由几节公开课想到的

薄胜荣

摘 要：通过参加公开课引发对英语教学的思考，要通过创设轻松愉快的学习环境、良好的情境等方式，提高学生的英语水平。

关键词：情境设置；基础知识；学习环境

前不久本人参加了宿州市教育局组织宿州市小学英语优质课评比活动。本次活动为我们英语教师提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，参赛的五位教师教学风格各异，但每一节课都给我留下了深刻的印象，都有很多值得我们学习借鉴的东西。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己对英语教学的反思。

一、创造轻松愉快的学习环境

丰富多彩的游戏最容易引起学生的注意，也最能激發他们的学习兴趣。小学生年纪小、好新奇、好活动，这次参加活动的冯老师根据学习内容设计多种教学游戏，其中“听音猜动物”的游戏调动了学生的学习积极性，学生都积极参与，游戏的使用，既让学生在学习中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。

二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习，给学生创造良好真实的情境，可以缩短课堂教学与实际生活的距离。本次活动给我印象最深的是这样一个情境：教师通过播放学生在草地上游玩的视频引出问题，这样的情境引出的不仅是几句话、几个单词，更重要的是让学生融入到了a field trip的学习氛围中。

三、注重基础，适当拓展

在每节课的教学中，我们使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课单词、句型后，还应注重在掌握基础知识的前提下进行相应的拓展练习，达到活学活用的目的。

万丈高楼平地起，如果每一节课都这样踏踏实实地上，相信学生的英语水平会得到很大的提高。