小学语文课堂营造轻松氛围的三种做法

吐尔逊古丽·杜依斯

摘 要：教师秉持民主平等的理念，尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中充分参与学习活动。介绍了日常使用的三种做法：微笑授课，亲近学生；良性互动，活跃气氛；丰富形式，注重效果。

关键词：小学语文课堂；营造轻松氛围； 三种做法

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。课堂上，教师放下唯师是从的尊严，充分尊重学生的人格差异和个性发展，与学生建立一种民主交流、教学相长、良性互动的新型师生关系，采用形式多样的授课方式，激发学生学习兴趣，多给学生创造自由发表意见的机会，引导他们展开丰富的联想和想象，提高教学效果，是每一位教師都应该努力的方向。

一、微笑授课，亲近学生

教师面带微笑地去授课，学生会感到老师的可亲可敬。微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是与学生心灵上的交流，而非矫揉造作、虚假的表情。学生乐于在这样欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识。

二、良性互动，活跃气氛

加强语文教学中的互动环节是提高教学质量的重要途径。互动式教学，要求教师从讲台走到学生中间，由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，采用启发式、探究式、讨论式等方式，设身处地为学生营造轻松良好的学习氛围，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论，轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习。

三、丰富形式，注重效果

对于小学生来说，一节课40分钟不可能完全处于学习状态，运用做游戏、多媒体等丰富多彩、形式多样的教学手段，可以启发学生主动学习的兴趣。课前给学生发“游戏点心”，让他们在轻松愉快的心境中预习课文，为课堂教学做好充分的准备。课中让学生畅游“游戏世界”，使他们在游戏中学习知识，把学习当成乐事，积极主动学习新知。同时，合理使用多媒体的学习视频或课件，通过图像、声音、动画、游戏等形式，能给学生直观形象，对全面提高学生的能力、培养学生的素质，有着不可估量的作用。

总之，营造轻松和谐的课堂氛围，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生的学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、提升能力，取得良好的学习效果。

（作者单位 新疆维吾尔自治区富蕴县杜热乡第二牧业寄宿制学校）