如何提高初中学生的语文素养

高翠红

摘 要：语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。因此，在新课程改革下，教师要更新教育观念，以促使学生在获得基本的语文知识的同时，也促使学生语文素养得到提高。

关键词：初中语文；阅读；识字写字；写作；口语

九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。本文就从以下几个方面对如何提高学生的语文素养进行简单的介绍。

一、阅读与识字写字能力的培养相结合

识字写字能力的提高是学生阅读的基础，也是整体语文素质的基石，因此识字写字能力的训练便成了语文训练中最基本、最经常，也最重要的部分。而且，通过阅读训练，学生的识字、写字能力也会得到提高，学生可以在阅读中认识陌生的字，最终，使学生的阅读能力和识字写字的能力都获得提高。

例如：在教学《羚羊木雕》时，为了提高学生的识字写字能力，也为了使学生在坚持不断的阅读中提高学生的阅读水平，在授课的时候，首先，我引导学生进行自读课文，并将不认识的生字、生词勾画出来，之后，请学生提出自己哪些字不认识，之后，先由学生进行解答，剩余的那些基本都不会的生字、生词，让学生查字典进行认识。最后，请一名学生朗读课文。在整个过程中，学生不仅掌握了本节课的生字、生词：怦、杈、攥；自作主张、形影不离、满不在乎、仗义、怦怦等等。而且，学生的阅读水平也会随之得到提高。

二、写作与口语交际能力的培养相结合

写作一直是师生最为头痛的一部分教学内容，不论是哪个阶段的师生都有这种感觉。但是，口语交际能力又是经常被师生经常忽略的一个环节。所以，在授课的时候，教师要善于给学生搭建口语表达的平台，久而久之，学生的写作水平也会得到提高。

教师可搭建演讲平台，给学生以主题，如：“亲情”“生命”“感恩”等等，鼓励学生积极走上讲台，讲自己已经准备好的演讲稿，逐渐使学生的写作能力和口语交际能力获得大幅度的提高。

总之，在授课的时候，教师要充分发挥语文教材的作用，采用恰当的教学方法，充分发挥学生的主体性，最终，促使学生的语文素养获得大幅度的提高。

（作者单位 青海省海西州德令哈市第三中学）