如何培养民族地区学生学习物理的兴趣

代显军

摘 要：教师在教学中就要引导学生树立学习目标，培养学习的兴趣。

关键词：学习兴趣；物理教学；积极主动；独立思考

进入初二年级的学习，学生重新接受了一门新课程——物理。物理学是以实验为基础的科学，《义务教育物理课程标准》着眼于提高全体学生最基本的科学素质，促进学生的全面发展，强调让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。没学物理之前，有的学生就听说物理很难，于是就产生了畏惧心理。特别是民族学生更是害怕自己学不好物理。经过多年的教学实践，要克服民族学生的这种心理，教师在教学中就要引导学生树立学习目标培养学习的兴趣。下面就教学中如何培养民族学生学习兴趣谈谈自己的一点看法：

一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律掌握不好，对知识无整体感，这是正常的

教师在教学中，应引导民族学生认识到随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失了学习物理的信心和兴趣，一定要树立起学习的兴趣。在课堂教学中教师要根据教学内容适当增加一些能激发学生学习兴趣的演示实验和科学探究，以培养学生的学习兴趣。

二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述

这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不像小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法，使学生认识到物理学的有趣性。

三、积极主动地学习

课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。

四、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地位

实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。

不言而喻，初二阶段注意培养浓厚的学习兴趣、科学的思维方法、良好的学习习惯，将对中学阶段的物理学习，乃至今后的发展产生深远的影响。学生若能在学习中积极实践，不断总结，就一定会取得令人瞩目的好成绩和养成良好的学科素质。

（作者单位 四川省凉山州西昌市河西中学）