助运动会的进程管理，又是啦啦队员，与孩子们一起为比赛加油，同时还参与亲子运动比赛，重温童年的乐趣，妈妈团队甚至还展示了集体舞蹈。全员运动会融合了多学科的知识内容，真正使课程活动化、活动课程化，体现了学校“合一”的教学理念，更使教学内容的落实具体化。

快乐体育园地 集安全性、趣味性、集体性于一体

在北京石油学院第二附属实验小学操场的南侧角落，新增了一片快乐体育园地——组合吊环、攀爬梯、沙坑轮胎、阶梯双杠等，这些器材色泽鲜艳、形状多姿、错落有致，为朴素的学校操场增添了一抹彩色的旋律，吸引了观摩者的眼球。小学生们分别在不同的区域进行活动体能展示，其中在轮胎沙坑区，记者看到孩子们进行着多样的练习，如单人侧向滑步、斜向交叉步、小步跑，以锻炼腿部力量；脚跟静止站立，以锻炼平衡能力。据小引导员介绍，仅仅在轮胎沙坑区，学生们就能创编出30余种活动项目，分别锻炼身体的腿部、腰部、臂部等不同部位，而且可以单人、双人、多人进行，既有一定的趣味性，又增进了伙伴的友谊。吊环、阶梯双杠、摸高器、攀爬梯、攀岩等多个活动的展示内容也精彩纷呈，引得与会者相机、手机灯光频闪，用镜头留住一个个瞬间。这些快乐体育园地器材的色彩和形状对学生具有较强的诱惑力，使他们在玩中练、玩中学、玩中赛、玩中乐。

在“安全”日益成为阻碍学校体育发展的今天，许多学校已经将单杠、双杠等“危险”器材束之高阁，宁愿学生“坐死”不让学生在运动中产生意外伤害的念头至今仍使得校长们眉头紧锁。而今目睹了这样一所普通的小学里却有着攀爬、吊环等器材，让孩子们尽情玩耍并蕴含体能的锻炼，让孩子们玩得高兴、玩得有收获，观摩者不禁暗忖如何保障场地器材安全的问题。北京石油学院第二附属实验小学刘芳校长回答道：“快乐体育园地的建设致力于安全性与趣味性、针对性、有效性、集体性相结合，从新的高度和积极的角度来看待运动安全的问题，即只有当学生的身体素质能力增强了，他们以后的生活工作才会变得更加安全。” 全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授介绍，面对当前我国学校体育场地器材整体不足、状况不好的情况，积极推行“快乐体育园地”可以使学校体育场地器材得到迅速的改观，“快乐体育园地”是一个体育场地器材建设新的思路和工作方式，需要一个科学化、标准化和产业化的进程。

面对目前学生体质普遍下降的现状，毛振明教授认为，学校体育人必须在体育课中利用一切可以利用的时间去锻炼学生身体，并迅速地让学生的体质状况有一个明显的改善，而目前的现状是，体育教师们不知道该采取哪些方法锻炼学生身体，也不知道有哪些练习方法。面对这些枯燥的体育锻炼，毛教授和他的研究团队创编了《体育趣味课课练1260例》，这些趣味横生的体育活动包括了走、跑、悬垂、跳跃和支撑等，为体育课练习方法提供了借鉴和参考。毛振明教授指出，可开发的体育游戏其实有很多，关键在于体育教师的创新，只要老师们肯动脑，继续开发出2260例、3260例都是有可能的。

研讨交流 为提高学生体质健康而努力

研讨交流环节由全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授主持，教育部体卫艺司司长王登峰参加研讨会并做重要讲话，他指出，解决学校面临的困难最根本的方法就是落实领导责任、推进教学改革以及完善办学条件。要改变体育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面，解决场地、师资、经费短缺的问题，改变评价方式，将其纳入教育行政部门及校长的考核中。中国教育科学研究院体卫艺中心主任吴键博士作了题为“让体育回归教育”的专题报告，吴主任从教育的角度阐述了学校体育的重要地位，并指出，没有体育的教育不是完整的教育，学校体育的实施关键在校长的理念和落实，希望在座的校长们理清思路，为学生的体质健康做出选择，给学生们一些活动的时间和机会。中国基础教育质量监测协同创新中心李佑发作了“从质量检测的结果看教学质量评价理念的转变”的专题报告。北京石油学院附属第二实验小学校长刘芳结合上午全员运动会的展示，作了题为“倾情快乐体育运动，奠基健康幸福人生”的专题报告，阐释了学校“合一”的教育理念。本次研讨会还公布了全国小学体育联盟（教学改革）十项普及工程，分别涉及校园软式垒球、少儿趣味田径、定向运动以及花样跳绳、腰旗橄榄球等，这些运动项目的开展为学校体育的发展特色提供了建议。

参会的各学校还与全国学校体育联盟签订了实验学校协议书，只要实验学校提交协议书并提出课题设想，联盟将根据实验学校的特点和课题需求，为他们提供科研团队和技术支持，使各实验学校在各自的基础上更好地发展学校体育特色。

全国学校体育联盟（教学改革）于2013年12月成立，在全国学校体育工作中，联盟起到会聚成果、典型示范、引领创新的作用，以提高体育课程教学质量、提升学生综合素质为奋斗目标，在推动学校体育教学改革，在教师培训、教学研究、课程改革、学生素养研究等队伍建设方面发挥引领作用，以全面实现学校体育在增强学生体质、提高运动技能、服务人格塑造等方面的教育功能和社会责任。