谈初中数学教学中学生探究能力的培养

桑红丽

摘 要：培养学生的探究能力是初中数学教学的目标之一，也是初中学生必须具备的一种重要能力。主要从营造良好的课堂环境、创设和谐的问题情境、及时进行激励评价三个方面对初中数学教学中如何培养学生的探究能力进行探讨分析。

关键词：课堂环境；问题情境；激励评价

《义务教育数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，探究能力的培养对于初中数学的学习具有十分重要的意义。在初中数学的教学过程中，教师要加强对学生探究能力的培养，使学生养成质疑和思考的习惯，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定良好的基础。那么，在初中数学教学中如何培养学生的探究能力呢？

一、营造良好的课堂环境

宽松和谐的课堂环境，有助于学生放下思想的包袱，激发学生的探究欲望，使学生对于课堂问题能够主动地进行质疑，进而主动地去探究发现。良好的课堂环境包括两方面内容，即和谐的师生关系和自主的时间和空间。在和谐师生关系的培养中，教师要平等地对待每一个学生，关心关爱学生，善于站在学生的角度去考察学生的心理，并应做到能够用学生的视角去观察生活，这样就会激发教师和学生的共鸣，诱发学生探究的欲望。

二、创设和谐的问题情境

要培养学生的探究能力，就要设置一些学生感兴趣的问题情境，使学生带着好奇和疑问积极主动地进行探究，为自己释疑，这样就有利于学生探究能力的培养。在课堂上，教师要深入研究教材，对于教材内容要巧设疑问，这样就会激发学生的探究热情，点燃学生的思维火花，为学生营造出一个良好的探究氛围。教师在设置问题的时候要注重贴近实际，基于学生的思维起点，这样才能更好地激发学生的探究兴趣，如果过于困难，就会使学生失去探究的信心，不利于学生探究能力的培养。

三、及时进行激励评价

在初中数学教学过程中，教师不仅要关注学生的学习结果，而且还要去关注学生学习的发展过程，及时对学生作出评价。对于初中学生来说，易于从探究过程中获取成功的喜悦感，因此，教师要及时对学生的成功进行赞扬和奖励，使学生在探究的过程中获得成功的体验，激发学生的探究热情，从而更好地培养学生的探究能力。

总之，在初中数学教学中，教师要培养学生的探究能力，激发学生的探究热情，从而更好地促进学生的全面发展，

参考文献：

尹锡孟.初中数学探究能力的培养[J].教学笔记，2011（34）.

（作者单位 云南省大理州大理市海东中学）