党的群众路线教育实践活动的现实坐标

作者简介：张书林（1974-），男，山东冠县人，中共山东省委党校党建部副教授，博士；济南250021

[摘要]群众路线教育实践活动的紧迫性、挑战性、选择性，构成其现实坐标。就其紧迫性而言，开展群众路线教育实践活动是实现民族复兴中国梦、保持党的先进性与纯洁性、着力解决群众反映强烈的突出问题的紧迫需要。就其挑战性而言，开展群众路线教育实践活动面临着来自党脱离群众的危险、坚持群众路线的动力供给不足、干部的群众工作水平低、联系群众的环境日渐复杂等方面的挑战。就其选择性而言，开展群众路线教育实践活动必须从查摆问题、正视问题、剖析问题、整改问题顺序入手，将照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的根本要求贯穿始终。

[关键词]群众路线；教育实践活动；现实坐标

中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1008410X（2013）05001306

2013年6月18日，中央召开工作会议对群众路线教育实践活动的开展进行了全面部署，标志着活动全面启动。开展群众路线教育实践活动既有其历史坐标，更有其现实坐标。就其现实坐标而言，群众路线教育实践活动是中央立足党群干群关系的实际状况，从密切党与人民群众血肉联系的现实需要出发而作出的重大决策部署。

一、群众路线教育的现实紧迫性

我们党是坚持对历史负责、现实负责、未来负责相统一的党。既然如此，从现实维度来审视，党在十八大后着力组织领导开展党的群众路线教育实践活动就必然有其现实紧迫性、现实必要性。

（一）实现民族复兴中国梦的紧迫需要。2013年6月18日，习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表讲话指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。”[1]承载着国家富强、民族振兴、人民幸福的民族复兴中国梦，是中华民族的高远理想追求，又与每一个人的前途命运息息相关。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[2]这就充分表明：人民，只有人民，才是中国梦的具体承载者、积极实践者和实际享有者。

因此，实现中国梦，就必须自觉坚持人民群众是历史创造者、对党负责与对人民负责相一致、教育群众又要引导群众前进等基本的马克思主义群众观点；必须自觉坚持党的一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线；必须自觉坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨，以及由此衍生而来的以人为本、执政为民的执政理念；等等。而在当前我们党面临着密切联系群众的最大政治优势被腐蚀、脱离群众的最大危险不断加重的情势下，党要紧紧依靠人民群众去实现中国梦，就必须考虑如何进一步密切党群干群关系、如何进一步加强党与人民群众血肉联系的问题。由此出发，按照十八大要求在全党集中开展群众路线教育实践活动就是生逢其时、有的放矢、切中要害的重大举措，就是新一届中央领导集体必须切实抓好的关键行动。

（二）保持党的先进性与纯洁性的紧迫需要。“开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。”[1]因此，开展群众路线教育实践活动是保持党的先进性、纯洁性的紧迫需要。

党的先进性与纯洁性从来都不是抽象的，而是具体的、历史的；从来都不是一劳永逸的，而是需要不断保持和强化的。时下保持党的先进性、纯洁性内在地要求我们党，必须始终成为中国工人阶级的先锋队，始终成为中国人民和中华民族的先锋队，真正成为站在人民前列、时代前列、历史前列的先锋队。人民群众是历史的创造者，是改革、发展、稳定的基本依靠力量，民心向背关系党的长期执政，关系党的生死存亡。我们党要坚定地成长为“两个先锋队”，就必须赢得人民群众的拥护和支持，否则，人民群众不承认我们是先锋队。要赢得人民群众的拥护和支持，就必须与人民群众多联系、多沟通，开展群众路线教育实践活动就是要发挥这样的功效。因此，开展群众路线教育使人民群众继续拥护和支持党，党就有资格继续成为工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，从而能够继续保持其先进性、纯洁性。

（三）着力解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。从总体上看，全党贯彻执行党的群众路线的情况是好的，党群干群关系总体上也是好的。这是主流，必须予以充分肯定。但同时我们也要看到，随着各项改革深化所引发的利益格局调整，随着我们党面临的内外部形势环境的急剧变化，随着党的事业发展中的显性或潜在矛盾、困难、挑战以及不确定性因素的增多，一些党员干部身上脱离群众的现象有所抬头，在有的领域甚至还较为严重。“面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风上。”[1]“四风”在各地区、各部门、各单位的表现形态尽管有所不同，但它们都是群众反映强烈的突出问题，都是群众立场上的摇摆、群众感情上的缺失、群眾观念上的淡漠等综合作用的结果，都是损害党群干群关系的重要根源。因此，从保持党密切联系群众的最大优势、规避党脱离群众的最大危险入手，我们有必要针对以“四风”为主的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，踏踏实实地解决好“四风”问题。因为“四风”问题解决不好，党群干群关系就不能向好的方向良性发展；“四风”问题解决好了，不仅有利于密切与群众的关系，同时对党内和国家层面其他问题的解决也能起到很好的推动、示范作用。

