学生阅读兴趣培养的认识

王凤玲

摘 要：培养学生阅读兴趣是语文阅读教学走向成功的基石。要营造读书读书的一种氛围。学生阅读兴趣的培养离不开教师的指导，而且要开展丰富多彩阅读实践活动。

关键词：读书氛围；指导；阅读实践

培养学生的阅读兴趣是语文阅读教学走向成功的基石。阅读兴趣是最好的老师。阅读兴趣指学生对阅读活动的一种注意、倾向、积极态度和喜悦程度，阅读主体（学生）对阅读客体（书本）的一种心理倾向性。

一、营造一种读书的氛围

曾记得苏霍姆林斯基指出：家庭藏书不超过一千册，很难引导学习喜欢阅读。当然，这一千多册图书指适合儿童阅读的图书。宗璞在回忆自己在小学时代学习优秀古诗词时指出，他父亲负责选择适合儿童记诵优秀古诗词，母亲负责督责记诵。如背不下来是不让上学去。所以父亲推荐的书他都认真阅读，开阔眼界，丰富底蕴，陶冶情操。梁思成的一位弟弟喜爱语言文字工作，与他孩提时的一位保姆分不开。他的保姆掌握许多童谣，他伴着朗朗上口的童谣度过童年。由此，读教童谣最适合幼儿。现在北京的幼儿园开展颂童谣活动，为母语教育打下良好的基础。

在课堂上拒绝语言暴力，拒绝废话脏话；和颜悦色地和学生交流、商量、探讨。让教室里充满平和、互动与亲和力。法国哲学家帕斯卡尔曾经说过，人是一根芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇。我启发学生去思考，告诉他们：“使人类从动物的定义里划出来的最终原因是我们人类有了自己的思想。好的书籍是我们人类思想的精华，让我们一起热爱语言艺术、热爱读书！”

二、开展丰富多彩的阅读实践活动

1.自办报刊

设计班级的报刊园地，让所有的学生把自办刊张贴在园地中让学生学习交流，在反馈中提高。

2.读书汇报

通过各种形式的读书汇报活动让学生交流读书成果和心得，总结推广读书经验，激发读书兴趣。我定期地开展故事演讲比赛，促进学生间的互动。我在班级里开展兴趣小组的演讲比赛，如根据学生兴趣小组推荐的书籍进行故事演讲比赛，更能鼓励学生进行自我创作故事的演讲，并把每期的演讲记录下来，在下期开始前进行表扬性总结。在故事演讲比赛中，学生不仅仅是把故事内容简单地复述，相反，学生往往为了表现得更形象，会配上肢体语言等以達到惟妙惟肖的效果。而且，在自我创作的故事中，学生往往会几个人配合进行故事情节的塑造，不仅语言表达能力得到锻炼，也展现了很强的创新能力，这样就能综合地提高学生的能力素质。