二、群众路线教育的现实挑战性

在“我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党”[3]（P11）的历史方位转换之下，党所处的现实方位也基本锁定。长期执政的执政党、开放执政的执政党、推崇市场经济的执政党、身兼领导党的执政党，这在总体上构成党执政的现实方位。在此方位之下，我们党坚持和贯彻好群众路线的政治生态较之以前有了显著不同，从而在不同层面、程度、维度上对党密切联系群众、坚守群众路线、开展群众路线教育构成现实挑战。

（一）党掌握权力与脱离群众的危险。我们党最大的政治优势是善于联系群众，执政后的最大政治危险是脱离群众。保持党的最大政治优势、规避党的最大政治危险，就必须坚持走群众路线，始终保持与最广大人民群众的血肉联系。

党在执政后出现脱离群众的危险，根源在于执政后掌握了公共权力。一方面是因为党掌了权，许多事情借助权力系统、执政行为就能办到，不需要借助群众。群众对党的必需性降低。另一方面是因为公共权力具有两面性，既是天使又是恶魔，特别是公共权力具有腐蚀性。如果党的组织和干部用权不当，党内的以权谋私、公权私用等腐败现象就会增加。久而久之，人民群众对这样的党就会产生厌恶情绪，从开始不愿意与党内的腐败分子同流合污，进而扩展到从思想到行动全面疏远党，甚至最终抛弃党。

（二）坚持群众路线的动力供给不足。党在执政以后，革命战争环境“要活命”的联系群众内在动力消失，而新的动力系统又迟迟没有建立起来，这就使党面临着联系群众的动力供给不足问题。对此，我们可以从两个层面来透视。

1.从党的生命维护看。党执政以后掌握了国家机器，靠国家机器完全可以保护自己，同时也完全可以打击敌人。这就造成了党事实上离开了群众也能活命的新境况。由此，相比于性命难保的战争年代，自然导致党联系群众的动力不足。

2.从党的干部政治生命的维护看。在现行的“自上而下与自下而上相结合，以自上而下为主、以自下而上为辅”的干部选拔任用体制下，党的干部的政治升迁基本是由领导定，干部的政治利益获取基本依赖官僚体系。人民群众基于权力授受关系对干部政治生命的决定权被稀释，对干部政治升迁及其利益获取的影响力十分有限。在这种情况下就极易呈现“密切联系领导显然要比密切联系群众更加划算”的博弈图景，从而使得干部联系群众的动力严重不足。

（三）干部的群众工作水平低

1.立场不稳。不相信群众，认为群众与干部是死对头，群众是难缠的刁民；办事不依靠群众，完全在那里自导自演、自娱自乐，不考虑人民群众的感受与期冀；做事不是一切为了群众，许多时候坚持的是“主观为自己、客观为人民”，甚至打着人民的旗号为个人或小团体捞好处。

2.感情淡漠。不能准确及时把握群众思想动态、情感与情绪，从心底里没有把群众当作亲人；在工作生活中与群众接触较少，即使到群众中去搞调研也吃不惯群众饭、睡不惯群众床，从内心深处认定群众素质低、不卫生、不文明；对人民群众的生活疾苦漠不关心，对群众上访所反映的冤屈麻木不仁，对群众急切需要办理的事情往往能推则推、能拖则拖、能躲则躲。

3.维护群众利益不力。有的在涉及群众切身利益的重大决策中出现了决策失误、决策偏差，使得决策在实施中损害了群众利益，对党群干群关系造成伤害；有的仅仅是站在政府、单位、部门利益的角度，甚至是小团体、个人利益的角度，在征地、拆迁、土地流转等过程中疯狂地与民争利，瓜分土地出让金、拆迁补偿款，从城乡居民手中低价购地，然后再高价出售给开发商，从中牟取暴利；等等。

4.工作方法欠妥。做群众工作时存在着“老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的问题，不善于运用说服教育、示范引导、管理服务、民主协商和必要经济手段去做群众工作。有的坚持“头痛医头、脚痛医脚”，坚持“人民内部矛盾人民币解决”，结果是治标不治本，将“小事拖大，大事拖炸”；有的在群众工作中过于迷信人治的功效，往往滥用权力，搞强迫命令甚至对群众进行专政，结果造成群众越级上访，酿成群体性事件。

（四）需要重新对群众进行定位与认识

1.人民群众的群体性分化加剧。改革开放之前，群众的内涵与外延都很明确，就是工人、农民、知识分子这“两个阶级、一个阶层”。但是，自改革开放以来，在市场经济、民主政治、公民社会发展的刺激及影响下，我国的阶级阶层结构发生了巨大变化，人民群众已经呈现出不断加剧的群体性分化。有的学者认为，我国的阶级阶层结构已经分化为纵向科层式的10个阶层，即国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户和私营业主阶层、商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层以及城乡无业、失业、半失业者阶层[4]。在人民群众出现群体性分化的情势下，做群众工作的难度、复杂性无疑都将增大。

2.人民群众的组织化程度提升。随着市场经济发展、公民社会成长、民众民主意识增强，越来越多的群众由单位游离到社会上，逐渐由“单位人”变为“社会人”，由“政治人”变为“经济人”。在共同的社会生活中，为了在表达利益诉求、抗击市场风险及其他风险中形成合力，群众开始有意识、有目的地联合起来，组建各种形式的群众性组织（或曰民间组织、新社会组织）。在此态势下，做群众工作就不单单是与一盘散沙的个体打交道的问题，而必须同时直面形形色色的群众性组织，直面日益组织化的群众。群众的组织化显然对党密切联系群众提出了新课题，对坚持党的群众路线构成新挑战。

3.人民群众“倒逼”态势凸显。在革命战争年代和计划经济时代，传统群众工作的基点是“群众吃不饱饭，只有一个烦恼”，即群众诉求单一、头绪简单，工作的主动权在党，党会主动自觉地去做群众工作。在发展社会主义市场经济、民主政治的新形势下，新型群众工作的基点是“群众吃饱了饭，有无数个烦恼”，即群众诉求复杂、头绪繁多，对党和政府工作形成“倒逼”态势，各级领导干部往往没有足够的时间、精力、财力主动从源头上对纷繁复杂的群众问题除病根，开展起群众工作来往往陷入被动局面，多是“头痛医头、脚痛医脚”式的被动应变。

（五）联系群众的环境日渐复杂。相比于革命时期和计划经济时期，当下我们党联系群众的环境变得日益复杂，充满了更多的变数与不确定性。主要有三个方面的表现。

1.群众利益考验。党联系群众的核心是给群众利益。不给人民群众利益，他们就不会向党凝聚靠拢过来。目前，在广大人民群众的利益诉求复杂多样和既得利益者垄断利益蛋糕的情势下，我们党如何通过深化改革、调整利益格局进而实现维护发展好最广大人民的根本利益，无疑将面临挑战。

2.多元思想文化冲击群众精神世界。一般说来，人民群众的思想信仰、文化认同越是纯粹单一，越有助于群众路线的贯彻，越有助于党联系群众。但是，当前除马克思主义思想体系之外，我国还在一定范围及领域内存在着传统文化思潮、自由主义、保守主义、民主主义、宗教伦理文化等多元思想文化。多元思想文化并存的态势，强烈冲击了群众的精神世界，对党凝聚群众、坚持和贯彻群众路线形成阻力。

3.网络虚拟空间兴起。截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%；微博用户规模为3.09亿，手机微博用户规模达到2.02亿[5]。网络虚拟空间的兴起对群众路线的坚持与贯彻构成巨大挑战，使党联系群众的环境变得复杂起来。网络虚拟空间兴起之后，贯彻党的群众路线就必须统筹虚拟与现实“两个世界”、“两个空间”、“两个舆论场”，需要充分利用好虚拟与现实两种资源、两套体系。这无疑对坚持党的群众路线的传统模式构成挑战。

三、群众路线教育的现实选择性

2013年6月18日，习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表讲话指出：“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求。”[1]从逻辑视角去审视，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这四个层面的基本要求，坚持问题导向，融查摆问题、正视问题、剖析问题、整改问题于一体，总体上构成我们党开展群众路线教育实践活动的现实路径选择。

（一）查摆问题：对照群众路线照镜子。开展好教育实践活动，首要任务是查摆问题、找准问题、定位问题。这个过程就是对照群众路线“照镜子”的过程。“照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。”[1]因此，在群众路线教育实践活动中党员、干部对照群众路线照镜子，重点是三个方面。

1.宗旨意识强不强。党章规定，我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的干部为人民服务是全心全意、一心一意，不是半心半意、三心二意，更不是“主观为自己、客观为群众”。照镜子看宗旨意识强不强，可以从两个侧面去审视。一是看人民群众是不是真正从内心满意。人心都是肉长的，人都是有感情的。如果党员、干部真心实意地为群众办实事、干好事，人民群众就会从心底里认可干部身上所展示的群众观念、宗旨意识。二是对照先进找差距。焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲是全党公认的优秀模范干部，是党员、干部进行宗旨意识修养与锻炼的标杆。党员、干部只有自觉做到见贤思齐，对照优秀模范找不足、找差距，才能在比较中认清自己在宗旨意识方面需要着力弥补之处，也才能有的放矢地加以修炼。

2.工作作风实不实。我们党是一个讲究实事求是、求真务实的党，在工作作风上从来都反对玩“花架子”，反对搞虚头巴脑的东西，倡导要铸就实打实干实创业的风格。党员干部在群众路线教育实践活动中要深刻透视和查摆在工作作风方面存在的好大喜功、表里不一、言行悖离、假公济私、奢靡浪费等突出问题，对工作作风之弊来一次全面透视。

3.廉洁自律硬不硬。在群众路线教育实践活动中，领导干部要切实对照党的纪律、群众期盼、先进典型，看一看自身的廉洁自律到底是不是真的过硬。其一，要以苛刻的自我批评眼光去透视自身在遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律等方面，是不是严格做到了按照党规、党法、党纪去规约自己，是不是严格做到了在党的纪律范围内行权用权。其二，要客观审视群众对自身的廉洁自律是不是从心底里真正认同，尤其是身边的、周围的群众是不是心口一致地说好，按照客观标准去判定自身的廉洁自律与群众的期盼到底还有多大的差距。其三，要以先进典型的廉洁自律行为尺度来丈量自身，查清自身在清廉方面的短板，下决心去将短板补长。

（二）正视问题：对照群众路线正衣冠。查摆出问题来之后，就要正视问题，再不能采取简单回避的态度。这个过程就是对照群众路线“正衣冠”。“正衣冠主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。”[1]将此剖开来，党员、干部在群众路线教育实践活动中自觉做到正衣冠，就必须切实把握以下要点。

1.正衣冠的标准。正衣冠的目的是导向“衣冠正”，什么样的衣冠穿戴才算是“正”呢？对此，党的十八大报告和习近平的讲话中都明确提出了“为民务实清廉”的正衣冠标准。“为民”就是看宗旨观念、执政行动上是不是做到了以人为本、执政为民；“务实”就是看工作中是否做到了脚踏实地、求真务实；“清廉”就是看用权过程中是否做到了清清白白、坦坦荡荡。群众路线教育中對照这样的正衣冠标准去正视自身问题，才能明确坚持群众路线的主攻方向。

2.正衣冠的态度。态度决定行动、决定成败。群众路线教育实践活动中在正衣冠时一定要端正态度，从思想深处进行革命，深刻认清自身存在的“衣冠不整”问题，勇于正视自身存在的缺点、不足，对问题敢正视、不回避。由于“衣冠一天不整，则问题一天不明”，所以正衣冠必须切实增强紧迫感，自觉坚持从自我做起，从现在做起，从端正具体的工作行为、用权行为开始。

3.正衣冠的目的。按照群众路线的要求正视问题，要达到什么样的目的呢？在习近平看来就是要实现三个目的。一是自觉把党性修养正一正。党性修养是将党性内化的基本路径，其方向判定是阶级性、先进性、人民性。党员干部结合群众路线教育正一正党性修养，就要检查一下是否站在工人阶级和人民群众的立场上考虑问题，是否做到了始终保持共产党员的先进性、纯洁性，是否始终代表维护好最广大人民根本利益。二是自觉把党员义务理一理。党员义务是党员忠诚于党的基本标志，是党员之所以成为党员的基础支撑。党员、干部在群众路线教育中正视自身问题，就必须自觉审视是否严格将八项党员义务不折不扣地贯彻落实到行动中，自觉克服不同程度存在的党员权利与义务脱节问题。三是自觉把党纪国法紧一紧。党纪国法是约束党员干部的，但最终受益者是人民群众。在群众路线教育中正视问题，就必须高度重视党纪国法的权威性，将其当作绝对不能触碰的“高压线”，自觉紧一紧可能出现松垮的党纪国法理念，不断强化党纪国法意识，努力保持共产党人遵纪守法的良好形象。

（三）剖析问题：对照群众路线洗洗澡。在查摆问题、正视问题的基础上，更要深刻剖析造成问题的根源，找到问题的症结所在，以便于在治理问题时辨证施治、对症下药。党员干部深刻剖析自身在贯彻群众路线中存在问题的过程，习近平将其称为“洗洗澡”。那么，这个“澡”到底该怎么洗呢？习近平指出：“洗洗澡主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。”[1]这就明示了我们剖析问题必须把握的三个基点。

1.深入开展批评与自我批评。群众路线教育实践活动中剖析问题，一定要深入开展批评与自我批评。应切实把握两个基本原则：一是批评他人要出于公心，遵循组织原则，与人为善；二是批评自己要出于自觉，切中问题要害。要坚决防止由于极端个人主义、庸俗关系学所导致的畏手畏脚、缩头缩脑、流于形式等问题，使得批评与自我批评真正做到“红红脸、出出汗、排排毒”。

2.深刻查摆发生问题的原因。批评与自我批评不是目的，目的是为了查摆清楚发生问题的原因。因此，在深入批评与自我批评的基础上，每一个党员、干部都要对照党章、对照群众路线要求，深刻查摆自己在坚持群众路线方面存在问题的原因。一般说来，我们对造成问题的原因进行分析，无非是要关注主观原因、客观原因这两大基本范畴。党员、干部对于群众路线方面存在问题原因的分析，重心是在主观原因方面，即要更多地从自身找原因，从思想深处找原因。

3.深度清洗思想与行为灰尘。在坚持群众路线的过程中，一些党员之所以会出现思想与行动上的问题，说到底是因为他们的思想和行为上沾满了灰尘，从而变得思想不纯洁了，行为不规范了。因此，解决贯彻群众路线方面存在的问题，就必须注意清洗思想与行为上的灰尘。毛泽东说过：“房子是应该经常打掃的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾满灰尘的，也应该打扫和洗涤。”[6]（P1096）清洗思想与行为灰尘不能是简单地擦洗了事，必须经常清洗、深度清洗。深度清洗就要深挖思想根源，着重从世界观、人生观、价值观的哲学建构上去审视，从人性、德性、党性的一脉相承中去透视，着力剖析自身的“总开关”是不是出了问题。

（四）整改问题：对照群众路线治治病。“治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。”[1]这就明确了群众路线教育实践活动中整改问题必须对症下药、辨证施治的“治治病”原则。根据病情、病因的不同，主要采取三种方案。

1.一般性问题：教育提醒。对于教育实践活动中暴露的党员、干部在坚持群众路线中存在的一般性问题，在治理整改时应主要采取教育提醒的方式，坚持以思想教育为主，对问题苗头及时予以警示。主要包括以下情形：群众观点模糊或不正确；联系群众的作风没有形成习惯；与群众感情不浓厚，在与群众的联系中态度冷漠，没有真正把群众当亲人；遇事不同群众商量；等等。

2.严重性问题：进行查处。对于群众路线教育实践活动中发现的严重损害群众利益的党员、干部，无论是什么层次、级别、资历、背景，都要依据党纪、政纪、法纪严肃查处，决不姑息纵容。其一，不搞“法不责众”。不能因为存在严重性问题的干部人数众多，在查处时就不敢下手。党和人民不需要违法乱纪的干部，也不会给他们立足空间。要坚持违法乱纪的人有多少就必须查处多少。唯其如此，才能真正起到震慑作用。其二，不搞“下不为例”。干部出现了严重性问题，该怎么处理就怎么处理。不能因为某些干部是“初犯”，某些干部是有发展前途的优秀年轻干部，某些干部有很硬的后台、复杂的背景，就对他们暂放一马，搞“下不为例”。须知有很多干部的腐化变质、疯狂滥用权力，在违法乱纪、犯罪的道路上越走越远以致最后再也无法回头，就是由于我们“下不为例”的纵容造成的。

3.突出性问题：专项治理。群众路线教育活动明确要对不正之风和突出问题进行专项治理。当前，就全党而言，最为突出的问题就是此次教育活动中一开始就重点指向的官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”问题。对“四风”进行专项治理，就要从强化党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力入手，在党内大兴求真务实之风、密切联系群众之风、艰苦奋斗之风、批评与自我批评之风，出重拳、下大力狠刹吃喝风、浪费风、享乐风、形式主义与官僚主义之风，真正做到以改进工作作风的实际成效取信于民，坚定人民群众跟党走的信心与决心。

参考文献：

[1]习近平.深入扎实开展党的群众路线教育实践活动为实现党的十八大目标任务提供坚强保证[N].人民日报，20130619.

[2]习近平.在第十届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，20130318.

[3]中国共产党第十六次全国代表大会文件汇编[G].北京：人民出版社，2002.

[4]陆学艺.当代中国社会十大阶层分析[J].学习与实践，2002，（3）.

[5]中国互联网络信息中心.第31次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[20130715].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm.

[6]毛泽东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991.责任编辑：张英秀

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